鐵歡歡

在講完人教版九年級歷史上冊第18課《美國南北戰(zhàn)爭》一課后，我們遇到了這樣一道試題：“美國黑人奴隸制度被廢除是通過哪一事件？”。學(xué)生們的答案出現(xiàn)了分歧，有人寫“美國南北戰(zhàn)爭”，有人寫“《解放黑人奴隸宣言》的頒布”。按照我們的慣性思維，這道題考察的是學(xué)生對重大歷史事件的掌握，所以“美國南北戰(zhàn)爭”才是正確答案。但是，怎樣跟學(xué)生們解釋另一個答案是錯誤的呢？為此，我查閱了很多資料，才發(fā)現(xiàn)這個問題原來很值得研究，美國廢除奴隸制度的過程竟然如此曲折漫長。

首先，學(xué)生們做題的依據(jù)是教材，人教版教材引用了一段《解放黑人奴隸宣言》的內(nèi)容：“（在叛亂地區(qū)）為人占有而做奴隸的人們都應(yīng)在那時（指1863年元旦）及以后永遠獲得自由”。教材也表述了該宣言頒布的意義：“廣大黑人歡慶解放，踴躍報名參軍，北方軍隊因此獲得雄厚的兵源?！比绻毦拷滩模覀儜?yīng)該注意到，宣言只廢除了叛亂各州的奴隸制，那么南北戰(zhàn)爭中有沒有沒叛亂的蓄奴州呢？教材上剛好有相應(yīng)地圖，根據(jù)地圖我們可以發(fā)現(xiàn)有4個蓄奴州在內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)以后忠實于聯(lián)邦，也就是說這4個州的奴隸制度并沒有被廢除?？墒沁@樣解釋畢竟太教條了，有沒有更合理的解釋呢？我繼續(xù)查閱資料。

在查閱資料的過程中，我又發(fā)現(xiàn)了一個新的問題：美國是典型的三權(quán)分立的國家，美國憲法第一條第一款的內(nèi)容就是“本憲法所規(guī)定的立法權(quán)，全屬合眾國的國會”，第二條第一款規(guī)定“行政權(quán)力賦予美利堅合眾國總統(tǒng)”，可是這部法律文獻居然是總統(tǒng)頒布的！那么美國總統(tǒng)有頒布法律的權(quán)力嗎？在憲法的第一條第六款里面明確規(guī)定：“在合眾國政府供職的人，不得在其任職期間擔(dān)任國會議員”。顯然總統(tǒng)沒有立法的權(quán)力。因此人教版教材在引用憲法內(nèi)容的時候，特意在后面補充了一句話：“合眾國政府行政部門，包括陸海軍當(dāng)局，將承認并保障上述人等的自由”。也就是說，林肯是以政府首腦和陸海軍總司令的身份頒布《解放黑人奴隸宣言》的，而這部法律的頒布雖然在當(dāng)時有一定效力，但是卻違背了憲法的約定。所以林肯在宣言的結(jié)尾處加上了這樣一句話：“我真誠地相信這個舉動是一個正義的舉動，合于憲法的規(guī)定，根據(jù)軍事的需要”。那么，戰(zhàn)爭結(jié)束以后奴隸制度是否真的被廢除了？美國真正具有法律效力的廢除黑人奴隸的文件是什么呢？

事實上，身為美國總統(tǒng)的林肯也十分擔(dān)心《解放黑人奴隸宣言》會被推翻，或是在戰(zhàn)爭結(jié)束后失去效力，因此必須從根源上解決問題，那就是在憲法中明確規(guī)定廢除奴隸制度?？墒敲绹鴳椃ㄖ贫ㄓ?787年，自頒布之日起運行至今，修改憲法的唯一正式形式是由國會通過憲法修正案。而美國憲法制定之初，對奴隸制度采取了默許的態(tài)度，比如憲法明文規(guī)定各州奴隸人口將按五分之三的比例折算成自由人口后用于確認該州在聯(lián)邦眾議院的代表席位數(shù)。所以林肯只能寄希望于國會通過憲法修正案。根據(jù)美國憲法的規(guī)定，憲法修正案需要參議院、眾議院兩院三分之二多數(shù)通過，再由四分之三的州通過。在林肯擔(dān)任總統(tǒng)之前，美國憲法已經(jīng)近60年沒有修改過了。而且戰(zhàn)爭期間，南部地區(qū)的支持率會如何呢？1864年4月8日，聯(lián)邦參議院以38票支持，6票反對通過了修正案。但兩個月后，聯(lián)邦眾議院的投票結(jié)果是93票支持，65票反對，支持票數(shù)沒有達到要求的三分之二。此時正值美國總統(tǒng)大選之際。林肯希望打贏戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭結(jié)束后他們將張開懷抱歡迎南方回歸，一起重建家園。但是林肯所在的共和黨卻產(chǎn)生了分裂，一部分激進的共和黨人要求對南方反叛者進行嚴厲懲罰。為了實現(xiàn)自己統(tǒng)一國家的目標，林肯必須贏得選舉，必須有一個支持自己想法的政黨，于是林肯重新組建了一個新的政黨——國家統(tǒng)一黨，而激進共和黨人則徹底和他決裂，組建了另一個新的政黨——激進民主黨。競選的過程中，林肯的助手們建議他先放棄廢除奴隸制，盡量同南方議和，結(jié)束戰(zhàn)爭，以此來贏得更多的選票。林肯不愧為美國歷史上最偉大的人物之一，他寧肯放棄當(dāng)選也不肯放棄自己的理想。林肯下定決心，要在新總統(tǒng)上任之前完成廢除奴隸制的任務(wù)，因為他知道，民主黨派會以和平為籌碼來贏得大選。突然，振奮人心的消息從前線傳來，北方軍隊攻占南方工業(yè)重鎮(zhèn)亞特蘭大，勝利的曙光就在眼前，人們又對戰(zhàn)爭充滿了信心，林肯和國家統(tǒng)一黨獲得越來越多的支持，最終在11月的大選當(dāng)中，林肯大獲全勝。

贏得1864年美國總統(tǒng)選舉后，通過憲法修正案的勝算因此進一步加大，林肯將此當(dāng)作自己在立法倡議上的頭等大事來抓。林肯指示國務(wù)卿和一些聯(lián)邦眾議員使用任何必要的手段來確保修正案通過，這些手段包括以資金、官職等賄賂投票人。林肯甚至直接向部分國會議員做出情感性的懇求。1865年1月31日，眾議院再次對修正案發(fā)起表決，修正案最終以119票贊成、56票反對獲得通過，剛剛超過所需要的三分之二多數(shù)。眾議院為此舉行了慶?；顒樱恍┳h員當(dāng)場流下了眼淚，許多前來的人們也在旁聽席上歡呼。

1865年2月1日，林肯在修正案上簽字，令第十三條修正案成為唯一一條經(jīng)總統(tǒng)簽字并獲得通過的美國憲法修正案。2月7日，國會通過決議確認總統(tǒng)的簽名是不必要的，即便如此，林肯共計簽署了這條修正案的至少14份紀念性副本，來表達自己的激動心情。

1865年4月9日，南部聯(lián)盟軍隊總司令羅伯特·李將軍率部投降，美國恢復(fù)統(tǒng)一。直至1865年12月美國共27個州批準了該憲法修正案，達到內(nèi)戰(zhàn)前已有36個州的四分之三多數(shù)標準。至此，美國奴隸制度正式廢除。

整理清楚了美國奴隸制度廢除的曲折過程后，我們更加確定這道題的答案只能是美國南北戰(zhàn)爭。在研究這個問題的過程中，筆者查閱了大量的美國文獻，深切感受到了美國人注重法制的精神、理解了林肯的偉大。雖然給學(xué)生講解這道題的過程用不著這么繁瑣，但如果我們能在教授新課的過程中把這一精彩的歷史事件原汁原味地呈現(xiàn)給學(xué)生的話，相信學(xué)生會從這種真實的、有生命的歷史當(dāng)中有很大收獲，價值觀的培養(yǎng)就如和風(fēng)細雨般，無聲地浸潤他們的心田。教學(xué)的過程是教學(xué)相長的過程，作為一線教師，我們應(yīng)該時刻學(xué)習(xí)，不斷給自己充電，愿我們都能在教學(xué)中、學(xué)習(xí)中收獲幸福感！