張國瑞

在寫自我介紹的習作時，會介紹自己的外貌，那么如何在介紹自己的外貌時讓人一下子就記住你呢？這就需要在介紹什么和怎樣介紹上下功夫。

如果從頭到腳都做介紹，不僅讀者讀得累，而且也沒有必要，想一想誰不是長著眼睛、鼻子、耳朵和嘴，誰不是腦袋、身子和四肢。那該介紹什么呢？要介紹自己與眾不同的地方，抓住最能表現(xiàn)自己的外貌特征去描寫。比如：

我最近在換牙，四顆門牙沒幾天就“光榮下崗”了，你走進我們班，只要看見一個小男孩老咧著嘴笑，一笑就露出黑洞洞的一片，不用懷疑，那就是我。

這段肖像描寫雖然只有短短的幾行字，卻寫出了自己的特征：掉了門牙、小男孩、愛笑。這樣讀者很容易就記住他了。

我們再來看看下面幾段描寫自己外貌的語段：

高高的個子，圓圓的臉，鼻子下還長著一張愛吃的嘴。這就是我——李思源。

我高高的個子，圓圓的臉，一雙炯炯有神的大眼睛，一張不太愛說話的嘴。

我的個子高高的，臉圓圓的，紅紅的，像蘋果一樣。我一雙水靈靈的大眼睛，就像葡萄一樣。一張櫻桃小嘴……

這三段文字都是介紹自己外貌的，但是讀了以后感覺他們像三胞胎，都是個子高高的，圓臉，大眼睛。是不是很可笑？天南海北的孩子，怎么會如此相像呢？像是找到了自己失散多年的孿生兄弟或姐妹。千人千面，我們相信世界上不可能有這么多容貌如此相似的人。這些同學錯就錯在，描寫自己的外貌時用了同樣的詞語。同樣是描寫高個子，有同學就這樣描寫：

我長得又高又瘦，就像一根竹竿，媽媽常開玩笑地說：“我以后晾衣服就用你來撐。”可不是我挑食，而是我光長個子不長肉。

從這段描寫不難看出，小作者為了讓讀者記住自己，下了一番心思，雖然只寫了自己的個子，但是因為用了一個比喻句和借了媽媽的調侃，使得自己的介紹方式獨特起來。

當然，介紹的部位也可以多點，但是一定要重點突出，語言一定要富有變化，比如：

這是誰？咧著嘴兒，笑嘻嘻的，還做著鬼臉，真冒傻氣！剛十歲，可是已經(jīng)長得“像半截塔”了。紅撲撲的臉蛋兒，黑蓬蓬的頭發(fā)，肉墩墩的圓鼻子上不知怎么總愛蹭上一點黑，也許這是因為臉上的“制高點”吧！要說美中不足的地方嘛，就是鼻梁稍微低了一些，不過從側面看，輪廓還是蠻不錯的嘛！這是誰呢？這是鏡子里的我。

這段話出現(xiàn)了兩個同樣的問句“這是誰”。首句出現(xiàn)這個問句，達到了提醒大家注意的目的，結尾也用了這個問句，但是是設問句，自問自答。“這是鏡子里的我”告訴讀者：“我”是照著鏡子介紹自己的。這也就解釋了前文為什么“咧著嘴兒，笑嘻嘻的，還做著鬼臉，真冒傻氣?！泵鑼憘€子時用了一個比喻句“像半截塔”，并用引號引起來，我們猜可能是別人這么說自己的。接下來用三個ABB式的詞語來形容自己的臉、頭發(fā)和鼻子，并且對鼻子做了比較詳細的描寫，說鼻子愛蹭黑、鼻梁有點低。雖然外貌沒有太特別之處，但是因為語言俏皮幽默，很容易讓人記住。

介紹自己外貌的時候還有許多方面需要我們用心揣摩，其實只要用心什么事情都能做好。接下來我們體會一下一篇習作修改前后的變化。