劉圓圓 王 帥

（遼寧科技大學(xué) 遼寧鞍山 114000）

淺談校園地下公共空間的安全問題

劉圓圓 王 帥

（遼寧科技大學(xué) 遼寧鞍山 114000）

隨著現(xiàn)代化科技的發(fā)展，建筑也隨之先后興起，人們對空間的使用要求越來越高，校園地下空間的安全問題也備受人們的關(guān)注。為此，為確保師生安全，并對校園內(nèi)的地下公共空間安全問題提出相應(yīng)的建議與改進方案

地下空間；大學(xué)校園；安全

引言：隨著人口的逐漸增多，導(dǎo)致越來越城市化，在有限的城市空間內(nèi)人均空間占有的比例越來越少，這就使我們不斷為新的空間問題去思考，而地下空間建設(shè)完美的解決了這個問題，而大學(xué)校園的地下空間與城市關(guān)聯(lián)不可分割，服務(wù)對象大部分都是學(xué)生，安全問題尤為重要。但是由于地下空間是獨特的空間，一旦有突發(fā)事件發(fā)生，特別容易造成嚴(yán)重的傷亡。 為此，研究和分析校園地下空間，為緊急情況下師生的安全撤離提供一定保障。

1.校園地下公共空間的概念

1.1校園地下公共空間的界定

目前還沒有校園地下公共空間的絕對概念。但關(guān)于城市地下公共空間有一定的界定，學(xué)者們認為城市地下空間是指根據(jù)人類各種功能需求按一定要求建設(shè)利或用地下、水下各類構(gòu)筑物的總稱。還有一種廣泛的定義認為地下公共空間也是城市空間的一種。校園地下空間也是公共的空間、其具有公共性和開放性，其服務(wù)對象主要為師生。

這一觀念即要有公共性，還要有人和物的成分，即生命的聚集和實物的共同存在。比如校園地下食堂、商業(yè)、景觀廣場等設(shè)施。但是地下輸油燃氣管道卻不在此地下空間范疇。

1.2校園地下公共空間的類型

關(guān)于校園地下公共空間可以從多個角度可劃分為不同種類的類型。童林旭學(xué)者把空間按使用角度劃分為多個用途：文化活動、交通、生產(chǎn)、貯存、物流、商業(yè)、居住等空間領(lǐng)域。還有的英國學(xué)者把空間按有人空間和無人空間的方式分類。校園地下公共空間也是把校內(nèi)的地下商業(yè)空間與休閑空間結(jié)合在一起，形成集餐飲、旅游、娛樂、休息等為一體大型人流集散中心的公共空間。

2.校園地下空間的安全問題

2.1校園地下空間的防火疏散問題

2.1.1 校園地下空間的火災(zāi)特點

由于校園地下空間在巖體或土體中，規(guī)模宏大、出入口又比較少、空間復(fù)雜易迷失方向、與排煙能力差等因素，一旦發(fā)生火災(zāi)火勢會迅速蔓延，所造成的損失往往難以承受。常見的火災(zāi)特點如下：

（1）空間溫度極具上升；

（2）空氣流通上的困難；

（3）煙氣大量聚集降低了人員的能見度；

（4）救援通道和疏散通道是同一個通道，由于救援人流與逃生人流交叉而影響疏散；

2.1.2 影響人員疏散的因素分析

以下兩種條件決定人員能否完全撤離：第一條件是火災(zāi)發(fā)生到對該人群能構(gòu)成威脅所需的時間（即人員安全疏散可用時間）ASET（Available Safe Egress Time）；第二條件是該人群疏散到安全地點所需的時間（即人員安全疏散所需時間）RSET（Required Safe Egress Time）。所以為保證人員的安全，即要求火災(zāi)發(fā)生到威脅人員安全前順利撤離到安全場所，必須要求 RSET＜ASET。

在地下空間內(nèi)火災(zāi)發(fā)生之后，在正常情況下人群會因差異會有其相對應(yīng)的反應(yīng)。這些不同的反映主要來自人員本身的特殊性，其中包括年齡大小、性別差異、受教育的文化程度、不同的性格、智商等因素。在火災(zāi)剛剛發(fā)生時，其檢測完全依賴于探測設(shè)備的檢測或地下空間的內(nèi)部人員預(yù)警。因地上與地下的視覺音覺的差異，很容易導(dǎo)致錯過救援人員的絕佳機會。發(fā)生火災(zāi)后的地下空間中，火勢蔓延和煙氣的流動因人流與所產(chǎn)生的空氣流動方向一致-疏散方向與煙氣、火勢蔓延方向一致。而大多數(shù)人們在地下空間的方向感很差，在由于地下空間相對封閉，在出入口沒有通風(fēng)的情況下，發(fā)生火災(zāi)后煙氣排放速度極慢，必然出現(xiàn)煙氣大量聚集的現(xiàn)象，從而降低了視線的可見度，使人看不清疏散標(biāo)志、出口方向、消火栓等消防設(shè)施，使人們產(chǎn)生恐慌心理。高溫、燒傷、中毒、熱輻射等會對人的心理照成極大的影響。從而使未經(jīng)世事的學(xué)生們產(chǎn)生嚴(yán)重的恐慌，選擇盲目的逃生方式。發(fā)生火災(zāi)后地下空間處于半封閉的條件下溫度會快速升高，最高可達800℃～900℃，火勢中心處更是高達 1 000℃以上，產(chǎn)生的火風(fēng)也會隨著空間溫度的升高而加大，造成火勢的迅速蔓延。地下空間發(fā)生火災(zāi)比地上室內(nèi)空間發(fā)生火災(zāi)更容易出現(xiàn)轟燃現(xiàn)象（爆炸），且出現(xiàn)時間更早。

2.1.3 對地下空間的疏散建議

通過上述分析，下面從人員意識、消防設(shè)施、安全管理和空間的構(gòu)造設(shè)計等方面提出的預(yù)防火災(zāi)建議：

（1）合理地對地下空間進行規(guī)劃

合理進行地下空間的設(shè)計使其滿足安全規(guī)范要求，對地下空間的疏散通道和出入口進行預(yù)留控制，以保證其滿足安全疏散的要求。

（2）做好地下空間預(yù)防火災(zāi)的機械設(shè)施

嚴(yán)格按照規(guī)范設(shè)置防火分區(qū)，定期檢查防煙設(shè)施，提高自動滅火系統(tǒng)和溫度檢測器的靈敏程度，根據(jù)防火分區(qū)合理的放置滅火裝置，做到防患于未然。

（3）做好預(yù)防火災(zāi)的宣傳活動

對地下空間的工作人員進行防火相關(guān)方面的意識訓(xùn)練，定期對學(xué)生進行火災(zāi)演練，提高學(xué)生的安全意識，保證逃生能力。

（4）對校園地下公共空間相關(guān)負責(zé)部分進行責(zé)任監(jiān)督

及時做好監(jiān)督審查工作，防患于未然，利用先進科技實現(xiàn)信息數(shù)字化管理，加強預(yù)防措施。

2.2校園地下公共空間可能面臨的其他危險

2.2.1 地下空間的爆炸

制造爆炸是一些不法分子常用的手段。大學(xué)高校是培養(yǎng)人才的地方，存在一些恐怖分子襲擊的可能。現(xiàn)階段炸彈可以通過簡單的化學(xué)方法制成，而在地下公共空間，人流密集，環(huán)境混亂，不法分子很容易偽裝裝置炸彈，其危險性很高。地下空間也有可能因為燃料管道泄漏而產(chǎn)生的爆炸，對于安全意識較弱的學(xué)生而言，預(yù)防安全尤為重要

2.2.2 地下空間的暗殺

暗殺不法分子分子為達到某種目的或制造某種影響而殺害特定人物的一種手段。在一等高校有學(xué)術(shù)性的科研老師，還有剛步入社會的學(xué)生。恐怖分子可通過暗殺來窺探情報。在地下公共空間進行作為，很容易引起慌亂，在由于地下空間人員密集、空間錯綜復(fù)雜、傳遞消息較慢等因數(shù)也為恐怖分子逃脫提供了一定屏障，這一形式可能被恐怖分子所利用。

2.3對于校園地下公共空間的安全預(yù)防

2.3.1 加強對校園地下公共空間的出入口控制

校園地下公共空間的服務(wù)對象主要是學(xué)生，基本為單一群體服務(wù)，可加強對地下空間入口的管理，在入口處師生可采用學(xué)校系統(tǒng)的身份識別功能。如若校外人員入內(nèi)參觀旅行可在安全口進行物品檢查來確定安全。

2.3.2 消除地下公共空間的犯罪死角

“犯罪死角”是指那些很引人注目的角落地點等，為其犯罪活動的實行提供了必要的空間。這些不易被注意到的角落會被恐怖分子利用起來藏匿危險物品或者進行一些非法行為，從而實施恐怖襲擊。消除地下公共空間因其構(gòu)造而導(dǎo)致的“犯罪死角”，需加強保安的意識，配置相應(yīng)的輔助設(shè)施，組織好地下空間防范網(wǎng)絡(luò)。

3.結(jié)語

由于校園地下公共空間特定時間段內(nèi)人流的密集程度，空氣的換氣速度，想要提高其安全疏散能力，因此保證空間的出入口要有更大的人流承載量，便于疏散。確保在空間內(nèi)發(fā)生緊急情況時，以保證該空間內(nèi)的人員和物資全部安全撤離現(xiàn)場。另外，可根據(jù)調(diào)查報告形成有效的安全疏散備案，并同時做好防范于未然的工作，將一切威脅到地下空間的因素都湮滅在萌芽中。

[1]錢七虎.城市可持續(xù)發(fā)展與地下空間利用.地下空間，1998，18( 2) ：69 －74．

[2]陳偉紅,尹廣杰,王華,保彥晴.大型倉儲超市人員安全疏散影響因素分析消防技術(shù)與產(chǎn)品信息,2004.

[3]吳雪佳,于林金.試論城市地下空間消防.消防科學(xué)與技術(shù),2007.

[4]童林旭． 地下建筑學(xué)［M］． 山東科學(xué)技術(shù)出版社，1994

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1007-6344（2017）05-0270-01