■文/戴進東

小學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)途徑探析

■文/戴進東

閱讀能力是一種非常重要的能力，對學(xué)生的發(fā)展有至關(guān)重要的作用。教師一定要認識到培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的重要性，在實際工作中，隨時注意培養(yǎng)學(xué)生的這項能力。閱讀能力的培養(yǎng)需要一步一個腳印，扎實進行，作為教師可以從以下幾方面做起：

一、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生喜歡閱讀

興趣是一種積極的力量，能產(chǎn)生強大的動力。學(xué)生有興趣，才愿意去閱讀，才會主動去閱讀。為培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，教師在實際教學(xué)中，可以加強教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中閱讀和學(xué)習(xí)，從而產(chǎn)生閱讀動機，形成閱讀興趣。教學(xué)中教師可以借助多媒體等手段，刺激學(xué)生的感官，讓學(xué)生積極參與到閱讀中來。如教學(xué)《美麗的南沙群島》一課，教師可以在課前播放有關(guān)南沙群島美麗風(fēng)光的視頻，讓學(xué)生交流：看了這段視頻，你想說什么？你的感受是什么？學(xué)生一定會說：南沙群島的風(fēng)光真是美麗；南沙群島風(fēng)景秀麗、景色宜人，我真想去看一看……這時，教師就可以順著學(xué)生的回答，小結(jié)引入到后面的閱讀：同學(xué)們說得真是太好了！鏡頭中的南沙群島如此美麗，那么課文中的南沙群島又是怎樣的呢？課文是怎樣描寫的呢？下面就請同學(xué)們走進課文，自己去閱讀，去尋找答案。這時，學(xué)生的閱讀興趣被調(diào)動起來了，就會產(chǎn)生閱讀的主動性，閱讀更加投入。

二、教給學(xué)生閱讀方法，讓學(xué)生會閱讀

閱讀方法有很多種，如邊讀邊想、查閱資料、邊讀邊記等。教師應(yīng)該有意識地培養(yǎng)學(xué)生不動筆墨不讀書的習(xí)慣，讓學(xué)生養(yǎng)成批注的習(xí)慣。這一方法尤其適合中高年級。如教學(xué)《荷花》一課時，教師在導(dǎo)入新課之后，讓學(xué)生帶著問題批注學(xué)習(xí)：“同學(xué)們，《荷花》這篇文章中的描寫非常精彩，一定有很多地方激起了你的興趣，下面就請大家默讀課文，標出你喜歡的語句，并在旁邊寫下批注?！痹趯W(xué)生自學(xué)、寫批注的過程中，教師要巡視指導(dǎo)，對學(xué)生進行有針對性輔導(dǎo)。在學(xué)生充分自學(xué)和撰寫批注的基礎(chǔ)上，教師要組織集體交流，提醒學(xué)生作批注應(yīng)該注意的問題，如作批注時應(yīng)該選擇課文的重點詞語或句子，并且要真正做到我手寫我心，將自己的真實感受寫出來，不要無病呻吟?？傊寣W(xué)生明白，作批注應(yīng)該形成一種習(xí)慣，隨時閱讀隨時批注，把自己好的想法記下來。只有這樣，才能讓閱讀更深入，收獲更多。

三、提供展示平臺，讓學(xué)生互通有無

教師要給學(xué)生提供平臺，讓學(xué)生充分展示自己閱讀的收獲，讓興趣保持更持久。教師定期開展讀書交流活動，讓學(xué)生談?wù)勛罱约鹤x了什么書，有什么收獲，是用什么方法閱讀的。學(xué)生交流完后，教師組織學(xué)生進行評價，選出“最佳讀書小能手”，給學(xué)生以精神鼓勵。教師也可以定期開展讀書筆記展覽活動，展示學(xué)生的閱讀成果，看誰的讀書筆記設(shè)計得最合理，看誰的讀書筆記選擇的內(nèi)容最有意義，看誰的讀書筆記書寫得最規(guī)范、最美觀等。這些活動為學(xué)生創(chuàng)造了交流機會，學(xué)生可以在交流中學(xué)習(xí)別人的長處。教師在這一過程中要做好指導(dǎo)和點撥，但切忌以標準答案要求學(xué)生，限制學(xué)生的思維，打擊學(xué)生的積極性，傷害學(xué)生的自尊心。教師要允許學(xué)生在閱讀交流的過程中，有不同的聲音，有不同的見解，這才是獨立的閱讀，有個性、有特色的閱讀。

為學(xué)生提供閱讀交流的形式還有很多，如辯論賽、好書大家談、優(yōu)秀讀書體會評比等。無論哪種形式的交流，關(guān)鍵是教師要讓學(xué)生成為活動的主角，保持學(xué)生的話語權(quán)，教師只在一旁點撥引導(dǎo)即可，千萬不要搞成教師的一言堂，那樣就失去了活動本來的意義。

四、充分利用身邊的資源，讓學(xué)生隨時閱讀

朱永新教授說過：“一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史?！庇纱丝梢婇喿x對人的成長相當重要。朱永新教授多年來一直堅持提報議案，讓國家設(shè)立讀書節(jié)。這一呼聲已引起了有關(guān)部門的高度重視，目前國家撥付大量資金改造各地圖書館和新華書店，所以現(xiàn)在的圖書館和書店已搖身一變，相當親民，全部面向大眾開放。作為語文教師，要充分利用這一公開資源，引導(dǎo)學(xué)生積極閱讀。可以讓學(xué)生在周末或節(jié)假日，走進圖書館或書店，選擇自己喜歡的書籍，在優(yōu)雅的環(huán)境中安心閱讀，在書香的熏陶下感受紙質(zhì)閱讀的快樂和幸福。

閱讀，是一種興趣，是一種能力，是一種幸福，只有真正走進其中的人，才能感受到這一點。就讓教師擔(dān)負起這項責(zé)任，帶領(lǐng)孩子們成為喜歡閱讀、會閱讀的一代，成為真正的讀書人吧！

作者單位 江蘇省濱?？h五汛實驗小學(xué)

編輯 聶蕾