邵哲+楊佩

摘 要：大學(xué)生情感教育在學(xué)生管理中意義重大。情感教育的缺失不僅會(huì)影響學(xué)生自身的發(fā)展，而且會(huì)使學(xué)生管理工作陷入被動(dòng)。本文結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生特點(diǎn)，以開闊學(xué)生視野、樹立正確三觀、重視戀愛心理以及學(xué)會(huì)溝通四個(gè)方面出發(fā)，詳細(xì)介紹了如何在日常工作中加強(qiáng)學(xué)生的情感教育。本文提出的見解在學(xué)生管理工作中有一定參考意義。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；情感；教育

在高等院校，大學(xué)生的情感教育一直是學(xué)校思想政治教育的弱點(diǎn)，思想政治教育也常常因?yàn)槊撾x了學(xué)生的情感現(xiàn)實(shí)而流為空洞的說(shuō)教。情感是人類生命的本質(zhì)力量，是人類創(chuàng)造力的源泉，脫離情感教育，片面強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授和專業(yè)技能的培養(yǎng)，容易讓學(xué)生缺乏對(duì)現(xiàn)代生活的真正理解，缺乏良好的心理情感素質(zhì)。因此探討大學(xué)生的情感教育對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生健全的人格、增強(qiáng)高校思想政治工作的有效性具有重要意義。

一、提高學(xué)生格局，開闊學(xué)生視野

一個(gè)人情商與視野和格局有著重大的關(guān)系。大學(xué)生經(jīng)過(guò)十二年的寒窗苦讀，往往過(guò)分注重學(xué)習(xí)和成績(jī)，忽視了性格培養(yǎng)和情商提高。培養(yǎng)學(xué)生的情商就是希望學(xué)生能夠在當(dāng)今多元化的社會(huì)中學(xué)會(huì)更好的處事。哈佛大學(xué)有個(gè)著名的理論：人的差別來(lái)源于學(xué)習(xí)。而學(xué)習(xí)的源泉來(lái)源于閱讀、思考和實(shí)踐。因此鼓勵(lì)學(xué)生多讀多看，往往是擴(kuò)大心胸和視野最便捷的方式。另外，可以鼓勵(lì)學(xué)生適當(dāng)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，或者利用假期旅游，接觸不同的風(fēng)土人情，領(lǐng)略祖國(guó)的大好河山。俗話說(shuō)“行萬(wàn)里路勝過(guò)讀萬(wàn)卷書”，當(dāng)見識(shí)過(guò)了萬(wàn)千河山，經(jīng)過(guò)大徹大悟以后，人往往會(huì)對(duì)生命生活有了新的認(rèn)識(shí)和見解，從而意識(shí)到自己當(dāng)初的困難是多么不值一提，進(jìn)而升華自己的靈魂。

二、樹立正確的三觀

三觀，即世界觀、人生觀、價(jià)值觀。給學(xué)生樹立正確的三觀，除了不斷的思想政治教育外還要重視個(gè)別學(xué)生的情感微變。2013年復(fù)旦大學(xué)研究生投毒案，兇手僅僅為了雞毛蒜皮的小事鬧出人命，導(dǎo)致兩個(gè)家族陷入悲痛。給學(xué)生樹立正確的三觀不僅是平時(shí)思想教育的碎碎念，還要時(shí)刻注意學(xué)生的情感動(dòng)向，針對(duì)個(gè)別學(xué)生開設(shè)心理輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生遇到問(wèn)題主動(dòng)尋求心理咨詢。另外時(shí)刻關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，開設(shè)主題班會(huì)，針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生常會(huì)遇到的情感問(wèn)題，例如愛情、婚姻、友情、工作等組織學(xué)生開展討論，通過(guò)交流達(dá)到教育目的。

三、重視學(xué)生的戀愛與性心理

愛情是永恒的話題，也是校園里一道亮麗的風(fēng)景。青春期的大學(xué)生，沒有學(xué)業(yè)的重壓，脫離父母的管束，如同飛出牢籠的小鳥，戀愛和性變得不再謹(jǐn)慎和隱晦。很多大學(xué)生初次戀愛，往往過(guò)分投入，在單戀或失戀后無(wú)法自拔，患得患失。由此可見，樹立正確的愛情觀在大學(xué)生情感教育中非常重要。正確的愛情首先是自由平等，互敬互助；其次，要合理分布愛情在日常生活中的比重。愛情不是生活的全部，更加無(wú)法代替學(xué)業(yè)。“干的好不如嫁得好”這句話是大大的謊話，我們不僅要嫁的好，也要干的好！世界冠軍郭晶晶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要嫁到什么高度，首先要把自己送到什么高度”。在物欲縱橫的社會(huì)，不少女生都?jí)粝胝覀€(gè)富二代，想要嫁的好，前提是自己要夠優(yōu)秀。如何才能讓自己變得優(yōu)秀，還是要不斷的學(xué)習(xí)和提高，只有不斷的完善自我，提升境界，未來(lái)才有可能獲得同樣級(jí)別的收獲。另外，現(xiàn)代開放的社會(huì)，性行為已經(jīng)不是什么神秘和隱晦的話題，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生，尤其是女生加以疏導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生保護(hù)自己。鼓勵(lì)學(xué)生遇到問(wèn)題及時(shí)求助，避免二次傷害。

四、學(xué)會(huì)溝通，好好說(shuō)話

“所謂的情商高，就是懂得好好說(shuō)話”。仔細(xì)想想身邊情商高的人，他們不僅不虛偽，反而寬厚、真誠(chéng)。他們懂得悲憫，懂得體諒，懂得換位思考。會(huì)說(shuō)話的人知道什么時(shí)候該說(shuō)什么話，什么話應(yīng)當(dāng)對(duì)什么人說(shuō)。這絕對(duì)不是教我們的學(xué)生見人說(shuō)人話見鬼說(shuō)鬼話，而是教導(dǎo)學(xué)生如何有效的和其他人進(jìn)行交流。很多時(shí)候，問(wèn)題本身不大，往往是話語(yǔ)不中聽，使矛盾激化。有效的溝通首先建立在平等的關(guān)系上，態(tài)度真誠(chéng)，求同存異；其次，要多站在對(duì)方的角度思考問(wèn)題。如果溝通的雙方各執(zhí)一詞，溝通就很難有效的進(jìn)展下去。多站在對(duì)方的立場(chǎng)考慮，學(xué)會(huì)換位思考，就算無(wú)法完全達(dá)成一致，也至少可以找個(gè)折中的解決方案；最后，要學(xué)會(huì)控制自己的情緒。很多時(shí)候，偏激的言語(yǔ)讓人難以接受，甚至憤怒，控制好自己的情緒，即使溝通無(wú)法繼續(xù)進(jìn)行，也不要繼續(xù)激化矛盾，只有等雙方都平靜下來(lái)，才有利于更好的化解矛盾。

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們對(duì)自我的要求也在不斷提高。在強(qiáng)調(diào)情商的年代，人們對(duì)于情感話題不再陌生和排斥。有效的情感教育可以增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生在面對(duì)困難和迷茫時(shí)，選擇正確的處理方式。當(dāng)然，情感教育是一門很深的學(xué)問(wèn)，情商的培養(yǎng)也不是一成而就的事，我們能做的只有不斷的學(xué)習(xí)和思考，鼓勵(lì)學(xué)生多讀多看多想，提升自我，豐富內(nèi)心，擴(kuò)大眼界，開拓視野，只有不斷堅(jiān)持努力，才能活出自我的精彩。

參考文獻(xiàn)：

[1]張旭偉，淺議對(duì)學(xué)生道德情感的培養(yǎng)[J]，《衛(wèi)生職業(yè)教育》 2003年第21卷第2期，143-144頁(yè).