[摘要]大學(xué)生黨建工作是現(xiàn)在提升大學(xué)生綜合素養(yǎng)、思想道德水準(zhǔn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為了提升大學(xué)生關(guān)于黨的知識(shí)認(rèn)識(shí)程度，確保大學(xué)生可以隨時(shí)保持黨的先進(jìn)性與純潔性，必須要為大學(xué)生黨員的發(fā)展完成全面的分析，保證大學(xué)生黨員在發(fā)展當(dāng)中處在積極健康、樂觀向上的狀態(tài)。在大學(xué)生黨員發(fā)展當(dāng)中，量化考核參數(shù)對(duì)其擁有關(guān)鍵的作用。所以，就高校理工科學(xué)生黨員的發(fā)展過程進(jìn)行探討，且關(guān)于創(chuàng)建大學(xué)生黨員發(fā)展量化考核指標(biāo)系統(tǒng)進(jìn)行合理的探究。

[關(guān)鍵詞]理工科；大學(xué)生；黨員；考核研究

[作者簡(jiǎn)介]華翔（1988-），女，漢族，湖北荊門，武漢大學(xué)資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院輔導(dǎo)員，碩士研究生，研究方向：高校思想政治教育。

[中圖分類號(hào)] D263.1 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1006-8031（2017）04-0047-02

一、目前理工科大學(xué)生黨員發(fā)展的情況與出現(xiàn)的問題

（一）學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)出現(xiàn)了功利性

由于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與新媒體文化的影響，學(xué)生的價(jià)值觀方向出現(xiàn)了多元化形勢(shì)。在入黨問題上，理工科學(xué)生將入黨當(dāng)成自己的至高理想，全身心為人民服務(wù)，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而努力奮斗。然而依舊有少數(shù)大學(xué)生受到家庭與社會(huì)的熏染，將入黨當(dāng)成任務(wù)或者榮耀來進(jìn)行，入黨目標(biāo)不明確，具有一定的盲從性；而有些大學(xué)生在入黨問題上追求功利，甚至隨波逐流，把入黨當(dāng)成了一項(xiàng)政治資本，覺得能夠加強(qiáng)其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)度，或到單位企業(yè)后有著更好的發(fā)展空間，過度地看重應(yīng)用價(jià)值與實(shí)踐意義，將入黨當(dāng)成謀取實(shí)際利益與社會(huì)效益的資本，誤解了黨員必須履行的義務(wù)，跟黨的性質(zhì)與準(zhǔn)則是違背的，處在信仰喪失狀態(tài)。

（二）學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)特別化

理工科的大學(xué)生思維謹(jǐn)慎，思想傳統(tǒng)、守舊，做事講究條理，重視傳統(tǒng)的思想，導(dǎo)致其活躍度與創(chuàng)新性明顯不夠。關(guān)于有的傳統(tǒng)文化理論，缺少歸納總結(jié)與提煉升華，所以學(xué)到的知識(shí)無法較好地吸收理解，更無法實(shí)現(xiàn)要求的思想共鳴了。同時(shí)，理工科院校專業(yè)性很強(qiáng)，培育進(jìn)行當(dāng)中，過分地看重專業(yè)理論與技巧的培育，忽略了人文素養(yǎng)與完善人格的培育。有的高校課程設(shè)定上，不但是文學(xué)、藝術(shù)型科目的缺少，有的連近現(xiàn)代史、哲學(xué)也并未放在合理的地位。理工科學(xué)生在學(xué)習(xí)任務(wù)繁忙的狀況中，就會(huì)變得功利性的去批判課程的重要性，被迫地學(xué)習(xí)知識(shí)。長(zhǎng)時(shí)間的習(xí)慣方式，導(dǎo)致了學(xué)生重理輕文思想，所以，在思想層面無法實(shí)現(xiàn)需要的高度。

（三）黨員發(fā)展體制不全面

大學(xué)生在入黨的前后要求標(biāo)準(zhǔn)不一致，出現(xiàn)了嚴(yán)重的差異。入黨之前，黨組織會(huì)在思想、學(xué)習(xí)、社會(huì)工作、行為、群眾根基等多個(gè)層面給積極分子完成全方位的調(diào)查。然而也出現(xiàn)了少數(shù)黨員聯(lián)系人黨齡時(shí)間短，資歷少，經(jīng)驗(yàn)缺乏，不清楚黨務(wù)工作，缺少責(zé)任感，再加之一個(gè)入黨聯(lián)系人通常要調(diào)查多名同學(xué)，直接導(dǎo)致了其跟調(diào)查同學(xué)缺少足夠的溝通，聯(lián)系人交談?dòng)涗洸煌晟?，只說優(yōu)點(diǎn)不說缺點(diǎn)，考核培育過多在表面上。另外，還有客觀層面，如推優(yōu)、健檔人情顧及，畢業(yè)班同學(xué)突擊提拔等等。入黨之后，許多高校缺少關(guān)于黨員之后的考核評(píng)定，導(dǎo)致學(xué)生關(guān)于本身角色認(rèn)知不夠，無法用黨員的嚴(yán)格要求規(guī)范自己，在平常生活上不能充分起到黨員的模范帶頭效應(yīng)。

二、構(gòu)建高校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保證系統(tǒng)的建議與策略

（一）設(shè)計(jì)理工科大學(xué)生黨員發(fā)展量化評(píng)定指標(biāo)系統(tǒng)

在設(shè)計(jì)大學(xué)生黨員發(fā)展量化評(píng)定指標(biāo)系統(tǒng)時(shí)，需依照理工科高校大學(xué)生黨員發(fā)展的真實(shí)情況，創(chuàng)建一套合理的黨員考核評(píng)定指標(biāo)，指標(biāo)重點(diǎn)包含：政治素養(yǎng)、平常表現(xiàn)、學(xué)習(xí)水平、工作表現(xiàn)與創(chuàng)新水平，分別對(duì)應(yīng)的是R1、R2、R3、R4與R5，它們是一級(jí)指標(biāo)，下面還設(shè)定了二級(jí)指標(biāo)。為了確保評(píng)定指標(biāo)系統(tǒng)的客觀性與公平性，可適當(dāng)應(yīng)用層次探討法，給有關(guān)的專家、高校黨務(wù)工作者與院系輔導(dǎo)人員等完成系統(tǒng)的詢問，對(duì)各指標(biāo)的比例進(jìn)行擬定，同時(shí)探究分析法關(guān)于評(píng)定指標(biāo)系統(tǒng)的創(chuàng)建是否發(fā)揮了客觀與可靠有效的用途。比如：大學(xué)生黨員的平常表現(xiàn)是關(guān)于其發(fā)展評(píng)定的關(guān)鍵參照。其評(píng)定方法重點(diǎn)是查尋記錄與整體評(píng)價(jià)。平常表現(xiàn)重點(diǎn)包含遵守法律法規(guī)、道德品行、奉獻(xiàn)態(tài)度與群眾根基。在遵守法律法規(guī)中，能夠應(yīng)用查尋記錄的方法，如果大學(xué)生有違紀(jì)違規(guī)登記，就需把當(dāng)年的評(píng)定資格撤銷。在道德品行、奉獻(xiàn)態(tài)度與群眾根基中能夠利用調(diào)研問卷，通過該班學(xué)生與有關(guān)老師完成，最后算出平均值。政治素養(yǎng)評(píng)定指標(biāo)。在黨員評(píng)定指標(biāo)系統(tǒng)中，政治素養(yǎng)是評(píng)定的關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)。在給大學(xué)生政治素養(yǎng)評(píng)定指標(biāo)系統(tǒng)中，重點(diǎn)應(yīng)用整體評(píng)定與查尋記錄這兩個(gè)方法。其中包括了對(duì)大學(xué)生的政治思想、道德觀念與理論掌握等完成有效評(píng)定。在評(píng)定政治思想時(shí)，可通過大學(xué)生黨課結(jié)業(yè)成績(jī)來進(jìn)行合理參照，查閱大學(xué)生的成績(jī)，分?jǐn)?shù)較高，那么大學(xué)生的政治思想更優(yōu)秀。學(xué)生黨員的工作水平是創(chuàng)建量化評(píng)定指標(biāo)系統(tǒng)中的必須標(biāo)準(zhǔn)。在關(guān)于大學(xué)生工作水平完成評(píng)定時(shí)，重點(diǎn)是利用證書憑證與查尋情況。工作水平重點(diǎn)包含了：組織水平、實(shí)施水平與實(shí)際能力。在評(píng)定大學(xué)生黨員的組織水平時(shí)，能夠利用評(píng)定對(duì)象本人帶來的有關(guān)證書或聘請(qǐng)書，另外讓有關(guān)學(xué)生組織者對(duì)其認(rèn)真登記，假如評(píng)定目標(biāo)擔(dān)任了多項(xiàng)職務(wù)，則能夠重復(fù)加分。實(shí)施水平與實(shí)際能力重點(diǎn)是查尋登記。查尋的實(shí)質(zhì)包含：落實(shí)學(xué)校安排的任務(wù)、組織或參與集體活動(dòng)、參與社會(huì)公益或志愿者服務(wù)項(xiàng)目等方面，其不錯(cuò)的表現(xiàn)能夠增加較高的分?jǐn)?shù)。

（二）增強(qiáng)思想政治教育，改正理工科學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)

落實(shí)入黨啟發(fā)與指引教育，帶動(dòng)入黨積極性與熱情。重點(diǎn)增強(qiáng)黨的根本理論與基本知識(shí)的教育，提升發(fā)展同學(xué)的思想領(lǐng)悟與政治鑒別能力，進(jìn)而篤實(shí)入黨信念，加強(qiáng)關(guān)于黨的事業(yè)認(rèn)知度。鼓舞大學(xué)生增強(qiáng)個(gè)人素養(yǎng)，改善人格，學(xué)習(xí)、工作、生活上嚴(yán)格規(guī)范自己，積極自覺的改造主觀世界，防范發(fā)生“發(fā)展前天天見，發(fā)展后看不到”的情況。利用參觀烈士陵園，對(duì)抗戰(zhàn)英雄的事跡進(jìn)行了解，參加烈士默哀、對(duì)著黨旗宣誓等活動(dòng)，給學(xué)生黨員與入黨積極分子在思想中完成革命熏陶，加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任。通過有教育價(jià)值的傳統(tǒng)節(jié)日，例如建軍節(jié)、建黨節(jié)、教師節(jié)、勞動(dòng)節(jié)等等，安排積極分子與學(xué)生黨員參加，培育服務(wù)思想。另外，認(rèn)真把控發(fā)展關(guān)口，入黨動(dòng)機(jī)不純的不發(fā)展，群眾座談會(huì)滿意度差的不發(fā)展，日常行為跟黨章要求的責(zé)任與義務(wù)相違背的不發(fā)展。

（三）改善科學(xué)訓(xùn)練系統(tǒng)，改進(jìn)理工科大學(xué)生黨員訓(xùn)練教育體制

第一，改善培訓(xùn)教育過程，把入黨之前，入黨中，入黨之后培訓(xùn)當(dāng)成教學(xué)核心。由入校開始，先是需完成全方位的系統(tǒng)的基本理論知識(shí)的宣傳，使理工科學(xué)生關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨有科學(xué)的認(rèn)知；在被定為入黨積極分子時(shí)期，利用多方面的工作，使大學(xué)生有著堅(jiān)定的思想理念、崇尚的政治領(lǐng)悟、牢固的政治功底，最后要構(gòu)成正確的政治立場(chǎng)與思想。關(guān)于預(yù)備黨員與正式黨員，利用傳統(tǒng)教學(xué)方式教育或安排參與各類主題黨日活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與志愿服務(wù)活動(dòng)讓大學(xué)生提升個(gè)人素養(yǎng)。第二，改善培育教學(xué)實(shí)質(zhì)，底層黨組織需重視落實(shí)黨的基本思想，另外實(shí)現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的培育宣傳，協(xié)助大學(xué)生黨員形成共產(chǎn)主義思想，指引他們不停地學(xué)習(xí)專業(yè)理論，提升個(gè)人素質(zhì)與水平；指引鼓舞大學(xué)生黨員加強(qiáng)個(gè)人素養(yǎng)，完全發(fā)揮主觀能動(dòng)性，挖掘自覺學(xué)習(xí)的潛力；多進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，不斷提升個(gè)人修養(yǎng)；增強(qiáng)大學(xué)生黨員先進(jìn)性方面的教育，在黨的基層組織和黨員中開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)。第三，擴(kuò)大培養(yǎng)教育陣地，抓好線上和線下的宣傳教育。從思想層面提升大學(xué)生黨員的政治領(lǐng)悟，確保大學(xué)生黨員的品質(zhì)；另外，需擴(kuò)張大學(xué)生黨員培育教學(xué)的基地，把學(xué)生宿舍當(dāng)成大學(xué)生黨組織與黨員行為的根基，給學(xué)生黨員的宿舍掛旗；起到黨員“三個(gè)一”的效應(yīng)——帶領(lǐng)整個(gè)宿舍、影響一層樓、覆蓋一片區(qū)。掛旗宿舍黨員公開保證三項(xiàng)實(shí)質(zhì)——內(nèi)務(wù)衛(wèi)生檢察良好、學(xué)習(xí)氣氛好、無違規(guī)情況。另外掛旗宿舍的內(nèi)務(wù)檢查狀況和黨內(nèi)評(píng)獎(jiǎng)選優(yōu)等任務(wù)進(jìn)行對(duì)接。

綜上所述，針對(duì)高校理工科院系大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量中存在的問題，必須采取有效的對(duì)策。例如在創(chuàng)建理工科大學(xué)生黨員發(fā)展量化考核指標(biāo)系統(tǒng)中，需要確?？己酥笜?biāo)系統(tǒng)的公平性、明確性、公開性、多元化、完善性與可實(shí)施性。通過多層面方法，給大學(xué)生黨員考核的每個(gè)項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)合理的細(xì)化，通過不同的方法，給其完成評(píng)定。另外需擬定正確合理的量化評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，在給大學(xué)生黨員發(fā)展進(jìn)行評(píng)定時(shí)，能夠依據(jù)量化考核要求來完成評(píng)定，進(jìn)而提升工作效應(yīng)，確保大學(xué)生黨員考核的正確性、公開性與明確性。

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