這是一個去偽存真的時代，這是一個互通有無的時代，這是一個對話的時代。我們雜志創(chuàng)辦這么多年，讀者來信來電反映家校矛盾就沒停過，我們一直希望建立家校溝通的橋梁。

本欄目的作者張國鐘先生，雖是站在學校教育者的角度，但不為角色禁錮，不唯分數論、不唯高考論、不為世俗的“成功”論，說真話，展真理，實屬難得。

因為我們知道：孩子的成長離不開家庭，也離不開學校，家長渴望了解學校，老師也渴望跟家長交流。大家心知肚明的目標是一致的。

我們雜志一直在尋找對家庭教育有所思考的老師、校長，期待用他們的筆觸，站在教育者的角度，寫寫家庭教育的事。如今，有幸結識在一線從教多年、在教育口為官一任，有情懷有夢想的張國鐘先生，開辟“教育張說”欄目。

“張說”，既是張國鐘說，“張”也是“這樣”的連音，所以，“這樣說”的人可以是張國鐘先生，也可以是任何一位老師、校長、局長及有識之士。歡迎您也來聊聊！

社會在分層，教育在分類，作為家長，你在忙什么？！

你是在望子成龍、盼女成鳳？你是在陪做作業(yè)，還是帶他參加興趣班，把自己累得苦不堪言、孩子牢騷滿腹？

先看看下這個數據吧。

大概是上個世紀九十年代末，《參考消息》上登了一則消息，大意是說考上清華北大的城市孩子的比例“終于”達到40%之多，這是一件可喜的事情。

這份報紙的份量可不輕啊，登這么一個消息，是不是有點小題大做？腦袋快想破的時候，似乎恍然大悟：確實意義重大，它標志著中國社會的一次大轉型——沒有“接班、就業(yè)安排”這一說了，所以必須好好學習，通過高考改變命運，改善生存。

我還記得我上初三時，班主任老師給我們這些農村孩子做考前總動員，并沒有什么慷慨激昂的豪言壯語，就是往講臺上一站，從左衣兜掏出一塊黑煎餅，右衣兜掏出一個白饅頭，分別舉起來晃了晃：“同學們，你們將來是要張（方言，‘這樣的合音）呢，還是要張呢？”

農村孩子想吃白饅頭，熱火朝天地學習起來，而城里孩子則很有些不以為然。

寒門貴子多，雞窩里飛出的金鳳凰多，大部分是因為生存的內動力足??！

當然，那個年代和現在不同，那時只要孩子悶頭苦讀就可以了，但等到1990年代末之后，全國的家長都急了，教育似乎成功地綁架了所有人。一開始，是按著孩子使勁，“不能讓孩子輸在起跑線上”，后來發(fā)現，孩子真正的起跑線是家長！教育的差距其實就是家庭或地區(qū)綜合實力的差距。

所以，全國上下，開始拼爹，拼媽，拼學校，拼時間，拼體力，拼輔導班，甚至拼歪門邪道，搞高考移民或者出口轉內銷弄個外國戶口回來國內上名牌……

與此同時，教育或者更具體地說就是我們的學校，也在慢慢地分類，公立的、私立的，普通的、職業(yè)的，好點的、差點的……

不過呢，你得先弄明白，這所有的“拼”中，最核心的“拼”是什么？你的人品、你的眼光、你的精神、你的學識，才是孩子的競爭實力！對于家長而言，一個終生學習的時代，終于到來了。

學生分類分層，一定是在家長那里先分了類、分了層，特別是精神層面有了高、低、貴、賤。這個不用數據說明，你看看自己的身邊的個案，就明白一二了吧？

我的老師，作家劉燁園先生曾講：“生命之平等，在于文化之不能生而遺傳。精神之成長，必定是自己的事，而且是僅限此生、過期作廢的事?！?/p>

的確，如果文化真的能夠遺傳，記憶真的能夠移植，哪里還有咱老百姓們什么事！

所以，生活中，“寒門貴子，白屋公卿”與“人貧志短、馬瘦毛長”并存，“龍生龍，鳳生鳳”與“從來紈绔少偉男”共生，上上下下、起起伏伏、興興衰衰，讓人很有些白云蒼狗、浮生若夢的感慨，覺得奮斗一生留下物質財富到了后人那里就留不住了。

既然如此，還要不要拼家長？拼家長管不管用呢？當然管用，當然要拼，不過要拼對路子！

要拼的，不是權勢，不是金錢，而是父母和家庭的精神。我們可以不是世俗的權貴，但一定要做個精神的貴族。有信仰，仁愛，忠誠，堅忍不拔……這些東西，一旦教會孩子，誰也奪不走。

如果沒有高貴的精神，貧不令人可憐，富不令人尊敬。

父親影響著孩子精神的高度，母親影響著孩子精神的寬度，家風則影響著孩子的人生長度；或者說，父母的境界影響著孩子的高度，父母的品德影響著孩子的寬度，以父母處事方式為核心的家風影響著孩子的長度。

孩子是站在父母的肩膀上看世界的。

孩子是模仿父母來對待這個世界的。

一個糟糕的孩子，至少有一個糟糕的父親或母親；反之，亦然。偉大的舜，一定不是因為他有一位混賬的瞎子父親，是因為他有一位偉大的母親，盡管她去世很早，歷史上也沒有記載。我們做父母的，可以不必時時生活在孩子身邊，但是我們的精神必定不能缺席！所謂的陪伴，不是整天形影不離地在孩子身邊，而是讓他以你為榮！

有些人家，父母都沒有文化，家境也不好，可是孩子卻有出息，那是人家人品好、正氣、大氣！所以孔門弟子子夏才會評價這樣的人：雖曰未學，吾必謂之學矣！

給孩子一個好的人品和處事方式，這才是家庭教育的本分與要義！

你帶孩子參加過公益活動嗎？帶孩子做過好人好事嗎？你讓他看到你孝敬老人、敬業(yè)友善的一面了嗎？讓孩子體驗過莊嚴肅穆或者神圣的感覺了嗎？你給過他責任感的種子了嗎？

至于文化、技能之類的，父母如果也能給孩子，自然是再好不過。

不過，實在沒有也不要緊，孩子在他人生的路上，一定會找到一位精神的父親或者母親。話又說回來，即使父母水平再高，或者干脆就是一個教授、老師，孩子喜歡不喜歡你教他，還不一定呢?！皫煵唤套?，醫(yī)不治自”可是上了數的老話兒，不可不聽。

親爹親媽真正要教給孩子的，是人格品質、為人處事這個東西呢！

要是拼錯了方向，只是拼權勢，拼金錢，那就離葬送自己的孩子不遠了。即使你于心不忍或者能力不夠，別人也會“樂得”幫你完成這項偉大使命的。多少權貴的孩子，是被愚蠢的朋友、諂媚的下屬、不懷好意的對手給“慣”壞了的??！富不過三代，有些干脆就是第二代就完了，這里面的奧秘只有一個：人品與教養(yǎng)。

當今時代，社會發(fā)展越來越快，知識更新越來越快，一些技能和工種產生得快消失得也快，作為家長，要知道什么是教育孩子的關鍵，才不至于迷失方向。

一個民族，經歷了一個多世紀的風風雨雨，又重新崛起，是該找到自己回家的路的時候了。要子女成龍成鳳，是要子女成為“人”中龍鳳，是精神高貴的人，一個精神的貴族。讓你的孩子，分層從這里分層，分類從這里分類吧！要不然，如果誰的孩子真的成了世俗層面的權貴，可能還真的擔不起呢！到了那一天，還不如做一個普普通通的人。

在精神境界方面，家長怎么拼，怎么爭，都不為過。它是立身之本，立家之本，立國之本。