李崢嶸

10歲以前，我是一個(gè)很乖卻常受欺負(fù)的小孩。

進(jìn)入新班級，我的第一個(gè)障礙就是聽不懂同學(xué)說話。我的父母是大學(xué)畢業(yè)后被分配到這座小城工作的，我既不會講普通話，也不會講當(dāng)?shù)胤窖?。我用老家話自我介紹時(shí)，引來哄堂大笑。

大人不知道，在孩子的世界，和別人不一樣是很容易受到排擠的。我家距離學(xué)校最遠(yuǎn)，沒有人和我同路。一二年級的時(shí)候，我常常莫名其妙地被打。父母問我怎么回事，我說是自己摔的。最嚴(yán)重的一次是課間頭磕到水泥欄桿上，流了一腦門血。老師把我和距離我最近的鼻涕男叫到了辦公室。鼻涕男的父親就在學(xué)校修操場，拎著滴答著水泥的鏟刀就進(jìn)來了。男生殺豬一般尖叫：“不是我！不是我！是別人推他的！”第二天我包著頭上學(xué)，那個(gè)男生也包著頭。

比流血更可怕的是沒有朋友。為了得到同齡人的認(rèn)同，孩子可以做任何事。我想著法兒討好大家。

我的語文和數(shù)學(xué)考試成績都是第一，但是唱歌跑調(diào)、跳舞找不到節(jié)奏、體育成績倒數(shù)，文體委員總是使勁地揪我的辮子，說：“你真笨，你真笨！”但我仍想和她做朋友。

我用美工刀割掉了自己的小辮子，對媽媽說，每天梳頭太麻煩了。媽媽說，好，女孩子就應(yīng)該把心思放在學(xué)習(xí)上。媽媽修理了我的短發(fā)，把我的劉海剪得短短的，像狗啃過一樣。于是文體委員給我取了一個(gè)外號“馬桶蓋”。

三年級后，可能長大了一些，聽話的我也得到了老師喜愛。我負(fù)責(zé)一些班級工作——每天把不交作業(yè)和遲到者的名單匯報(bào)給老師。但正是這項(xiàng)工作讓有些同學(xué)非常討厭我。

有一天，我在鉛筆盒里發(fā)現(xiàn)了一張紙條，上面寫著：“你再告我的狀，你弟弟的小命難保。”當(dāng)時(shí)我的心口好像被鐵錘猛敲了一下。我第一次鼓起勇氣，站在班主任面前。交紙條的時(shí)候，我的手一直在發(fā)抖。放學(xué)前，老師讓我站起來念了這張紙條。老師向全班同學(xué)說：“敢寫還不敢留名字，能干啊，竟然還學(xué)黑社會威脅人！”

我注意到一個(gè)男生抖得像個(gè)電動(dòng)篩子。我突然覺得他很可憐，就在那一瞬間，我意識到原來欺負(fù)別人的人也是可憐、膽怯的。

這件事后，我開朗了許多，我不再做“膽小鬼”，也不去故意討好別人，反而意外地交到了朋友。

燕子是插班生，她比我大兩歲，體育成績特別好，但考試、背書總是倒數(shù)。老師要我?guī)椭視ㄒ簧衔鐣r(shí)間陪她背書。她不能一次背下全文，我就讓她一句一句、一段一段地背。她也會帶我去運(yùn)動(dòng)。800米測試，燕子對我說：“你看著我的后背，跟著我跑?！彼究梢耘艿谝坏?，但特意放慢了腳步。我盯著她的后背竭盡全力地奔跑。那一次她沒有得第一，而我不再是最后一名了。

有一天，她也剪了跟我一樣的發(fā)型。我說：“你也是‘馬桶蓋！”她說：“是啊，我覺得很好看?！?/p>

10歲那年，我第一次交到了朋友。