藍(lán)玲

愛(ài)是人類的永恒話題，是人類最基本的情感，而在教育中，愛(ài)更是教育的靈魂和生命。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的教育，是教育的關(guān)鍵，也是教育的基本要求。愛(ài)需要教育，教育也需要愛(ài)。作為老師的我，最常聽(tīng)到同事的抱怨就是，自己的學(xué)生無(wú)法專心學(xué)習(xí)。老師覺(jué)得無(wú)法專心學(xué)習(xí)的孩子專注力有問(wèn)題?？墒钱?dāng)我們靜下心來(lái)，站在孩子的角度想想問(wèn)題，又是另外一種結(jié)果。是啊，誰(shuí)不想做個(gè)專心的乖小孩？然而在現(xiàn)今，事事強(qiáng)調(diào)速度、立即與未來(lái)的流行文化，充滿聲色刺激和整日忙碌的生活，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在腐蝕這一代孩子。

做班主任近二十年了，對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在，可是，真到要寫時(shí)卻一時(shí)不知從何說(shuō)起，回憶中點(diǎn)點(diǎn)滴滴一齊涌上心頭，霎時(shí)間，一張張熟悉的臉都在腦海中閃過(guò)，一件件往事又涌上心頭。

那是上學(xué)期的事情，班里的一名女同學(xué)經(jīng)常拿父母的錢到處亂花，這個(gè)學(xué)生腦子聰明，但是學(xué)習(xí)成績(jī)一般，因?yàn)樗母改钙綍r(shí)工作都比較忙，很少管教她。放學(xué)以后，她自己拿著大人給的零花錢在外面購(gòu)買東西，而且還常帶錢給別的同學(xué)，一起出去玩，買東西吃。這樣次數(shù)多了，父母給她的錢也就不夠用了。為了滿足物質(zhì)上的需要，她開(kāi)始想辦法如何才能有錢花。從偶爾一次私自拿走母親放在桌子上的零錢起，她逐漸發(fā)展到主動(dòng)搜尋母親的錢包。女兒的這種行為終于被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了，他們開(kāi)始還不大相信，有意將自己的錢包再次遺忘在桌上，結(jié)果證明這個(gè)孩子確實(shí)從中拿了一些錢。父親大發(fā)雷霆，用皮帶狠狠抽了孩子一頓，滿以為這下子該解決問(wèn)題了，但好景不長(zhǎng)，沒(méi)幾日，家里又發(fā)生了相同的事。

她的家長(zhǎng)向我提到了這件事，請(qǐng)我?guī)椭黄鸺m正這個(gè)不良的行為。聽(tīng)了家長(zhǎng)的話，我大概知道了具體的情況。作為老師，我有責(zé)任對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和幫助。原因是多方面的，學(xué)校的教育需要更注重獨(dú)生子女的品德操行教育，社會(huì)上的一些不良現(xiàn)象或惡習(xí)也應(yīng)該得到必要的遏止。但是如果能與家長(zhǎng)配合，對(duì)孩子進(jìn)行耐心的教育和指導(dǎo)，我想一定會(huì)有成效的。這個(gè)孩子從小被父母溺愛(ài)，在生活上衣食無(wú)憂，有求必應(yīng)，可能在物質(zhì)上的追求占據(jù)了她的思想，她這才會(huì)做錯(cuò)事。

仔細(xì)想想她做錯(cuò)事也是因?yàn)槟昙o(jì)小不懂事，又沒(méi)有人在旁多加指導(dǎo)、督促、糾正。與孩子談話要注意方法技巧，我給她講雷鋒的故事，說(shuō)說(shuō)雷鋒從小熱愛(ài)學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后參軍，對(duì)自己嚴(yán)格要求，勤儉節(jié)約，把微薄的津貼寄給災(zāi)區(qū)。我讓她到圖書館去找找有關(guān)這類的學(xué)習(xí)榜樣，以引導(dǎo)她尋找正確的方向。同時(shí)，我也請(qǐng)學(xué)生的父母能抽出時(shí)間關(guān)心孩子的生活，以家長(zhǎng)自身行動(dòng)為榜樣，讓她明白節(jié)約是美德，浪費(fèi)是不可取的。結(jié)合身邊遇到的事去體驗(yàn)幫助別人是一件快樂(lè)的事，一味吃喝只能帶來(lái)表面的滿足，一個(gè)人真正充實(shí)的應(yīng)是內(nèi)心。我告訴她，在福利院里有很多小孩子，雖然他們沒(méi)有父母，但是在老師的教導(dǎo)下，他們從小就懂得生活是美好的，應(yīng)該盡努力去幫助比自己更困難的人。我與她一起制訂計(jì)劃來(lái)管好用好每一分錢，指導(dǎo)她多做對(duì)社會(huì)有意義的事。在她有良好表現(xiàn)時(shí)，我及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。這樣不僅樹(shù)立了學(xué)生的自信心，也促進(jìn)了她學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變。

在我從教的十幾年里，我將自己的一顆愛(ài)心毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給我的學(xué)生，我把每個(gè)學(xué)生都看作自己的孩子，與他們同樂(lè)共憂，真心地贏得了孩子們的信賴。這時(shí)候，我才真正體會(huì)到作為一名教師不僅僅需要淵博的知識(shí)，更需要愛(ài)心和耐心。

記得有位作家說(shuō)過(guò)：“人與人之間的溝通，乃是世界上最有意義的事情?！弊鳛橐幻處?，善于發(fā)現(xiàn)打開(kāi)學(xué)生心靈的契機(jī)，善于敲定與學(xué)生溝通的基點(diǎn)，善于驅(qū)散籠罩在學(xué)生心頭的那團(tuán)迷霧，喚醒他們壓在心底追求進(jìn)步追求高尚的熱情，不能不說(shuō)是一種必需！作為一名教育者，我每天都在和我的學(xué)生一起演繹著一個(gè)個(gè)令人回味的教育故事。

作為孩子，他們渴望老師真心地關(guān)愛(ài)他們，尊重他們的獨(dú)立人格和自主意識(shí)，需要老師用欣賞的態(tài)度贊賞和肯定他們，用積極的心理意向鼓勵(lì)和期待他們。我覺(jué)得班級(jí)的每一個(gè)孩子都像孕育在土壤中等待發(fā)芽的花種，一旦感受到春天的溫暖就會(huì)萌動(dòng)、滋生。老師對(duì)他的尊重、贊賞和期待使他敏感地體察到一種友善的、誠(chéng)摯的關(guān)愛(ài)，他則會(huì)本能地感覺(jué)到那是一片明媚的春光在召喚自己，那幼小的心靈就會(huì)無(wú)拘無(wú)束地處在一種愉快的積極狀態(tài)中，他的潛能和個(gè)性就會(huì)自由而充分地表現(xiàn)出來(lái)。

所以，愛(ài)是開(kāi)啟孩子心靈之鎖的金鑰匙，是師生真摯的愛(ài)心給了孩子自信和上進(jìn)的勇氣。愛(ài)的力量是神奇的，一次促膝談話，一次成功的活動(dòng)，它可以撫慰受傷的心靈，可以幫助學(xué)生找到自信，可以讓一群散漫的學(xué)生約束自我。我將用我的一顆愛(ài)心關(guān)注每一位學(xué)生，我堅(jiān)信，心存愛(ài)意定會(huì)勇攀高峰。

有一首歌這樣唱：“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去……長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你……”每當(dāng)這首歌在耳邊響起時(shí)，我就有一種心靈相通的感悟。

是的，作為一名平凡的教師，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。孩子需要愛(ài)，讓我們用自己更多的寬容和愛(ài)去教育我們的孩子吧！對(duì)我們來(lái)說(shuō)，他們也許只是學(xué)生，而對(duì)他們來(lái)說(shuō)，我們卻是他們整整一生！