路旁的葉子上凝著晨露，放大著清晰的葉脈，墜落的聲音柔和似銀鈴。我的心上似有清流緩緩淌過，匯集著，晨露融成一條銀河。我聆聽風吹過的聲音，沉穩(wěn)地捎來秋日的最后一絲氣息。想不到，秋天竟結(jié)束在綿綿的細雨里。今年最后一個秋天，終于開始漸漸遠去，冬天正在進入我的視野。

最后一天啦，拋下一切去歡送吧！

我拾起落葉，感受秋的足跡。我把這段秋封藏進書里，待下一個秋日，它將成為一段屬于秋的記憶，它曾搖晃在春的枝頭，吮吸夏雨的沁涼，它擁抱著四季的和聲與歌唱，它也終止于秋，化為這段樂曲的和聲中一個小小的休止符，照亮了這支歌曲。

秋風與晨露已涼徹了心扉，我小心地繞過落滿一地的桂花，傾聽她的心聲。是的，她代表著一段秋，她是秋不可或缺的章節(jié)。她綻放在多愁善感的秋天，她不讓春的蜜蜂擁抱，不被夏日的蝴蝶親吻，卻也認為自己配不上純白的雪，寧可品嘗孤獨的滋味，感受秋多情的輕撫。她是詩人，她已然成了一首絕美的詩，綴在沉靜、寂寥的秋中，卻像寶石般灼灼地閃爍著光芒。

像是一支玉笛，清脆悠揚的聲音劃過了長空，與這寂靜作出訣別，鳥兒齊聲鳴唱起來。我感受到一股清流淌來，似初春融化的冰雪。就是它，那是一支無瑕的曲，屬于秋天的曲。麻雀在樂隊中是一只八分音符，一支短笛，律動著秋高昂的音。喜鵲唱起來了，它是平靜的四分音符，是淡淡的長笛聲，清淺有致，滑過秋的云朵。藍領(lǐng)雀旋轉(zhuǎn)著音的方向，將音樂推向高潮，十六分音符翩然起落，落葉的形被長號短促的聲音描繪得淋漓盡致。烏鴉鳴了一曲憂郁的英國管，伴著尚未離去的燕子的提琴，悼念著離去的秋。最后是管弦樂的大合奏，攝人心魄。清晨的陽光，飛舞的落葉，細細的小雨，厚重而不失細膩的云。秋啊，這才是你……

一曲終了，鳥兒們像是約好了似的，迎著秋風撲棱棱地一飛沖天。秋，我的秋，她微笑了，那是最細膩的文字也無法描繪的，那是她最真實的時候。傾聽她的私語吧，然后為她送上一支離別的歌，但她一定會帶著淚與笑告訴你，謝謝你，她不需要……

然后她將拂袖離去，讓我們一起迎接冬的腳步……

（著名兒童文學作家、評論家、學者、詩人，魯迅文學獎獲得者。）

江南鐘靈毓秀，時有“詠絮才”的少年，本期推薦的小作者便是其一。讀《秋日私語》，仿佛是在聽午夜的電臺女主播輕聲朗讀，隨著作者一起沉醉于秋的意境中。小作者寫秋，其實是化身了百鳥，與秋對話。詩化的語言，細膩的筆觸，曼妙的想象，刻畫了一個獨一無二的、兒童畫般的秋。小作者反反復(fù)復(fù)地刻畫，不管不顧地刻畫，沒有那些生硬的套路，反而讓讀者感受到她的天真、喜悅以及寫文章時的專注。《聽，風的聲音》一文，并不難寫，然而要寫好，則要考驗想象力以及遣詞造句的手法了。小作者采用擬人、比喻等修辭手法，將聽覺化為視覺，十分生動、形象。小學生能將通感的手法運用自如，必定有大量的閱讀與寫作做基礎(chǔ)。也有許多學生閱讀與寫作訓(xùn)練都不少，仍然寫不好文章，那是因為缺少“點石成金”的催化劑——萌萌的童心與好奇心。所謂“見字如面”，文字可是有生命、有性靈的呀！