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名校常州紡織服裝職業(yè)技術學院匠心之師

2017-04-04 16:41
紡織報告 2017年9期
關鍵詞:金獎常州服裝設計

名校常州紡織服裝職業(yè)技術學院匠心之師

面對廣泛的人才需求和技能人才的缺乏,解決矛盾的辦法就是以教育培訓為手段,提高職工的素質(zhì)和技術水平,優(yōu)化勞動組合,合理配置勞動力,造就一支結(jié)構(gòu)合理的階梯形人才隊伍。學校,毋庸置疑,變成為人才的搖籃——

2016年,江蘇國際服裝節(jié)“常紡之夜”盛典的圓滿成功,讓更多人進一步加深了對常州紡織服裝職業(yè)技術學院認識。今年,這場時尚盛宴還將繼續(xù)上演。

常州紡織服裝職業(yè)技術學院服裝設計專業(yè)創(chuàng)設于1984年,是國內(nèi)同類院校中首批開設的服裝設計專業(yè)。多年來,常紡上下著力為產(chǎn)業(yè)升級、企業(yè)新產(chǎn)品開發(fā)提供技術和人力資源的支撐,將服裝設計專業(yè)建設成同類院校中國內(nèi)領先、國際一流的品牌專業(yè)。

實踐產(chǎn)教深度融合

今年初,在江蘇省紡織工業(yè)協(xié)會的大力支持下,由常州紡院牽頭成立了“江蘇紡織服裝產(chǎn)教聯(lián)盟”。聯(lián)盟的成立既是院校創(chuàng)優(yōu)發(fā)展的需要,同時也推進了跨域交流、多方合作共贏的需要,對于產(chǎn)教深度融合,以及職業(yè)教育未來發(fā)展都具有舉足輕重的影響。

常紡的特色發(fā)展之路堪稱楷模。以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》精神為指導,以服務為宗旨,以就業(yè)、創(chuàng)業(yè)為導向,深化“市場+項目+融合”的工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式的改革,優(yōu)化產(chǎn)品化項目課程體系,提升“五個結(jié)合”的雙師型師資隊伍建設的水平,完善“三層次、三平臺”實踐教學和產(chǎn)品開發(fā)系統(tǒng),提高教學質(zhì)量保障體系的功能,培養(yǎng)具有社會主義核心價值觀,具有良好的服裝設計職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)精神,具有終生學習理念,掌握時尚服裝創(chuàng)新創(chuàng)意設計方法和技術,熟悉互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品開發(fā)與品牌運營流程,能夠從事時尚服裝設計、CAD樣板工藝設計、服裝品牌管理,適應“互聯(lián)網(wǎng)+中國時尚”產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的“善設計”、“通工藝”、“會管理”的高端技術技能型服裝設計人才。

以人才培養(yǎng)為己任

近年來,常紡專業(yè)師資力量不斷增強,師資結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。專任教師中先后涌現(xiàn)出連任兩屆的“中國十佳服裝設計師”、“全國工商聯(lián)服裝商會秘書長”、江蘇省教學名師、中國服裝設計師協(xié)會會員、中國流行色協(xié)會會員、江蘇省美術家協(xié)會會員等一批具有行業(yè)和社會影響力的教師十余人。

正所謂“名師出高徒”。30余年間,常紡把握改革開放的大好機遇,緊貼行業(yè)企業(yè)協(xié)同發(fā)展,占領專業(yè)建設的制高點,以“技藝融通”為特色,培養(yǎng)了一大批的行業(yè)精英和數(shù)千名高端技術技能人才。其中不僅有“中國十佳服裝設計師”:唐煒,“中國西服第一板師”印柏林,4位“江蘇省十佳服裝設計師”:卞嘉偉、向文君、黃堅清、周青龍,江蘇省服裝設計師協(xié)會常務理事”:儲開政,“中國服裝協(xié)會西服研究中心副主任”:張英、郭金忠,等一批行業(yè)領軍人物,還有數(shù)百位規(guī)模以上企業(yè)高管和私營企業(yè)主以及更多生產(chǎn)一線的服裝設計技術骨干。

創(chuàng)意滿滿 戰(zhàn)功赫赫

服裝設計專業(yè)創(chuàng)設以來,以賽促教、以賽促學,多次獲得高級別的服裝設計大賽金獎,其中,1997年榮獲首屆全國服裝設計師生作品大賽創(chuàng)意類金獎兩名,1999年榮獲江蘇省學生服裝設計大賽創(chuàng)意類、實用類金獎兩名,2006年獲得全國大學生立體裁剪大賽唯一金獎,2012年、2013年連續(xù)獲得全國高職院校職業(yè)技能大賽服裝設計賽項金獎。

歷年來,常紡還承擔并組織編寫教育部、教育廳和行指委委派的“教改牽頭項目”,“服裝設計專業(yè)標準”、“教學計劃”、“教學大綱”;“人才培養(yǎng)方案”和“課程標準”以及各規(guī)劃期的“系列教材”數(shù)量眾多,建成了多門省級以上精品課程、多次獲得省級精品教材獎、部委級優(yōu)秀教材獎,2010年以來共有5項教學成果分別獲得國家教學成果二等獎、省級教學成果特等獎和部委級教學成果一等獎。

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