吳雨晴

(延邊大學(xué) 吉林 延吉 133000)

中國(guó)研學(xué)旅游的發(fā)展現(xiàn)狀及前景展望

吳雨晴

(延邊大學(xué) 吉林 延吉 133000)

研學(xué)旅游又名研學(xué)旅行，是伴隨著中國(guó)旅游業(yè)以及教育行業(yè)不斷發(fā)展而出現(xiàn)的一種新型旅游形式，在國(guó)家旅游局及教育局的大力支持下，近年來異軍突起，形成了一個(gè)新的旅游熱潮。研學(xué)旅游的主體是青少年學(xué)生，而青少年學(xué)生群體也正是中國(guó)旅游業(yè)發(fā)展重要的客源之一。因此研學(xué)旅游在將來毋庸置疑會(huì)成為中國(guó)旅游業(yè)重要的增長(zhǎng)點(diǎn)之一，為我國(guó)及世界旅游業(yè)的發(fā)展帶來機(jī)遇。

研學(xué)旅游；發(fā)展現(xiàn)狀；前景

一、引言

2014年，教育部首次提出研學(xué)旅游的定義：學(xué)生集體參加的有組織、有計(jì)劃、有目的的校外參觀體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)。近年來國(guó)家也多次提出相關(guān)政策支持并促進(jìn)研學(xué)旅游的發(fā)展?！秶?guó)民休閑旅游綱要》、《關(guān)于促進(jìn)旅游業(yè)改革發(fā)展的若干意見》等政策都提出將研學(xué)旅游列入學(xué)生日常教育范疇。十八大及十八屆四中全會(huì)提出要大力開展研學(xué)旅游，這也成為了中國(guó)國(guó)家旅游局現(xiàn)在及未來大力發(fā)展的項(xiàng)目之一。但是國(guó)內(nèi)對(duì)于研學(xué)旅游并沒有專業(yè)化、系統(tǒng)化的研究分析，且我國(guó)的研學(xué)旅游也處于初步發(fā)展階段，還并不完善。本文將從研學(xué)旅游現(xiàn)階段的發(fā)展現(xiàn)狀著手，并分別分析國(guó)內(nèi)研學(xué)旅游，國(guó)內(nèi)入境研學(xué)旅游、國(guó)內(nèi)出境研學(xué)旅游的發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)中國(guó)旅游業(yè)的發(fā)展所做的貢獻(xiàn)，再根據(jù)現(xiàn)階段發(fā)展現(xiàn)狀做出未來發(fā)展的前景分析。

二、研學(xué)旅游的發(fā)展現(xiàn)狀

(一)國(guó)內(nèi)研學(xué)旅游的發(fā)展現(xiàn)狀

近年來，在國(guó)家政策的大力倡導(dǎo)下，研學(xué)旅游有了很大的發(fā)展，雖然發(fā)展速度和水平較國(guó)外還有差距，但是研學(xué)旅游即將成為未來旅游業(yè)發(fā)展的重要增長(zhǎng)點(diǎn)這一趨勢(shì)已經(jīng)愈趨顯著。2012年以來，教育部先后選取了安徽、江蘇、陜西、上海、河北、江西、重慶、新疆等8個(gè)省份進(jìn)行研學(xué)旅游試點(diǎn)，并將天津?yàn)I海新區(qū)、湖北省武漢市等12個(gè)地區(qū)確立為全國(guó)中小學(xué)生研學(xué)旅行實(shí)驗(yàn)區(qū)。國(guó)家旅游局也大力倡導(dǎo)研學(xué)旅游，并推出相關(guān)政策法規(guī)為研學(xué)旅游的發(fā)展提供支持。研學(xué)旅游是在國(guó)家政策的支持下，由教育部和旅游相關(guān)部門共同合作，以促進(jìn)國(guó)家教育事業(yè)和旅游事業(yè)共同發(fā)展的新型旅游項(xiàng)目。這種雙向目的性，注定我國(guó)研學(xué)旅游的發(fā)展地多集中在旅游較為發(fā)達(dá)地區(qū)，包括基于文化旅游資源的研學(xué)旅游、基于自然旅游資源的研學(xué)旅游以及基于文化與自然旅游資源的研學(xué)旅游。下面將具體舉一些我國(guó)國(guó)內(nèi)研學(xué)旅游發(fā)展較好的省市地區(qū)。

1.山東曲阜——基于文化旅游資源

作為孔子故里的曲阜從古代以來就是中國(guó)著名的旅游勝地。儒家文化作為中國(guó)古代最正統(tǒng)的主流思想，對(duì)一代又一代的中國(guó)人產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，至今仍然貫穿于中國(guó)人的衣食住行之中?；谶@種文化底蘊(yùn)，曲阜市早在2006年就開展了孔子研學(xué)旅游節(jié)，至此，“游曲阜，知天下”成為了這座歷史文化名城最鮮明的名片。近年來，曲阜市與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，推出了許多新的研學(xué)旅游活動(dòng)與研學(xué)旅游產(chǎn)品，但是其基于文化旅游資源的核心思想始終沒變。例如曲阜市最近推出的“中華成人禮”活動(dòng)，將儒家思想中的五常分別設(shè)為曲阜的五個(gè)核心研學(xué)旅游產(chǎn)品，并將參觀與體驗(yàn)融入在旅游產(chǎn)品中，形成了一個(gè)完善的研學(xué)旅游產(chǎn)品體系。曲阜市本身具有豐富的文化旅游資源，世界文化遺產(chǎn)孔廟、孔府、孔林享譽(yù)世界。游客可以身著古代的學(xué)士服，在孔廟中祭祀先賢，溯古思今；也可以親身體驗(yàn)古代授課情景，研讀論語，深入體驗(yàn)儒家文化。山東曲阜的研學(xué)旅游在世界享有盛名，每年眾多國(guó)內(nèi)及國(guó)外游客前來旅游體驗(yàn)，其基于自身強(qiáng)大的文化底蘊(yùn)，將“游”與“學(xué)”結(jié)合起來，形成了自己獨(dú)特的研學(xué)旅游品牌。

2.云南西雙版納熱帶植物園——基于自然旅游資源

西雙版納是中國(guó)著名的旅游勝地，有著中國(guó)唯一的熱帶雨林自然保護(hù)區(qū)，2015年西雙版納熱帶植物園被國(guó)家旅游局授予“全國(guó)研學(xué)旅游示范基地”的稱號(hào)。近年來，生態(tài)旅游成為了旅游業(yè)的熱點(diǎn)之一，國(guó)家大力提倡生態(tài)旅游，西雙版納熱帶植物園的研學(xué)旅游一定程度上就屬于生態(tài)旅游。此地的研學(xué)旅游客源以低年級(jí)學(xué)生和初高中學(xué)生為主。西雙版納研學(xué)旅游最主要的形式和內(nèi)容有兩種，一種是家庭式體驗(yàn)活動(dòng)，即由家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒的自然體驗(yàn)活動(dòng)。一種是初高中學(xué)生的探索式科教活動(dòng)。無論是自然體驗(yàn)還是探索科教，通過研學(xué)旅游，游客都可以體驗(yàn)到最真實(shí)的大自然，迎合了當(dāng)前社會(huì)因“自然缺乏癥”而引起的自然教育熱潮。西雙版納熱帶植物園研學(xué)旅游融學(xué)于游，將環(huán)境教育融入到旅游體驗(yàn)中，這也正是生態(tài)旅游的核心。當(dāng)?shù)貙⑸锒鄻有院兔褡宥鄻有匀谌氲窖袑W(xué)旅游產(chǎn)品中，更好地宣傳了西雙版納的旅游資源，增強(qiáng)了知名度，同時(shí)研學(xué)旅游的形式幫助了當(dāng)?shù)貙?duì)自然保護(hù)的力度。無論是對(duì)于游客還是當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)的發(fā)展，都起到了很好的影響作用。

3.安徽黃山——基于自然與文化旅游資源

黃山市，中國(guó)著名旅游城市，既是徽商故里，同時(shí)也是徽文化重要發(fā)祥地，有“天下第一奇山”美稱的黃山就坐落于黃山市境內(nèi)。近年以來，黃山市回應(yīng)國(guó)家號(hào)召，依靠自身優(yōu)勢(shì)，大力發(fā)展研學(xué)旅游。黃山市是安徽省唯一的“全國(guó)首批研學(xué)旅行目的地城市”，黃山風(fēng)景區(qū)、唐模(徽文化研學(xué)類)、徽州古城都是著名的研學(xué)旅游基地。黃山市組織眾多旅游相關(guān)企業(yè)、單位、人才共同商討黃山特色的研學(xué)旅游產(chǎn)品。基于黃山豐富的自然與人文旅游資源，結(jié)合當(dāng)今旅游業(yè)熱門的“生態(tài)旅游”、“鄉(xiāng)村旅游”、“紅色旅游”、“體驗(yàn)式旅游”等新興旅游形態(tài)，黃山市推出了黃山自然體驗(yàn)游、謝裕大茶葉采摘、徽字號(hào)雕刻等特色研學(xué)旅游產(chǎn)品。2017年春，黃山迎來了大量的各地學(xué)校組織的研學(xué)旅游團(tuán)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，截止到目前，黃山已接待來自北京、上海、江蘇等地超過3萬余人的研學(xué)學(xué)生團(tuán)體，又一次掀起了研學(xué)旅游熱潮。

對(duì)于國(guó)內(nèi)研學(xué)旅游而言，旅游地的自然與文化資源是發(fā)展研學(xué)旅游很好的載體。各省市地區(qū)可以根據(jù)自身旅游資源的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)，發(fā)展本地區(qū)最富有特色、獨(dú)一無二的研學(xué)旅游產(chǎn)品。在國(guó)家政策的支持下，伴隨著我國(guó)旅游業(yè)的發(fā)展以及居民生活水平的提高，研學(xué)旅游可以有效的拉動(dòng)內(nèi)需，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。很明顯，研學(xué)旅游現(xiàn)在已經(jīng)成為了國(guó)內(nèi)各地區(qū)爭(zhēng)相追逐發(fā)展的熱門旅游形式之一。

(二)國(guó)內(nèi)入境研學(xué)旅游的發(fā)展現(xiàn)狀

1.國(guó)外入境游客研學(xué)旅游的發(fā)展現(xiàn)狀

國(guó)外研學(xué)旅游發(fā)展時(shí)間較長(zhǎng)，到現(xiàn)在已有比較完善的發(fā)展體系。研學(xué)旅游發(fā)展較好的國(guó)家如日本、韓國(guó)、美國(guó)、英國(guó)等不僅將研學(xué)旅游目的地選擇在國(guó)內(nèi)，為了拓寬學(xué)生的視野，加強(qiáng)不同文化間的人文交流，他們也與國(guó)外建立了合作關(guān)系，定期組織學(xué)生去國(guó)外進(jìn)行研學(xué)旅游。我國(guó)周邊國(guó)家韓國(guó)、日本的傳統(tǒng)文化與中國(guó)文化具有相似性、再加上地理位置接近，平常的政治、經(jīng)濟(jì)合作較廣泛，因此成為入境來華研學(xué)旅游客源的主體。歐美國(guó)家與我國(guó)距離較遠(yuǎn)，增大了旅游的危險(xiǎn)和不方便性，文化方面的差異性、我國(guó)研學(xué)旅游還處于初步發(fā)展階段、體系還不健全、對(duì)外宣傳的力度也不夠等等，這些都是我國(guó)發(fā)展研學(xué)旅游的薄弱環(huán)節(jié)，也導(dǎo)致歐美入境來華研學(xué)旅游人數(shù)較少。當(dāng)然近年來，有了很大的發(fā)展，但發(fā)展空間還很大。

2.港澳入境游客研學(xué)旅游的發(fā)展現(xiàn)狀

近年來，國(guó)家旅游局在國(guó)家政策指導(dǎo)下大力推動(dòng)內(nèi)地與港澳的研學(xué)旅游活動(dòng)，并在2015年將這項(xiàng)工作列入515戰(zhàn)略重點(diǎn)工作。國(guó)家旅游局協(xié)同相關(guān)旅游部門和旅游組織機(jī)構(gòu)研發(fā)了多項(xiàng)研學(xué)旅游產(chǎn)品，包括讓青少年學(xué)生重走漫漫長(zhǎng)征路，憶往昔崢嶸歲月融的紅色之旅，并在紅色之旅中開展游記和攝影作品征集活動(dòng)，讓學(xué)生在旅游的同時(shí)又能提升思想境界和實(shí)踐能力。國(guó)家旅游局也非常重視研學(xué)旅游的前期宣傳工作，與港澳臺(tái)相關(guān)大眾媒體合作，在相關(guān)平臺(tái)上放映相關(guān)廣告，吸引港澳臺(tái)學(xué)生參與。內(nèi)陸各省市地區(qū)也相積極應(yīng)國(guó)家號(hào)召，大力支持與港澳地區(qū)的研學(xué)旅游合作，廣東省中山市就曾舉辦過孫中山文化旅游節(jié)；陜西省以悠久的歷史文化為中心，開展了系列體驗(yàn)歷史的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；福建省則舉辦相關(guān)交流會(huì)，吸引港澳臺(tái)青少年研學(xué)團(tuán)體到附件相關(guān)學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)交流與體驗(yàn)。在國(guó)家及各地區(qū)的共同努力下，據(jù)統(tǒng)計(jì)2016年上半年內(nèi)地接待港澳臺(tái)研學(xué)旅游人數(shù)達(dá)到了5.3萬人次，華夏文明之旅、紅色之旅等都已成為深受港澳地區(qū)歡迎的研學(xué)旅游品牌。

(三)國(guó)內(nèi)出境研學(xué)旅游的發(fā)展現(xiàn)狀

我國(guó)推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)瓶頸就在于很多地區(qū)不敢組織學(xué)生開展研學(xué)旅游，拓寬視野，特別是出境研學(xué)旅游，且家長(zhǎng)也普遍不愿把孩子交給旅行社。伴隨著我國(guó)居民生活水平及教育水平的不斷提升，家長(zhǎng)更希望孩子在讀書期間能夠有更多的機(jī)會(huì)到國(guó)外，增長(zhǎng)見識(shí)，從而更有效的學(xué)習(xí)。加之國(guó)家政策的支持，教育機(jī)構(gòu)組織研學(xué)旅行活動(dòng)的安全性，出境研學(xué)旅游迅速發(fā)展。近年來，我國(guó)各中小學(xué)與國(guó)外建立了良好的研學(xué)旅游合作關(guān)系，每年有大量的學(xué)生前往國(guó)外研學(xué)，國(guó)內(nèi)出境研學(xué)旅游發(fā)展較好的多在經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)地區(qū)，如東南沿海，每年會(huì)開展研學(xué)旅游活動(dòng)，讓學(xué)生去國(guó)外增長(zhǎng)視野，擴(kuò)展人脈。但是這里面存在的問題是還有很多的研學(xué)旅游活動(dòng)并沒有做到“學(xué)”與“游”的結(jié)合，偏重于“游”，失去了研學(xué)旅游的目的性。出境研學(xué)旅游還處于初步發(fā)展階段，安全性等各方面還有待，這是現(xiàn)階段我國(guó)出境研學(xué)旅游的現(xiàn)狀。

三、研學(xué)旅游的前景展望

1.目前，我國(guó)研學(xué)旅游多為各學(xué)校的選修課，但是在國(guó)家政策的大力支持下，以及旅游局、教育部門、各省市地區(qū)的協(xié)作努力下相信未來研學(xué)旅游會(huì)逐漸成為各學(xué)校的必修科目之一，并仿效韓國(guó)、日本等國(guó)家將研學(xué)旅游列入教育相關(guān)法律法規(guī)之中。

2.未來研學(xué)旅游將會(huì)大大促進(jìn)中國(guó)出入境旅游的發(fā)展，國(guó)內(nèi)來看，通過研學(xué)旅游將大陸與港澳臺(tái)、大陸各省市地區(qū)結(jié)合起來，這也迎合了全域旅游的理念。那么研學(xué)旅游在促進(jìn)國(guó)內(nèi)居民國(guó)外旅游的同時(shí)也會(huì)吸引大量外國(guó)游客來華旅游。

3.未來的研學(xué)旅游將會(huì)是聯(lián)動(dòng)式發(fā)展，將教育與旅游業(yè)結(jié)合起來的同時(shí)，也會(huì)帶動(dòng)保險(xiǎn)、交通等行業(yè)的發(fā)展。

4.未來我國(guó)國(guó)內(nèi)的研學(xué)旅游產(chǎn)品將緊緊結(jié)合地區(qū)特色，如北京、上海就以科技教育研學(xué)旅游為主，西安、曲阜等城市則依靠自身歷史文化原因，主要發(fā)展歷史體驗(yàn)類研學(xué)旅游。廣東、福建等省市，則立足于毗鄰港澳、與臺(tái)灣隔海相望的地理優(yōu)勢(shì)，大力發(fā)展與港澳臺(tái)的合作。

5.未來的研學(xué)旅游教育性會(huì)更加明顯，如紅色研學(xué)就將大力宣傳愛國(guó)主義教育、自然體驗(yàn)類則會(huì)教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境、科技教育類的則會(huì)培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

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[4]趙銳,關(guān)小鳳.青少年研學(xué)旅游發(fā)展初探.2015

[5]滕麗霞,陶友華.研學(xué)旅行初探.2015

吳雨晴(1996.7-)，女，漢，吉林省四平市梨樹縣，本科，研究方向：旅游管理。