林慶

【摘 要】隨著新課改的逐步實施，教師們的教育教學(xué)形式面臨著改革的命運。那么，在這樣的形勢下，作為高中數(shù)學(xué)教師們的我們，又該進行怎樣的努力，以期能夠更好地開展好新課改下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，已經(jīng)成為當前擺在我們面前的重要問題之一。

【關(guān)鍵詞】新課改 高中數(shù)學(xué) 課堂教學(xué)工作 師生關(guān)系 探析

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.06.064

作為教師，教書育人是我們最基本的工作內(nèi)容，在當前的教育背景下，做好教書育人工作，為國家現(xiàn)代化培養(yǎng)真正需要的人才，是我們面臨的重要教學(xué)任務(wù)之一。隨著新課改的逐步實施，作為教師的我們，如何做到在這樣的教育教學(xué)形勢下，為學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供更多的指導(dǎo)和幫助，已經(jīng)成為教師們在授課間隙主要考慮的問題之一。

新課改是近幾年在教育界熱議的一個共同話題之一，隨著新課改的實施，各類教育教學(xué)機構(gòu)已經(jīng)針對新課改提出了自己的一些新舉措。而教師作為校園生活中與學(xué)生之間關(guān)系最為密切的人群，對于學(xué)生們在校園期間的教育教學(xué)生活負有直接的責(zé)任。怎樣在新課改的背景下，一如既往地確保教師的教學(xué)質(zhì)量保持領(lǐng)先，怎樣更好地為學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供更好地教育教學(xué)方法呢？接下來，筆者主要針對新課改下如何更好地開展好高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作等相關(guān)的問題，簡單地談一下自己的幾點理解，希望能夠?qū)Υ蠹医酉聛砀玫亻_展好高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)工作有所啟發(fā)和幫助。

第一，營造舒適的教學(xué)環(huán)境和良好學(xué)習(xí)氛圍，較快地實現(xiàn)師生雙方在教育教學(xué)中位置的相互轉(zhuǎn)換，全力助力學(xué)生們養(yǎng)成自主思考問題的能力。營造好的教學(xué)環(huán)境，對于高中數(shù)學(xué)課程教學(xué)工作的開展是非常有利的，對于學(xué)生的成長也是非常有幫助的。較之在傳統(tǒng)應(yīng)試教育下師生之間所堅持的相對嚴肅的關(guān)系，學(xué)生們更喜歡在一種相對和寬松而舒適的課堂教學(xué)氛圍下開展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，因為好的教育教學(xué)環(huán)境可以為學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供有力的幫助，可以助力學(xué)生們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上少走彎路。在這樣的氛圍下，學(xué)生們可以漸漸的將自己緊張的情緒逐漸的舒張開來，使得自己能夠以更輕松的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)環(huán)境中去，從而更加自然地表達自己的觀點和看法，從長遠來看，這對于學(xué)生們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和教師授課水平的提升都是比較有幫助的策略。

隨著新課改的逐步實施，廣大師生也要意識到自身在教育教學(xué)中位置的轉(zhuǎn)換，特別是教師群體，作為學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的引導(dǎo)者，我們對于學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)生活是有責(zé)任的。為了更好地為學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供方便，在平時的數(shù)學(xué)課程授課過程中，我們也要及時地調(diào)整好自身在教學(xué)中的位置，積極地引導(dǎo)學(xué)生們更加積極主動的參與課程教學(xué)中，更好地表現(xiàn)自己。作為教師的我們也要竭盡全力地幫助學(xué)生們，使其能夠在學(xué)習(xí)的過程中更好地發(fā)揮自己作為數(shù)學(xué)課堂中“主人”的作用，幫助學(xué)生們能夠在課堂學(xué)習(xí)中收獲更多的知識點，學(xué)習(xí)到更多的知識。而作為教師的我們，也要充分地意識到自身在教育教學(xué)中的作用，更好地引導(dǎo)學(xué)生們在教學(xué)的道路上取得越來越多的進步，助力學(xué)生們自主思考問題意識的養(yǎng)成。

第二，加強師生之間在課堂上的有效互動和雙方在課外生活中的積極溝通，做學(xué)生在校生活中的良師益友，這對于教師更好地開展好新課改下的高中數(shù)學(xué)課程教學(xué)工作也是非常有幫助的。加強師生之間的有效互動，是教師開展好課堂教育教學(xué)工作的重點環(huán)節(jié)。在以往的傳統(tǒng)教學(xué)實踐過程中，教師為了能夠在有限的授課時間內(nèi)為學(xué)生們呈現(xiàn)更多的學(xué)科知識內(nèi)容，往往采取的是單項度的教學(xué)模式，對于學(xué)生們在課堂教學(xué)中對知識的吸收和理解則沒有做到及時的捕捉，這種形式的教學(xué)形式對于當前更好地開展好教育教學(xué)工作是沒有幫助的。

在新課改的背景下，為了更好地開展好我們的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，教師就必須及時地調(diào)整自身的授課方式，積極地加強與學(xué)生之間在課堂教學(xué)中的有效互動，可以詢問一下學(xué)生對我們自身授課形式的一些意見，也可以針對授課過程中的具體問題展開探究等。只有在跟學(xué)生們進行積極互動的過程中，我們才能不斷地尋找到更好地授課思路，為學(xué)生能夠?qū)W好數(shù)學(xué)提供更好的幫助。作為教師來講，只有真正做到對學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)足夠用心，我們才能在教育教學(xué)中不斷地尋找到新的思路，不斷地創(chuàng)新出新的教學(xué)方式，我們才能更好地開展好當前形勢下的高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作。

第三，提高教師群體操作多媒體信息技術(shù)的能力，使得多媒體信息技術(shù)能夠更好地為學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供幫助。教師個人授課能力的高低和教學(xué)設(shè)施駕馭能力的優(yōu)劣，對于教師們能否更好地開展好高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作也有很大的影響。為了進一步更好地開展好高中數(shù)學(xué)課程教學(xué)工作，教師們需要不斷地提升駕馭計算機技術(shù)的能力和水平，通過多媒體技術(shù)可以幫助學(xué)生們掌握到更多的學(xué)科知識點，在這樣的情況下，我們就能夠在教學(xué)過程中通過網(wǎng)絡(luò)平臺為學(xué)生們數(shù)學(xué)課程的教學(xué)提供更多的便利和幫助，這對于新課改下更好地開展好高中階段的數(shù)學(xué)課程教學(xué)工作也是非常有幫助的一種教學(xué)方式，對于師生雙方而言都是非常有幫助的。

第四，進一步加強與其他各任課教師之間及其學(xué)生家長之間的有效溝通與聯(lián)系，使得教師們對學(xué)生在校內(nèi)、外生活中的一些表現(xiàn)都有所了解，在此基礎(chǔ)上教師們才能更好地制定出更加適合學(xué)生群體需求的教學(xué)形式，為學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供更好的方式和方法。從而為高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作更好地開展下去提供好的借鑒。在教學(xué)間隙，我們還需要有意識地加強與其他任課教師之間的交流與互動，通過彼此的溝通，尋找到彼此在教學(xué)過程中的不足和經(jīng)驗，以便于為接下來更好地開展好數(shù)學(xué)教學(xué)工作提供有益的幫助。同時，我們還需要加強與學(xué)生家長之間的交流與互動，對學(xué)生們在校內(nèi)外各方面的情況做到了解的情況下，對于我們更有針對性地開展好高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作也有很好的作用。因此，在當前的教育教學(xué)背景下，調(diào)動學(xué)生們自主參與意識才是提高我們教學(xué)效度的關(guān)鍵點，而我們所采取的一系列的努力，都是為了學(xué)生們能夠更加積極主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)而設(shè)定的。

高中階段是學(xué)生們整個學(xué)習(xí)生涯中的關(guān)鍵階段，在這一階段的教育教學(xué)中，我們一定要努力為學(xué)生們的提供盡可能多的幫助。因為學(xué)生除了要加強數(shù)學(xué)這門課程的學(xué)習(xí)之外，還面臨著學(xué)習(xí)其他各門課程的壓力，在這樣的情況下，我們能夠為學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供的幫助就是盡量地減壓，為其提供簡便且有效的教學(xué)方式幫助是我們在教學(xué)中不能忽視的一個重要方面。當然，筆者在本文中所談及的這幾點僅是一己之見而已，希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)有所幫助。