李萍萍

靜， 是我們班一個(gè)有點(diǎn)特別的孩子。說(shuō)她特別也是因?yàn)殪o：她太安靜了，總是一個(gè)人在角落里發(fā)呆。無(wú)論誰(shuí)跟她說(shuō)話，她總是微笑著不說(shuō)話，或者輕輕低下頭，誰(shuí)也不理。時(shí)間長(zhǎng)了，小朋友們不喜歡跟她玩了，而她倒是安于待在自己的世界里?？吹胶⒆拥墓缕В由显趯W(xué)習(xí)上也有些吃力，我總是想和靜的家長(zhǎng)溝通一下。幾次跟孩子說(shuō)，都沒(méi)有下文，我決定給靜的媽媽打個(gè)電話，可令我沒(méi)想到的是，靜的媽媽也是一個(gè)讓我覺(jué)得安靜的女人，除了聽(tīng)我說(shuō)以外，她只是單字蹦著：是、行、好。我心里有些無(wú)奈，看來(lái)靜的性格是跟媽媽在一起的潛移默化影響的，于是我匆匆掛斷女人的電話，感覺(jué)有點(diǎn)無(wú)計(jì)可施。苦于無(wú)法改變這種現(xiàn)狀，久而久之，想要改變靜的想法，也就平靜下來(lái)了。而第一次的見(jiàn)面，卻讓我的心不再平靜了。

第一次和靜媽媽見(jiàn)面是因?yàn)閷W(xué)校資助特困生，需要家長(zhǎng)來(lái)校領(lǐng)取資助。但是眼前的靜媽媽卻沒(méi)有給我留下一點(diǎn)好印象，濃妝艷抹，穿金戴銀，名副其實(shí)的一個(gè)辣媽形象，我在她身上實(shí)在找不出一點(diǎn)“特困生”的影子。看到她的樣子，我心里更不滿意了，理所當(dāng)然地開(kāi)始各種抱怨：孩子不做作業(yè)，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，家長(zhǎng)不管，我甚至還對(duì)這位辣媽的穿著進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，話里話外全是我的各種不滿意。靜媽媽始終沒(méi)有說(shuō)話，安靜地微笑，不住地點(diǎn)頭。看她的淡定，我心頭涌上一股怒火，難道你就這么不在乎你的女兒?jiǎn)幔慨?dāng)我就要放棄和這個(gè)異常安靜的媽媽交流時(shí)，靜媽媽終于開(kāi)口說(shuō)話了，而這一說(shuō)，卻讓我無(wú)地自容了。

經(jīng)過(guò)交流，我才知道，原來(lái)我所看到的并不是事實(shí)。靜的爸爸去年去世了，靜還有一個(gè)姐姐，在重點(diǎn)高中上高一，家里還有生病在床需要一直吃藥的爺爺奶奶。而靜媽媽的辣媽形象也是因?yàn)楣ぷ髟?，跑銷售的，成天顧不上家不說(shuō)，還得經(jīng)常和客戶見(jiàn)面，沒(méi)有幾身像樣的衣服根本不行，說(shuō)不定連飯碗也保不住。如果她失去工作，這個(gè)家就完了。我坐在那里安靜地聽(tīng)她娓娓道來(lái)，她的眼里泛出了淚光，我看到她平靜地表情下那顆無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的心。我有些不好意思，也不知道要說(shuō)些什么。毛主席說(shuō)過(guò)：沒(méi)有調(diào)查，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。而我剛才的那通指責(zé)，不是在她傷口上撒鹽嗎？我到底做了什么？匆匆地結(jié)束了這次談話，我和靜媽媽相約以后有事要常聯(lián)系。以后的日子我真的很關(guān)照她，囑咐班里的孩子多跟她交朋友，多幫助她，我想多愛(ài)愛(ài)她。

自從那次談話后，靜媽媽每個(gè)星期給我打電話，或者問(wèn)問(wèn)孩子的表現(xiàn)，或者問(wèn)問(wèn)作業(yè)什么的。到了一年級(jí)下學(xué)期，靜一開(kāi)學(xué)就像變了個(gè)樣子，學(xué)習(xí)特別上進(jìn)。我很奇怪，單獨(dú)問(wèn)她，孩子說(shuō)媽媽給她找了個(gè)叔叔，叔叔每天晚上在家跟她學(xué)習(xí)了。我很為她們高興，終于有人照顧孩子了。靜也越來(lái)越開(kāi)朗，越來(lái)越喜歡跟小朋友們一起玩。希望她可以享受天倫之樂(lè)，受到家長(zhǎng)下班回家就能輔導(dǎo)他的這種關(guān)愛(ài)。

10月份的一天，靜媽媽給我打電話，說(shuō)要給靜轉(zhuǎn)學(xué)了。

我心里咯噔一下，酸酸的。怎么了？

靜媽媽說(shuō)，靜的姐姐上高一，大夫說(shuō)她神經(jīng)衰弱，如果繼續(xù)住校，這個(gè)孩子別說(shuō)考大學(xué)了，可能連最起碼的生活起居都沒(méi)法保證了。我得去周村租個(gè)房子，如果靜還在這上學(xué)，我就顧不上她了，我們不轉(zhuǎn)學(xué)籍，等她姐姐畢業(yè)了，我們還回咱班。

哎，我同情這個(gè)可憐女人的遭遇。為了兩個(gè)孩子，兩個(gè)老人，她硬生生地把自己變得像個(gè)不知停歇的陀螺。不知道生活還要給這個(gè)女人多少考驗(yàn)，比起我們衣食無(wú)憂的生活，只有她自己才知道自己究竟經(jīng)歷了些什么。無(wú)言，我能幫到她的，真的是微乎其微。

就這樣，靜離開(kāi)了我們。

有一天上課，我讓學(xué)生把之前帶來(lái)的小花標(biāo)上名字，到了最后，我們數(shù)了好幾遍，就是多一盆。在我疑惑不解的時(shí)候，不知道誰(shuí)喊了一句，那是靜的。我愣了一下，還是寫(xiě)上了靜的名字貼了上去。很多孩子的花都凋謝了，也有孩子帶來(lái)了新的花，而靜的那盆卻一直綠綠的，好像總在提醒我，別把她忘了。

等待的時(shí)間是漫長(zhǎng)的，那個(gè)時(shí)候靜還是一年級(jí)的小學(xué)生，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)班已經(jīng)升入三年級(jí)了，就在我認(rèn)為那盆小花等不到主人的時(shí)候，靜媽媽又開(kāi)始給我打電話了，基本上一個(gè)月打一次。電話內(nèi)容往往是先說(shuō)孩子的學(xué)習(xí)，然后就是拉拉家常，說(shuō)話時(shí)長(zhǎng)一般得半小時(shí)左右。前幾天，靜媽媽打電話說(shuō)，想帶靜回來(lái)上學(xué)，我說(shuō)不出的高興。

現(xiàn)在，靜已經(jīng)是個(gè)一米五的大姑娘了，雖然才上四年級(jí)，靜的一言一行卻總能流露出超出同齡孩子的懂事。她變得自信，變得活潑，大家都喜歡跟她在一起玩，學(xué)習(xí)成績(jī)也是名列前茅的。

靜“靜”等待，靜“靜”傾聽(tīng)，瞧，花開(kāi)了。