【指導(dǎo)】

夏日可以干的事情肯定特別多，比如游泳、捕蟬、捉螃蟹……但總有一件事情讓你印象深刻，請(qǐng)選擇一件你印象最深的事情寫下來吧！但是在寫作時(shí)，應(yīng)該注意什么問題呢？

王 浩：要體現(xiàn)季節(jié)性。要寫發(fā)生在夏天里的事情，因?yàn)橐呀?jīng)限定了季節(jié)是夏天，所以可寫之事就比較少。比如你不能寫春暖花開去郊游，你不能寫收玉米，采摘蘋果、梨，也不能寫滑雪等。

張 宇：要交代清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)以及有哪些人。而且要把事情的經(jīng)過寫具體。

梁老師：那如何將事情的經(jīng)過寫具體呢？

張 宇：把事情寫具體，寫生動(dòng)，寫出自己的真情實(shí)感是這次作文的重點(diǎn)。這就需要描寫人物的話語、行為、表情等。

梁老師：對(duì)！寫事往往離不開寫人。

片段一：

我看見前面有一只螞蚱，就屏住呼吸，躡手躡腳地走過去，然后突然張開雙手，猛地伸過去，用手一捂，就把螞蚱逮住了。

這個(gè)片段中，小作者一連用了“屏住呼吸”“走過去”“張開”“伸過去”“捂”“逮住”幾個(gè)動(dòng)詞，把逮螞蚱的過程寫得完整而又清楚明白。

片段二：

我輕輕地走過去，瞧準(zhǔn)蛐蛐兒的位置，猛地一撲，結(jié)果撲了個(gè)空，蛐蛐兒狡猾地逃走了，動(dòng)作非常敏捷。蛐蛐兒在我面前“蛐蛐、蛐蛐”地又叫起來，好像在說：“你真笨，你真笨！”我很生氣，一連捉了好幾次，但都沒捉住?？磥碜津序袃翰⒉荒敲慈菀?。

這個(gè)片段中，小作者除了描寫動(dòng)作外，還描寫了語言，“好像在說：‘你真笨，你真笨！”小作者發(fā)揮想象，寫出了蛐蛐的語言，增強(qiáng)了習(xí)作的趣味性，給人留下了深刻印象。

閆昊銳：還可以展開想象，讓語言更加生動(dòng)，趣味十足，使人讀后印象深刻。

梁老師：能通過具體的句子來說明嗎？

閆昊銳：在作文《夏日捕蟬》中，有這樣一個(gè)片段：

夏天來了，幽靜的樹林里頓時(shí)變得熱鬧起來了，一支樂隊(duì)正在演奏著高亢嘹亮的樂曲，原來它們是在歡迎夏天的到來，表達(dá)自己破土而生后的喜悅。

這個(gè)片段中，小作者描寫了一只只鳴蟬，把蟬的到來說成是很“熱鬧”，把蟬的叫聲比作“一支樂隊(duì)正在演奏著高亢嘹亮的樂曲”，用擬人句把蟬的鳴叫寫得悅耳動(dòng)聽，給人一種美感。

梁老師：你分析得很到位，這也說明寫作中離不開比喻句、擬人句等，這會(huì)使習(xí)作變得更加生動(dòng)有趣。同學(xué)們，寫事作文就要把事情作為重點(diǎn)來寫，穿插語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫，并要運(yùn)用好比喻、擬人等修辭手法，這樣才能把作文寫得精彩紛呈。