袁月

摘 要：學生記者作為高校校報的一支重要力量，其能力高低對校報的發(fā)展起著重要的作用。文章立足于工作實際，結合工作經驗，就如何進行學生記者選拔、學生記者如何發(fā)現新聞線索等進行了探討。

關鍵詞：高校校報；學生記者；新聞線索

高校校報是學校黨委的機關報，以宣傳黨的教育方針、文藝方針，推動學校深化改革，促進學校各項事業(yè)發(fā)展為宗旨，報道師生關心、關注的大事、要事，從而豐富校園生活，擴大學校影響。高校校報除了依靠校報編輯做好工作外，還得擴大辦報隊伍，學生記者就是其中一支重要力量。

為了充分發(fā)揮學生記者在新聞信息溝通、新聞線索挖掘、新聞稿件采寫等方面的重要作用，必須注重對學生記者的培養(yǎng)，著力提高他們發(fā)現新聞線索的能力。學生記者要有良好的新聞意識，善于發(fā)現新聞線索，一方面要多關注報刊、網絡信息，進行總結和梳理；另一方面要從新聞的角度觀察和審視身邊的人和事，從中發(fā)現、挖掘有價值的新聞線索。

一、關注學校的中心工作

高校的根本任務是人才培養(yǎng)，因此中心工作就是圍繞人才培養(yǎng)目標所開展的教學、科研、創(chuàng)作、人才培養(yǎng)模式改革探索、思政教育等工作。由于高校工作有著周期性和重復性的特點，針對中心工作的報道還需要學生記者打破常規(guī)，開動腦筋，找到報道的新視角、新形式，力求反映中心工作在某一時期、某一重要時間節(jié)點的特點、新變化、舉措和出現的新事物。

《四川美術學院報》結合高等藝術教育實際，著眼于藝術院校人才培養(yǎng)模式改革，相繼組織學生記者策劃采編了《川美：對青年學子“扶一把 送一程”——記“青年藝術家駐留計劃”》《人人皆可成才人人盡展其才——四川美術學院創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式側記》等通訊，充分挖掘了川美在拔尖藝術人才培養(yǎng)、學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面所做的積極探索和取得的成績，引發(fā)了對高校人才尤其藝術人才培養(yǎng)的共同關注和探討。此外，還開設“實驗教學”欄目，引導學生記者立足學校特色鮮明的實驗教學體系，深入挖掘和展示學校多元創(chuàng)新的教育理念和教學實踐。配合“中國夢”“學習踐行社會主義核心價值觀”“三嚴三實”“兩學一做”等各項政治學習，宣傳報道各院系創(chuàng)新學習方式，開展的特色學習活動，同時注重挖掘其中的典型人物和事件。

二、關注學校的特色和熱點

高校因其辦學歷史的沉淀、學科設置涉及的獨特研究領域，以及師生受學科專業(yè)特點及學校大的環(huán)境影響表現出某類風格特點等綜合因素的影響呈現出不同的特色文化，這也成為新聞線索的豐富來源。比如學校的大學精神挖掘、學科專業(yè)方面的品牌學術活動、跟專業(yè)緊密結合的特色活動、各類專業(yè)比賽獲獎，等等，一切不走尋常路的人和事都值得挖掘其新聞價值，通過對這些新現象、新事件、新典型的宣傳報道，展現學校特色，提升學校形象，擴大學校影響力。

《四川美術學院報》積極引導學生記者立足美術院校特色，發(fā)掘亮點：在春天油菜花盛開之際針對游人不文明現象進行抨擊；呼吁公眾文明校園游，引導游客和師生共同維護校園的美麗環(huán)境；關注學校大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，制作“創(chuàng)業(yè)先鋒”系列報道等。

三、關注學校中的典型事件

一是挖掘校園里的好人好事，通過對教職工、青年學子個人或團隊好人好事的宣傳，營造學習和踐行社會主義核心價值觀的良好氛圍，啟發(fā)師生對傳統(tǒng)美德的再認識，引導師生崇德向善。

二是聚焦先進集體和個人，通過對在學校各項工作中取得突出成績或做出特殊貢獻的教職工典型和在學習、品德、創(chuàng)業(yè)、社會實踐等方面表現優(yōu)異的學生典型的宣傳，激發(fā)師生昂揚向上、好學上進的精神風貌。

三是著眼于身處平凡崗位卻愛崗敬業(yè)、默默奉獻、自強不息的“小典型”，捕捉他們身上的閃光點，積極營造良好的校園氛圍。《四川美術學院報》刊發(fā)的《鼓勵藝術青年扶持創(chuàng)作研究羅中立“中華藝文獎”100萬獎金捐贈藝術教育基金》一文，對學校前校長羅中立捐贈其獲得的“中華藝文獎”100萬獎金成立藝術教育基金，扶持藝術青年從事藝術創(chuàng)作和研究的消息進行報道，以身邊鮮活的人和事呼喚社會各界熱心公益，熱心教育，并向全社會展示了一種暖人心的正能量。此外，校報還挖掘了《唐鵬：奮不顧身勇救落水兒童弘揚美德展現驕子風采》《愛在“紙”間傳遞——川美學子走進重慶慧靈智障人服務中心》等一系列讓人感動的充滿愛心和正能量的故事。校報開設的“全額獎學金獲得者”的系列報道、“師德風范”、“師說”、“中國夢·川美行”等欄目均為典型報道提供了平臺。

學生記者工作熱情高、創(chuàng)新意識強，對其既要“放手使用”，充分發(fā)揮他們的工作積極性和主動性，放手讓他們參與選題策劃、新聞采寫等校報相關工作，同時又要為他們提供全面發(fā)展的有利條件，助推他們在校報的實踐平臺上早日成才。