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面對(duì)孩子的作品

2017-04-10 00:43于樹泉
作文世界(小學(xué)版) 2016年12期
關(guān)鍵詞:陽光雨露起跑線松樹

于樹泉

一本小學(xué)生的作品集擺在眼前,厚厚的。翻開,一種聰明透亮、活蹦亂跳的感覺撲面而來,孩子全神貫注的眸子和握筆寫畫的稚嫩的小手仿佛就在眼前。對(duì)這些孩子們的“作品”,我們大可不必去比較優(yōu)劣,辨析美丑,區(qū)別高下。童心可貴,天真無邪。只要一切發(fā)自內(nèi)心,一篇篇小文,包括不成文的“小文”,篇幅無論長短,書寫無論工草;一幅幅圖畫,包括不像圖畫的“圖畫”,筆觸無論粗細(xì),涂抹無論巧拙——便都一律的率真,鮮活,靈性,美好。這些來到這個(gè)世界才四五千天的小生命的出色表現(xiàn),再次為莎士比亞關(guān)于人的“天地之精華,萬物之靈長”的贊嘆做了一個(gè)很好的注腳。這是一群小生命在歲月的沙灘上留下的珍貴足跡,這是孩子神秘的心靈中開出的美妙花朵。

每個(gè)孩子都是一團(tuán)元?dú)猓腥赵戮A、具足天地靈性之后,一個(gè)非常偶然的機(jī)會(huì)降臨人間。他們的每一個(gè)細(xì)胞都與宇宙的神秘信息息息相關(guān),他們的每一個(gè)基因都與人類幾十萬年的遺傳密碼緊密相聯(lián)。他們的人生有著無限的豐富性,他們的發(fā)展有著無限的可能性。在蘇格拉底看來,教育就是認(rèn)出和接住永恒之神向教育者拋來的新生兒!因?yàn)槟鞘且粓F(tuán)元?dú)?,一切新生的起點(diǎn),是在陽光下自由舒展的希望。對(duì)于這些“新生兒”,學(xué)校教育和家庭教育的全部意義,就是為每個(gè)獨(dú)一無二的寶貴生命打開一個(gè)廣闊的文化空間。

孩子就像一顆松樹的種子,松籽要長成松樹,離不開廣闊的自然空間,只有去汲取充足的水分營養(yǎng),沐浴充裕的陽光雨露,積年累月之后,才有可能長得濃蔭蔽日,高接云天。反之,同一顆種子,如果放進(jìn)花盆,最多長成盆景;如果放進(jìn)玻璃杯,甚至不能發(fā)芽。小學(xué)生也一樣,要“打開廣闊的文化空間”,最重要的途徑就是讀書,書籍就是孩子們成長所需的水分營養(yǎng)、陽光雨露。只有“多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書”,長久地暢游在書籍的海洋里,為日后的發(fā)展積極積蓄能量,才能有朝一日長成棟梁材。相對(duì)于書籍的海洋,小學(xué)課本只是少而又少的“一滴水”。如果把孩子禁錮其中,不去大量閱讀,就如同把松樹的種子放進(jìn)花盆或者玻璃杯里,這對(duì)于一個(gè)個(gè)有無限發(fā)展可能的小生命來說,將是一種何等的遺憾和悲哀。

當(dāng)前,教育亂象不斷,其中一點(diǎn)就是制造緊張氣氛,搞得到處如同戰(zhàn)場(chǎng),刀光閃閃,殺伐聲聲,導(dǎo)致人人自危,心慌意亂。其中“不要讓孩子輸在起跑線上”的聒噪就甚囂塵上,殊不知這是一個(gè)流毒甚廣、為害甚巨的口號(hào),但是許多人深受其害而渾然不知。人生本來是一場(chǎng)漫長的馬拉松比賽,不能一上來就加速,必須壓住步子,要“慢”下來,否則跑不多遠(yuǎn)就會(huì)敗下陣來,何談?wù)饖Z銀??墒窃凇安灰尯⒆虞斣谄鹋芫€上”的蠱惑下,讓孩子的家長緊張起來,陣腳大亂;讓本來身處小學(xué)的人生剛剛開始的孩子,被迫在馬拉松比賽的起跑線上進(jìn)行百米搶跑,后果可想而知。

我特別想把以下11篇文章和3本書推薦給孩子的老師和家長(文章可以網(wǎng)上下載,書可以買來讀):

1. 解詞兒

2. 決定孩子一生的不是成績

3. 小學(xué)不在成績?cè)陂喿x

4. 小學(xué)閱讀能力決定一生高度

5. 寫作重要,閱讀第一(美國)

6. 慢養(yǎng),給孩子一個(gè)好性格

7. 小學(xué)回歸“慢”的教育(竇桂梅)

8. 給孩子一個(gè)從容

9. 孩子是千年的種子

10. 學(xué)語文不是學(xué)語文課本

11. 學(xué)好語文最核心的根本要素是什么?(李璐珂)

12. 越讀者(郝明義著)

13. 好媽媽勝過好老師(尹建莉著)

14. 最美的教育最簡單(尹建莉著)

當(dāng)下,面對(duì)種種教育亂象,讀讀這些關(guān)于孩子教育培養(yǎng)的文章和書籍,有可能讓你眼前迷霧頓開,走出誤區(qū),從而校正教育方向,以免給孩子的成長帶來無可彌補(bǔ)的損失,讓人追悔莫及。

亭亭修竹,有尖尖嫩筍的時(shí)候;斑斕猛虎,有柔弱如貓的歲月,誰敢說幼苗在櫛風(fēng)沐雨之后,收獲不在向它招手致意呢?在人生最重要、最美好的青少年時(shí)光,每天愉快地暢游在古今中外、文史哲藝的海洋里,相信孩子們一定不會(huì)變成心里只知課本、本事只在考試、眼里只有分?jǐn)?shù)的“在蝸牛角上較雌論雄”的考試機(jī)器,一定不會(huì)變成兩眼呆滯、性格偏執(zhí)、價(jià)值扭曲的變態(tài)人,而會(huì)具有一種陽光心態(tài)、健朗精神、書卷氣質(zhì)和家國情懷。果真如此,不僅作文會(huì)越寫越好,而且會(huì)放大人生格局,成就輝煌未來。

我期盼著。

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