秦永沖

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職業(yè)技術(shù)院校開展職業(yè)實(shí)用性體育教育的探討

秦永沖

（重慶市黔江區(qū)太極職業(yè)中學(xué)校 重慶 409000）

在職業(yè)技術(shù)院校中開展職業(yè)實(shí)用性體育教育極其重要。本文闡述了職業(yè)實(shí)用性體育教育的作用，分析了現(xiàn)代職業(yè)對(duì)實(shí)用性體育教育的需求，并結(jié)合實(shí)際探討了職業(yè)院校開展職業(yè)實(shí)用性體育教育的策略。

職業(yè)體育；實(shí)用性；作用；策略

近些年來，社會(huì)化大生產(chǎn)得到了不斷發(fā)展，職業(yè)種類越來越多，職業(yè)分工也越來越細(xì)化，社會(huì)更加需要高素質(zhì)、高能力的勞動(dòng)者。由于勞動(dòng)者的勞動(dòng)工具、勞動(dòng)對(duì)象和勞動(dòng)目的均不同，并且在勞動(dòng)強(qiáng)度和勞動(dòng)性質(zhì)等方面差異比較大。所以，如何結(jié)合專業(yè)特征以及將要從事的職業(yè)特點(diǎn)，開展實(shí)用性體育教育，傳授給學(xué)生特殊的體育技能和知識(shí)，對(duì)學(xué)生職業(yè)能力和素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，已經(jīng)成為當(dāng)前體育課程改革必須要面對(duì)的問題。

1 職業(yè)實(shí)用性體育教育的作用

在職業(yè)技術(shù)院校教育過程中，職業(yè)實(shí)用性體育教育是十分重要的組成部分。結(jié)合學(xué)生第一職業(yè)需要和所學(xué)專業(yè)特征開展實(shí)用性體育教育，目的在于培養(yǎng)從業(yè)人員所必須具備的體育素質(zhì)，教會(huì)學(xué)生實(shí)用性體育知識(shí)，組織學(xué)生有計(jì)劃、有目的地開展體育教育活動(dòng)。由于職業(yè)技術(shù)院校的學(xué)生，在畢業(yè)后大都從事管理、生產(chǎn)等領(lǐng)域一線操作工作，因此，對(duì)于學(xué)生的職業(yè)特殊體育素質(zhì)要求很高。職業(yè)實(shí)用性體育教學(xué)針對(duì)這一情況，應(yīng)注重對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)、心理素質(zhì)、技能和體能等進(jìn)行培養(yǎng)，與此同時(shí)，還應(yīng)結(jié)合學(xué)生未來從事職業(yè)，從特殊職業(yè)身體素質(zhì)、抗挫折能力、社會(huì)適應(yīng)性等諸多方面對(duì)學(xué)生職業(yè)身心素質(zhì)進(jìn)行全方位培養(yǎng)。

職業(yè)院校開展職業(yè)實(shí)用性體育教育，能夠有效提升服務(wù)性。不同專業(yè)的學(xué)生掌握的專業(yè)技能不同，通過職業(yè)技術(shù)院校為學(xué)生實(shí)施針對(duì)專業(yè)化的體育教學(xué)，能夠?yàn)椴煌瑢I(yè)的學(xué)生提供體能保證，比如，化工專業(yè)的學(xué)生必須要具備良好的反應(yīng)能力和方位判斷能力；而建筑專業(yè)的學(xué)生則必須要具有良好的平衡能力和靈敏性。因此，運(yùn)用職業(yè)實(shí)用性體育教育，圍繞工種實(shí)際情況、專業(yè)實(shí)際需求，對(duì)學(xué)生開展具有針對(duì)性的技能練習(xí)或者體育鍛煉，可以從本質(zhì)上對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)體能和知識(shí)進(jìn)行深化，提升職業(yè)技術(shù)院校體育教學(xué)的質(zhì)量。

2 現(xiàn)代職業(yè)對(duì)實(shí)用性體育教育的需求

職業(yè)技術(shù)院校通過實(shí)施實(shí)用性體育教育，能夠使學(xué)生在學(xué)校期間方便進(jìn)行動(dòng)作技能和身體機(jī)能的儲(chǔ)備，以滿足日后工作環(huán)境和工作崗位的需求。除此之外，實(shí)施職業(yè)實(shí)用性體育教學(xué)，有利于促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉和體育活動(dòng)習(xí)慣，使學(xué)生可以在空余時(shí)間中或日后工作間隙中，正確開展體育鍛煉，有效防止職業(yè)病，消除職業(yè)疲倦感。很多學(xué)生在日后工作崗位上均實(shí)施重復(fù)、機(jī)械、持久的操作，大多數(shù)職業(yè)者的身體活動(dòng)均是重復(fù)、局部和持續(xù)的，為工作者身體健康埋下了隱患。通過進(jìn)行實(shí)用性體育教育，使學(xué)生職業(yè)技術(shù)與身體素質(zhì)實(shí)現(xiàn)同步發(fā)展，將學(xué)生因職業(yè)勞動(dòng)對(duì)身體產(chǎn)生的不良影響的抵抗力得到提升，有效降低職業(yè)病發(fā)生率。

2.1 提升體育教學(xué)針對(duì)性

現(xiàn)階段中，職業(yè)技術(shù)院校開展職業(yè)實(shí)用性體育教育，必須要結(jié)合學(xué)生專業(yè)特征來實(shí)施，并且明確職業(yè)對(duì)于學(xué)生體能的需求，具有針對(duì)性的為學(xué)生選取體育教育的內(nèi)容，提升學(xué)生身體素質(zhì)。由于不同的專業(yè)對(duì)于學(xué)生體能需求不同，并且不同的職業(yè)，強(qiáng)度負(fù)荷和局部重復(fù)操作均不同，因此，要求體育教師要為學(xué)生選取與其專業(yè)相符合的肢體活動(dòng)，為學(xué)生實(shí)施保健體育教學(xué)，促使學(xué)生的身體得以全方位協(xié)調(diào)發(fā)展。在高效率和快節(jié)奏的勞動(dòng)過程中，人們身體動(dòng)作用力形式以及活動(dòng)部位不同，大多數(shù)均為局部肌肉重復(fù)用力和緊張用力。長(zhǎng)期從事固定和連續(xù)的操作活動(dòng)，會(huì)使影響人的成長(zhǎng)，使某一部分的肌肉十分發(fā)達(dá)，其他部位肌肉逐漸萎縮。所以，為學(xué)生提供具有針對(duì)性的體育教學(xué)，能夠加大學(xué)生肌肉活動(dòng)量，通過運(yùn)用生理性的機(jī)能，來對(duì)職業(yè)病進(jìn)行防治。職業(yè)技術(shù)院校必須要對(duì)職業(yè)實(shí)用性體育教學(xué)所具有的重要性進(jìn)行充分認(rèn)識(shí)，保證在體育教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，體育教師要結(jié)合學(xué)生未來職業(yè)的要求和特征，明確未來職業(yè)對(duì)于學(xué)生的體能要求和身體素質(zhì)要求，同時(shí)結(jié)合體育課程目標(biāo)和教授的知識(shí)、技能來開展體育教學(xué)設(shè)計(jì)，提升職業(yè)技術(shù)院校實(shí)用性體育教學(xué)的針對(duì)性，促使學(xué)生強(qiáng)化身體素質(zhì)，能夠?qū)ξ磥砺殬I(yè)勞動(dòng)需求進(jìn)行快速適應(yīng)和滿足。

2.2 提升體育教學(xué)模擬性

在職業(yè)技術(shù)院校中，體育教學(xué)與單一屬性普通教育型教學(xué)不同，職業(yè)技術(shù)院校的體育教學(xué)具有雙重屬性，分別為職業(yè)專門教育以及普通教育。可以說，職業(yè)技術(shù)院校體育教學(xué)更加具有實(shí)用性和基礎(chǔ)性。在職業(yè)技術(shù)院校中，各個(gè)專業(yè)通用的體育技能和知識(shí)是對(duì)體育教學(xué)屬于共性教育的范疇之中，而職業(yè)技術(shù)院校體育教學(xué)受到各個(gè)工種、各個(gè)專業(yè)的影響，這屬于個(gè)性教育的范疇之中。由于二者屬性不同，導(dǎo)致職業(yè)技術(shù)院校實(shí)用性體育教學(xué)內(nèi)容和方式不同。正因如此，職業(yè)技術(shù)院校教師必須要對(duì)每一種職業(yè)勞動(dòng)所具有的特定技能要求進(jìn)行明確，進(jìn)而在體育教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中，對(duì)不同職業(yè)基本勞動(dòng)方式進(jìn)行了解，在設(shè)計(jì)課程的時(shí)候，有效結(jié)合職業(yè)基本勞動(dòng)方式與體育課程內(nèi)容。目的在于通過實(shí)施實(shí)用性體育教育，將學(xué)生身體素質(zhì)提升，使學(xué)生明確未來職業(yè)對(duì)于勞動(dòng)技能的需求。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，職業(yè)技術(shù)院校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)于學(xué)校體育工作的重視和投入，對(duì)體育場(chǎng)館和相關(guān)設(shè)施進(jìn)行不斷完善，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)；結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和職業(yè)特征，構(gòu)建與職業(yè)教育特征相符合的體育課程和體系；并以此為基礎(chǔ)，對(duì)職業(yè)要求進(jìn)行分析，使生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，為社會(huì)培養(yǎng)出高技能、高素質(zhì)的應(yīng)用型人才.

in vocational and technical colleges to carry out vocational practical physical education is extremely important. This paper expounds the functions of professional practical physical education, analyzes the needs of modern occupation for practical physical education, and probes into the strategies for developing professional practical physical education in vocational colleges. A: yes, sir

professional sports; Practicality; Role; Strategy

10.19551/j.cnki.issn1672-9129.2017.10.250

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