讀書也是童子功

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閱讀的黃金十年可以說是從零歲開始到十歲，最需要做的就是閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。

從小培養(yǎng)習(xí)慣

看《中國詩詞大會》，很多人有這樣的感受：自己腦子里殘存的詩詞記憶好像一下子被激活了。當電視屏幕上那些零零散散的字句呈現(xiàn)出來的時候，或許你已記不清詩的作者是誰，也說不出上下句還有些什么內(nèi)容，但那些很久以前、在學(xué)生時代念過的詩，似乎自然而然地就被勾了出來。

我們常有這樣的體會，小時候熟記的古詩文，長大后也很難忘記，即使長時間不用，但只要一提起，與之相關(guān)的記憶便會不由自主地流露出來。這種扎根在腦海深處的詩詞印象、浸透在血液之中的古文積淀，正是傳統(tǒng)文化內(nèi)化于心的表現(xiàn)，也是“童子功”的厲害之處。不僅是古詩詞，從小養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣對孩子來說非常重要。

有多重要？我們來看兩個例子。

有一次，一位西方媒體記者問一位獲得諾貝爾獎的科學(xué)家：“請問您在哪所大學(xué)，學(xué)到了對您來說最重要的東西？”這位科學(xué)家平靜地回答：“在幼兒園?！薄霸谟變簣@學(xué)到了什么？”“學(xué)到了與小伙伴分享，不是自己的東西不要拿，物品要擺放整齊，做錯事情要道歉，仔細地觀察大自然……”科學(xué)家認真地回答道。

第二個故事是關(guān)于莫言，作為第一個獲得諾貝爾獎的中國人，莫言先生讀書多，特別是兒童時期就讀完了《封神演義》《三國演義》《水滸傳》《儒林外史》《鋼鐵是怎樣煉成的》等等。莫言在小學(xué)五年級時就輟學(xué)了，然后開始了10年的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，文革期間他無書可看就讀《新華字典》，后來讀《中國通史簡編》，之后背著這套書走出家鄉(xiāng)。加入中國人民解放軍后，他擔任圖書管理員時將圖書館里1000多冊書籍全部看過。

第一個例子告訴我們：趁早培養(yǎng)孩子的習(xí)慣比一切都重要。

第二個例子告訴我們：童年時期保持的閱讀習(xí)慣，能造就奇跡。

抓住黃金十年

閱讀的黃金十年可以說是從0歲開始到10歲，最需要做的就是閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。

因為孩子在0—6歲有一個感官關(guān)鍵期，從出生起，孩子會借著聽覺、視覺、味覺、觸覺、嗅覺的感官來熟悉環(huán)境，了解事物，這個時期孩子就可以接觸圖書。最早需要由父母陪伴，進行親子共讀。而這個時期的努力，將為接下來閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)打下堅實的基礎(chǔ)，

蒙臺梭利協(xié)會指出幼兒有一個文化敏感期，它萌芽于3歲。在這個時期，孩子會有一個識字敏感期，可以給孩子閱讀一些經(jīng)典繪本。

5—7歲，孩子進入大量認字的階段，可以讀一些簡單文字類的圖書，比如童謠、互動認知圖書以及經(jīng)典的繪本故事書。

7—8歲，孩子認識了大量的文字，父母會有期待，希望孩子能夠獨立閱讀，但是孩子還是依賴父母的陪伴。而且，孩子會拒絕純文字的圖書，反而更喜歡繪本和漫畫。

8—10歲，孩子在經(jīng)歷了幼兒期識字、由圖向文字的轉(zhuǎn)變、初步建立閱讀興趣，開始有自己明確的閱讀愛好。孩子應(yīng)該進入他一生中第一個，也是最重要的一個黃金閱讀期。這個時期可以讀深厚一點的書，不能再簡單地停留在繪本階段，還有一些世界名著也可以開始涉獵。如果在這個黃金時期沒有讓孩子的閱讀習(xí)慣得到很好的培養(yǎng)，將會造成不可挽回的缺憾。

因為這一階段是孩子大腦發(fā)育的關(guān)鍵期，也是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，無論好習(xí)慣還是壞習(xí)慣主要是在10歲前形成。

思想家盧梭曾經(jīng)這樣說：“人生當中最危險的一段時間是從出生到10歲。在這段時間中，如果不采取摧毀種種錯誤和惡習(xí)的手段的話，它們就會發(fā)芽滋長，以至后來采取手段去改的時候，它們已經(jīng)是扎下了深根，永遠無法拔掉和剔除了。”