醉清風(fēng)

9月，我拉著行李箱，背著心愛的小提琴，走進(jìn)了中國音樂學(xué)院（簡稱“國音”）這所廣博而深邃、開放而多元的學(xué)府，開始了我嶄新的追夢(mèng)征程。

漫步在清晨的國音校園，我深知自己擁有了更自由的方向、更自主的選擇。然而，今后的學(xué)習(xí)生活也需要我付出更自覺的奮斗和更自律的拼搏。中國音樂學(xué)院作為我國頂級(jí)的音樂學(xué)府，一直秉承著“承國學(xué)、揚(yáng)國韻、育國器、強(qiáng)國音”的辦學(xué)理念，素有“中國音樂家的搖籃”、“中國音樂的殿堂”的美譽(yù)。這里藏龍臥虎，人才輩出，在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，我更能體會(huì)到“逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理。

我的主修專業(yè)是小提琴，在西洋樂器中，小提琴是一件最為重要的樂器，它在西洋交響樂隊(duì)、我國中西結(jié)合樂隊(duì)以及獨(dú)奏與協(xié)奏中，均發(fā)揮著極為重要的藝術(shù)作用。小提琴那美妙而迷人的音色、完美的造型、寬廣的音域、強(qiáng)有力的穿透力以及無與倫比的藝術(shù)表現(xiàn)力，宛如活躍在音樂廣闊星空的女神，人們給它戴上皇冠，稱其為“樂器世界的皇后”。無論科學(xué)家怎么努力，都無法模擬出小提琴那浪漫得如夢(mèng)一般的裊裊余音。小提琴的美，只有通過實(shí)際的學(xué)習(xí)和演奏才能展現(xiàn)。

尼采說：“每一個(gè)不曾起舞的日子都是對(duì)生命的辜負(fù)。”要想成為交響樂隊(duì)里的第二號(hào)人物——小提琴首席（指揮是第一號(hào)人物），光靠老師教是教不出來的?！皫煾殿I(lǐng)進(jìn)門，修行看個(gè)人?！比绻覀冎皇锹犂蠋熤v、看別人演奏，自己卻不刻苦練習(xí)和用心感悟，那么我們?cè)谝魳愤@條路上是走不遠(yuǎn)的。即使我們通過了千軍萬馬的藝考獨(dú)木橋，進(jìn)入中國最頂尖的音樂殿堂，沒目標(biāo)、不努力的我們也注定不會(huì)有大好的未來。

眾所周知，中國音樂學(xué)院是以中國傳統(tǒng)音樂教育和研究為特色的綜合性高等音樂學(xué)府，以國學(xué)為底蘊(yùn)，以培育中國音樂英才為己任。所以在這樣的氛圍中，如果再能學(xué)習(xí)一種民族樂器，那我也算不負(fù)在國音的這幾年大好時(shí)光了。于是，我決定輔修二胡專業(yè)。王黎光院長曾說過：“你們學(xué)習(xí)音樂多年，專注于自己的領(lǐng)域刻苦錘煉才考上了中國音樂學(xué)院，但我還希望你們進(jìn)入大學(xué)后更要博專兼顧?！薄扒髮W(xué)之道，博專兼顧?！蔽覀兗纫谀骋惶囟▽W(xué)科或特定問題系統(tǒng)深入，精益求精，也要博覽群書，廣泛涉獵，建立起豐滿而扎實(shí)的知識(shí)體系與學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。

二胡目前已成為我國獨(dú)具魅力的拉弦樂器，它既適宜表現(xiàn)深沉、悲凄的內(nèi)容，也能描寫氣勢(shì)壯觀的意境，它不僅是一件理想的獨(dú)奏樂器，也是重奏、協(xié)奏、合奏的理想樂器。二胡和小提琴雖然在音色和演奏技巧方面有著很大的差異，但它們都屬于弦樂，在很多地方是有共同之處的。有了小提琴的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)二胡并不是太難。而我的大學(xué)生活也因?yàn)橛行√崆俸投呐惆椋兊卯惓ＸS富多彩。在國音的校園、琴房、圖書館以及國音堂的舞臺(tái)上，都有我求知、思考、練習(xí)和實(shí)踐的身影。

藝術(shù)之路無盡頭，我們僅憑嫻熟的技巧是不能成為真正的大師和名家的，德藝雙馨才是藝術(shù)家最高的標(biāo)準(zhǔn)。《禮記》中說過：“樂者，天地之和也；禮者，天地之序也。”音樂是至高的禮儀，因此我們必須要具備高尚的品行素養(yǎng)和深厚的文化積淀，這樣才能讓我們的技藝融會(huì)貫通，卓爾不群。

金字塔尖是藝術(shù)追求的高峰，掌聲與鮮花是記錄輝煌的瞬間，而每一個(gè)平淡無奇、揮灑汗水的晨昏才是我們生活的常態(tài)。我們都曾站在舞臺(tái)中央，被眾星捧月，但真正的幸?？鞓愤€需要更多的內(nèi)涵。王黎光院長說：“平凡而卓越是我對(duì)中國音樂學(xué)院培養(yǎng)人才目標(biāo)的詮釋，你們更是這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)者，平凡在于內(nèi)心的平靜和日常的積累，卓越在于薄發(fā)之后的成功與輝煌。”