浙江省金華市浦江縣第七中學(xué) 盛鮮花
淺談小學(xué)生英語教育
浙江省金華市浦江縣第七中學(xué) 盛鮮花
小學(xué)英語教育是根據(jù)開辦卓越的語言環(huán)境,提供很多的語言實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓學(xué)生真正了解英語,并經(jīng)過親身體驗(yàn)、感受、實(shí)踐、參與和溝通形成一種語感,然后通過教師的栽培和教育,利用觀察和總結(jié)的方式,掌握語言的一種規(guī)律,形成一種有效的學(xué)習(xí)方式,通過交流與合作的方式,使學(xué)生習(xí)得學(xué)習(xí)運(yùn)用英語的能力,讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),不斷地進(jìn)步;讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候可以感觸到起源于教師和知識(shí)的歡樂;教師應(yīng)多從學(xué)生的角度出發(fā)安排教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生在歡快的氛圍中成長(zhǎng)。
鼓勵(lì)有趣;開展活動(dòng);手段新穎;自信
為了真正適應(yīng)全球的發(fā)展趨勢(shì),國(guó)家在小學(xué)階段開辦了英語課程,但是如何讓小學(xué)生在剛開始的時(shí)候把英語學(xué)得更加優(yōu)秀呢?因?yàn)橛⒄Z課程的終極理念是培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生歸納語言使用的技能,這種特別能力的形成首先是學(xué)生的語言技能、語言知識(shí)、學(xué)習(xí)方法和文化意識(shí)等素質(zhì)的整合,目標(biāo)確定后,使學(xué)生不僅有較強(qiáng)的英語語言運(yùn)用能力,還可以形成自主學(xué)習(xí)能力和良好的個(gè)性,為以后學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ);進(jìn)一步要求教師在教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活,設(shè)想出適當(dāng)?shù)恼Z言形式,也可以布局含有實(shí)踐意義的語言本質(zhì)活動(dòng)。英語教師是英語課程的重心,教師應(yīng)學(xué)會(huì)巧妙地把英語學(xué)習(xí)融入日常生活當(dāng)中。本文提出了一些方法可以激發(fā)小學(xué)生對(duì)英語的興趣。
平時(shí)的小學(xué)教學(xué)中,設(shè)想新情境能夠使學(xué)生感同身受,去感受語言,在真實(shí)的情境中運(yùn)用語言,會(huì)收到意想不到的效果,鍛煉學(xué)生隨機(jī)應(yīng)變的能力,讓他們感覺到英語特的趣味性,激起他們的好奇心。在平時(shí)上課的時(shí)候,教師可以適當(dāng)?shù)卦黾右恍┡c動(dòng)物、植物相關(guān)的單詞,也可以提前教授下一單元的單詞,例如flower、pig等這些類似的單詞,也可以給學(xué)生布置任務(wù),用學(xué)過的單詞結(jié)合自己的想象,編個(gè)簡(jiǎn)單的小故事,題目可以設(shè)為“我的小花園”等,通過這樣的過程豐富學(xué)生的英語知識(shí)。
人都是有感情、也比較感性的,學(xué)生也一樣。平時(shí)的學(xué)習(xí)趣味和研習(xí)結(jié)果和學(xué)生自身的情感有很大的聯(lián)系,根據(jù)心理學(xué)家推出:擁有勇往直前的態(tài)度可以發(fā)生顯著的結(jié)果,讓孩子自信地學(xué)習(xí)。有自信的學(xué)生,思維敏捷,記憶力強(qiáng),想象力充足,喜愛語言學(xué)習(xí);反之,缺乏自信的學(xué)生一般會(huì)覺得自己和別人的距離很遠(yuǎn),產(chǎn)生自卑的心理,這樣一來學(xué)生沒有了學(xué)習(xí)的積極性,如此持續(xù)一段時(shí)間之后,學(xué)生就會(huì)很自卑,最終放棄自己。因此,在平時(shí)的教學(xué)中,怎樣讓學(xué)生產(chǎn)生自信心?先教會(huì)學(xué)生如何擺正心態(tài),使學(xué)生養(yǎng)成一種輕松、快樂的學(xué)習(xí)態(tài)度特別重要。
一開始就要讓學(xué)生產(chǎn)生一種自信的心理。成功的快樂體驗(yàn)是一種很奇妙的力量,可以促使學(xué)生更快樂更積極,從而更好地學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)的自由談話的過程中,應(yīng)盡可能地用簡(jiǎn)易的對(duì)話起步,像Hi!這樣輕松地打招呼,也可以加上肢體語言,這樣不僅可以讓學(xué)生感受到教師的親和力,還可以讓他們覺得英語很簡(jiǎn)單,在上課的時(shí)候,讓他們自我介紹,激勵(lì)他們自己說,也可以依據(jù)主題,利用以前學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行溝通,像談?dòng)螒?、平時(shí)生活,一旦學(xué)生參與了,教師要給出肯定的獎(jiǎng)勵(lì),說的優(yōu)秀的要用微笑肯定,用言語贊揚(yáng),當(dāng)學(xué)生膽怯的時(shí)候,也不要指責(zé),用積極的口氣說:Take it easy!最后,要多表揚(yáng)學(xué)生,這樣學(xué)生才會(huì)更有動(dòng)力和信心學(xué)習(xí)英語知識(shí)。
俗話說得好“未見意趣,必不樂學(xué)”。興趣是最好的老師。所以,興趣很重要,也是學(xué)習(xí)的一種強(qiáng)大動(dòng)力,產(chǎn)生的興趣去越濃厚,注意力越容易集中,也就會(huì)越用心地學(xué)習(xí),其反應(yīng)更明顯;所以教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的興趣,根據(jù)學(xué)生的好奇心、貪玩的特點(diǎn),營(yíng)造活躍的課堂氛圍;根據(jù)活動(dòng)所采用的方式引導(dǎo)學(xué)生,例如:做游戲、唱歌等,讓味同嚼蠟的句型變得更加鮮活;也可以借助圖畫、多媒體等輔助工具,先制造情境,然后在展開教學(xué),使課堂更加有趣,如可以把各種各樣的花帶到教室,可以練習(xí)Do you like...? I like...這種句型,讓每個(gè)小學(xué)生問自己同桌喜愛哪種花?最終可以讓學(xué)生在活動(dòng)中習(xí)得句型。
想增強(qiáng)學(xué)生的自信心,就要讓學(xué)生多體驗(yàn)。對(duì)小學(xué)生而言,平時(shí)上課的時(shí)間也是讓學(xué)生來說英語的時(shí)間,在課堂上多給他們一些展示自己的機(jī)會(huì),比如在平時(shí)教新單詞之后,可以讓學(xué)生跟著讀,熟悉之后可以讓某個(gè)學(xué)生站起來領(lǐng)讀,像這樣持續(xù)的跟讀學(xué)習(xí)可以使學(xué)生們更加開心,能感受到成功的喜悅,從而樹立學(xué)生的信心,更加快樂地學(xué)習(xí);也可以讓學(xué)的較快的學(xué)生進(jìn)行小組競(jìng)賽,比如背單詞、背句子;或可以讓先完成任務(wù)的學(xué)生去指導(dǎo)沒有完成的學(xué)生。在平時(shí)的課外活動(dòng)中,教師可以提倡用簡(jiǎn)單的英語做簡(jiǎn)單的溝通交流,平時(shí)還可以開展像單詞比賽類似的活動(dòng),學(xué)生不僅可以學(xué)到更多的新的知識(shí),而且又與日常生活相關(guān)聯(lián),最主要的是可以讓學(xué)生在平時(shí)的實(shí)踐中獲得更多的自信和歡樂。讓學(xué)生愛上英語這門學(xué)科,發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能,使學(xué)生更加快樂地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
一般情況下,很多學(xué)生都是在產(chǎn)生興趣的條件下學(xué)習(xí)英語的,但隨著學(xué)習(xí)知識(shí)的不斷增多,學(xué)習(xí)的困難程度也增強(qiáng)了,有很多學(xué)生漸漸對(duì)英語失去興趣,更沒有了信心。小學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中是否保有英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力和成就感,主要在于他們有沒有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在這種情況下,教師需教會(huì)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)對(duì)策。剛開始,要培育學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣,在學(xué)生剛接觸英語時(shí),教師可以教會(huì)他們?cè)诩液蛯W(xué)校怎么學(xué)習(xí)英語;在平時(shí)上課的時(shí)候必須做到認(rèn)真聽課,不僅聽教師的,也要注意同學(xué)的回答,讓自己可以放開了去說。自己讀句子或者單詞的時(shí)候要有感情用心地去讀,在學(xué)英語的時(shí)候,單詞、句子和對(duì)話都要用正確的語音語調(diào),另外就是在寫這方面,須用正確格式書寫英語,多加練習(xí);寫的同時(shí)用嘴念出來;不懂就問。溫故而知新,預(yù)習(xí)新課程,為下次學(xué)習(xí)新的英語課打下基礎(chǔ)。
綜上所述,在平時(shí)設(shè)定豐富的課堂教學(xué)活動(dòng),可以真正達(dá)到效果??梢钥紤]以學(xué)生為中心,還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使之對(duì)英語產(chǎn)生興趣,從而更加快樂地學(xué)習(xí),不斷尋求學(xué)習(xí)的方法,提高自己的英語成績(jī);在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,舉辦的活動(dòng)要貼近新課標(biāo)要求下優(yōu)良的教學(xué)目標(biāo)和方法,只有這樣持續(xù)才可以真正激發(fā)學(xué)生的興趣,發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng),這就要求教師的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)活動(dòng)都要符合學(xué)生的本性,靈活風(fēng)趣,這樣可以提高學(xué)習(xí)效果、也有益于孩子們的身心健康,也是家長(zhǎng)和教師的理想所在。
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