歐陽麗君

摘 要：職業(yè)技能大賽啟示了人才培養(yǎng)方案的制訂以及實訓實習基地的建設，而且對提高老師的教學水平、激發(fā)學生的學習興趣也產生了積極的影響，同時大大增加了獲獎學校的影響力，我們三峽職院會計專業(yè)的師生目前已經連續(xù)參加了三年的省級技能大賽，本文總結了近幾年參賽的一些失分原因，并對如何高效指導會計職業(yè)技能大賽從各個方面提出了自己的見解。

關鍵詞：會計職業(yè) 技能 大賽

近年來，各級教育部門對職業(yè)技能大賽日益重視，甚至產生了“普通教育有高考，職業(yè)教育有技能大賽”的說法，職業(yè)技能大賽已成為檢驗高職院校辦學成果的重要方式，參加會計職業(yè)技能大賽，就成了我們會計專業(yè)每年面對的形勢，通過競賽，可以提高教師的教學能力，激發(fā)學生的學習興趣，擴大我們會計專業(yè)的影響力，并進而擴大我們三峽職業(yè)技術學院的影響力，可謂一舉多得，下面我們將從各個方面來探討如何有效的指導會計職業(yè)技能大賽。

一、研讀大賽“通知”及附件

俗話說，知己知彼，百戰(zhàn)不殆，要想在競賽中獲勝，事先就要做好一系列工作，而研讀大賽通知及附件，則是這一系列工作中最首要的工作，具體來說要了解賽事要求、弄懂大賽規(guī)則、熟悉評價標準。

二、選拔合適的老師和學生

（一）選拔合適的老師

一場高效的比賽，老師無疑占有極其重要的地位，所謂“名師出高徒”，所以，老師的水平一定要高，不僅要熟知會計理論和實務操作，還要熟練掌握會計電算化，而且，負責人的主觀能力性幾乎決定所負責項目的成敗與否，所以，選拔的老師一定要是自愿參與的，并真心熱愛競賽，愿意全身心的投入。

（二）選拔合適的學生

學生是競賽的直接參與者，在比賽時，良好的心理素質和身體素質與比賽的結果息息相關，所以，好的適合的學生必須具備以下素質：

（1）良好的心理素質，冷靜，客觀，遇事不亂；

（2）良好的身體素質，健康，作息規(guī)律；

（3）堅實的會計專業(yè)基礎和“積極向上”的學習勁頭。

三、有效的培訓

選好合適的老師和學生后，接下來的重點就是如何高效的指導競賽了，具體來說可以分以下幾點：

（一）完善基本的硬件、軟件保障

我們學校近幾年大力建設實訓室，先后引進用友等財務軟件公司的相應軟件，采用“互聯網+資源庫”應用于競賽培訓，提高學生學習的興趣和積極性，實現資源應用效果的最大化。 同時，為應對競賽，我們實行了"對證教學”模式，構建“塔”型發(fā)展體系，為競賽打下一個好的基礎。

（二）分析近幾年競賽成績，找出失分原因

我們三峽職院是2013年第一次參加湖北省會計專業(yè)職業(yè)競賽的，當年比賽成績?yōu)閳F體三等獎， 2014年團體二等獎，2015年也獲得了團體二等獎，2016年又是一個團體二等獎，總結這幾年的比賽情況，總的來說不錯，但一直沒拿到一等獎是個遺憾，總結起來，這些年的失分情況主要是以下幾點：

（1）職業(yè)崗位對接不緊密，比如票據簽發(fā)缺失要素簽章、銀行對賬缺乏足夠技能、會計崗位任務認識不深入等。

（2）基本概念理論不明晰，比如稅費計算與處理易出錯，會計報表編制細節(jié)不清楚等。

（3）實踐操作基本功不扎實，比如憑證整理裝訂技能不熟悉、信息化軟件操作不熟練等。

（三）有針對性的進行指導訓練

找出原因后，接下來的就是如何高效培訓，首先目標要明確，分析樣題，找出出題者的思路，深入進去分析透。只有摸清出題者的思路，才能找到相應的對策，并進行有針對性的訓練。

其次發(fā)揮團體的力量，除了負責的老師外，其他沒有參賽的會計教研室老師也幫著設計培訓方案，并在負責老師有事時幫助輔導學生，回答學生的問題，指導學生做題，真正做到了全員參與。

再次，熟能生巧，要在賽場上取得好成績，就一定要多練，不斷進行專項訓練，模擬訓練，引導學生讀題、思考題、訓練題、并最終達到“悟”的程度。只有這樣，才能在賽場上不慌不忙，心中有數，手中從容，并取得好成績。

最終，優(yōu)秀的臨場發(fā)揮直接影響比賽結果，所以我們要不斷告誡學生，要讓學生明白，競賽最好的境界就是：通過樣題的測驗，比賽就像是做一次樣題一樣，從而打消學生的緊張，讓學生在比賽時發(fā)揮正常，獲得好結果。

四、展望

近些年來會計技能大賽的舉辦， 啟示了人才培養(yǎng)方案的制訂以及實訓實習基地的建設，而且對提高老師的教學水平、激發(fā)學生的學習興趣也產生了積極的影響，同時大大增加了獲獎學校的影響力，所以，我們的任務就是直面它，并盡力取得最好的成績，以后，為更好的迎接職業(yè)技能競賽，我們將在會計專業(yè)群人才培養(yǎng)方案中，設置“會計競賽舞臺”活動月，不同賽項分別賦予學分，要求每位學生必須至少選擇參加一項競賽活動，爭取學分有效納入學分制。同時設立三級競賽體系：校賽——省賽——國賽，即先在學校內比賽，選出優(yōu)秀的學生進行訓練，然后再參加省賽，我們最終的目標是參加國家級職業(yè)技能競賽，并取得優(yōu)秀的成績，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，讓我們共同努力，為我院會計專業(yè)技能大賽早創(chuàng)佳績貢獻出自己的力量。

參考文獻：

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