梁黎睿

老師，您是人類靈魂的工程師，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才；您是辛勤的園丁，把幼小的我們培養(yǎng)成一棵棵掌握豐富知識(shí)的大樹；您是默默無聞的蠟燭，燃燒自己，照亮別人……但在我的心中，我們班主任吳老師，更像是一本豐富多彩、百讀不厭的“書”。

語文課上，吳老師就像是一本《百科全書》，詳細(xì)解讀課本知識(shí)，教我們?nèi)绾伍喿x，用小小的粉筆在黑板上奮筆疾書，勾繪出知識(shí)的長卷。在她的教導(dǎo)下，知識(shí)像甘泉般灌溉著我們求知若渴的心靈，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。她會(huì)為學(xué)生成績優(yōu)異而感到高興，也會(huì)耐心地為差生解答學(xué)習(xí)上的疑惑，每一個(gè)學(xué)生都是她深愛的孩子，她舍不得把任何一個(gè)落下。

作文課上，吳老師就像是一本《作文寶典》，帶領(lǐng)著我們?cè)谖淖值奶炜绽锇肯?，新鮮的詞匯、優(yōu)美的句子不停地從她口中傳出，就像黃河之水滔滔不絕，引領(lǐng)著我們品讀華麗的篇章。同時(shí)，她又耐心地糾正我們的錯(cuò)誤，讓我們明白了作文來源于生活，理解了“讀書破萬卷，下筆如有神”的含義。課后，她又孜孜不倦地批改我們的作文。正是有了吳老師辛勤的付出和諄諄的教誨，才有了我們作文水平的突飛猛進(jìn)。

吳老師有時(shí)又像是一本《戰(zhàn)國策》，幫我們排憂解難。當(dāng)同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾爭吵的時(shí)候，她會(huì)耐心地調(diào)解，講清道理，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)握手言和。她教導(dǎo)我們友誼可貴，同學(xué)之間應(yīng)該互相諒解，互相幫助，共同為班集體增光添彩。

吳老師有的時(shí)候還像是一本《思想品德》，教育我們要勤奮好學(xué)，樂于助人，用心做好每一件事，努力做一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

無論是學(xué)習(xí)上還是生活中，吳老師都能變成不一樣的書，而永恒不變的是她對(duì)我們無微不至的關(guān)懷，她把知識(shí)，把精彩，把快樂都送給了我們。這就是我敬愛的好老師——吳麗群老師！

點(diǎn)評(píng)

我們常把老師比作“蠟燭”，比作“春蠶”，而像本文將老師比作“書”的還真是不多見，可見小作者思路出奇出新，不走尋常路。整篇習(xí)作只選了“書”一個(gè)喻體，將吳老師在不同場合中分別比作《百科全書》《作文寶典》《戰(zhàn)國策》《思想品德》，使我們讀起來覺得趣味十足，不單調(diào)。小作者比喻貼切，并且在每個(gè)比喻之后都給出了充分的理由來說明，讀后令人信服。

（吳麗群）