□劉桂臣(云南師范大學(xué)云南昆明650500)
云南省大學(xué)生運(yùn)動動機(jī)的調(diào)查研究
——以呈貢大學(xué)城五所高校為例
□劉桂臣(云南師范大學(xué)云南昆明650500)
運(yùn)動動機(jī)是大學(xué)生參加體育學(xué)習(xí)、體育鍛煉的基本原動力。本文以云南省呈貢大學(xué)城五所高校在校大學(xué)生研究對象,運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等方法對運(yùn)動動機(jī)進(jìn)行調(diào)查研究。調(diào)查研究結(jié)果表明:娛樂刺激、學(xué)習(xí)發(fā)展、成就動機(jī)、健身健美、交往交際等為云南省大學(xué)生參加體育運(yùn)動的主要動機(jī)。并且運(yùn)動APP的刺激成為影響大學(xué)生參與體育運(yùn)動的新的動機(jī)。大學(xué)生生參加體育運(yùn)動的運(yùn)動動機(jī)在性別、專業(yè)等方面存在顯著性差異。
大學(xué)生運(yùn)動動機(jī)運(yùn)動APP特點(diǎn)
人的有意行為都是指向一定目標(biāo),并由某些原因引起的。動機(jī)是人們指向某一目標(biāo)的,激發(fā)或抑制某個行為的愿望或意向,是推動個體從事某種活動的內(nèi)部心理動因。運(yùn)動動機(jī)是指由運(yùn)動目標(biāo)引發(fā)的,推動學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)與身體鍛煉活動的內(nèi)部心理動因。一定水平的運(yùn)動動機(jī)會使大學(xué)生在參加體育活動時表現(xiàn)的更加努力,注意力更加集中,堅(jiān)持的運(yùn)動時間也更長。而低水平的運(yùn)動動機(jī)則可能會使大學(xué)生放棄并退出體育鍛煉活動。
1.1、研究對象
本文以云南省呈貢大學(xué)城五所高校(云南大學(xué)、云南師范大學(xué)、云南民族大學(xué)、昆明理工大學(xué)、云南藝術(shù)學(xué)院)在校大學(xué)生為研究對象,采用分層抽樣法在五所高校隨機(jī)抽取了398名同學(xué)。其中男生220人,女生178人。人文專業(yè)84人,社科專業(yè)77人,工科專業(yè)86人,理科專業(yè)49人,體育專業(yè)56人。
1.2、研究方法
(1)文獻(xiàn)資料法。
通過文獻(xiàn)資料的閱讀,掌握最新最科學(xué)的運(yùn)動動機(jī)研究方法,查閱關(guān)于運(yùn)動動機(jī)的發(fā)展趨勢和開展情況以及體育運(yùn)動發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢的資料,以便更好地掌握大學(xué)生運(yùn)動動機(jī)的研究情況完成研究內(nèi)容。
(2)訪談法。
通過對五所高校上公共體育課的學(xué)生進(jìn)行訪談,了解云南省大學(xué)生主動參與運(yùn)動的動機(jī),了解大學(xué)生對體育運(yùn)動的了解認(rèn)識以及使用情況和反饋。選取兩個公共體育教學(xué)班(公共體育足球課男生班,公共體育健美操課女生班)共三十人進(jìn)行訪談。
(3)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析法。
對調(diào)查中所獲的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理,運(yùn)用(SPSS20.0、Excel)軟件對所調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析處理。
2.1、云南省大學(xué)生參與體育運(yùn)動的主要動機(jī)
對云南省大學(xué)生運(yùn)動動機(jī)的調(diào)查研究的調(diào)查問卷進(jìn)行探索性因素分析,(KMO檢驗(yàn)值0.595.Bartlett的球形度檢驗(yàn)近似卡方檢驗(yàn)值203.529)。根據(jù)因素分析結(jié)果確定十個因子(見表1):學(xué)習(xí)發(fā)展、獲得認(rèn)同、健身健美、宣泄(身心能量、壓力)、體育考核、娛樂刺激、成就動機(jī)、運(yùn)動欣快感、交往交際、自我展示。這十個因子可以解釋數(shù)據(jù)總方差的83.913%
表1 云南省大學(xué)生運(yùn)動動機(jī)問卷的運(yùn)動動機(jī)因素分析表
2.2、云南省大學(xué)生運(yùn)動動機(jī)的特點(diǎn)
(1)云南省大學(xué)生運(yùn)動動機(jī)的性別特點(diǎn)。
為了考察不同性別的云南省大學(xué)生在運(yùn)動動機(jī)各因素上是否存在差異,對性別和運(yùn)動動機(jī)各因素之間進(jìn)行了T檢驗(yàn)及顯著性分析,分析結(jié)果見表2。
表2 性別在娛樂刺激、運(yùn)動欣快感、宣泄等因素上的平均數(shù)及T檢驗(yàn)
從上表可以看出,不同性別的云南省大學(xué)生在娛樂刺激、運(yùn)動欣快感、體育考核、成就動機(jī)、健身健美、交往交際六個因素上存在顯著性差異。女大學(xué)生在參加體育活動和體育鍛煉時更加注重體育考核和健身健美,而男大學(xué)生對娛樂刺激、運(yùn)動欣快感、成就動機(jī)和交往交際四個因素更加看中。
(2)云南省大學(xué)生運(yùn)動動機(jī)的專業(yè)特點(diǎn)。
為了考察云南省大學(xué)生不同專業(yè)的在運(yùn)動動機(jī)各因素上是否存在差異,對專業(yè)和運(yùn)動動機(jī)各因素之間進(jìn)行了T檢驗(yàn)及顯著性分析,分析結(jié)果見表3。
表3 專業(yè)在在娛樂刺激、運(yùn)動欣快感、宣泄等因素上的平均數(shù)及T檢驗(yàn)
由表3可以看出云南省大學(xué)生人文社科專業(yè)的學(xué)生在娛樂刺激、自我展示、成就動機(jī)和交往交際四個因素上動機(jī)更高,其中交往交際因素的顯著性差異最明顯。理工科學(xué)生在各因素上與其他專業(yè)學(xué)生之間不存在顯著性差異。而體育專業(yè)的學(xué)生在娛樂刺激、運(yùn)動欣快感、自我展示、成就動機(jī)、健身健美和交往交際六個因素上與其他專業(yè)學(xué)生存在顯著性差異。其中自我展示與成就動機(jī)這兩個因素上和其他專業(yè)學(xué)生存在明顯的差異。
4.1、云南省大學(xué)生參與體育運(yùn)動和體育鍛煉的主要動機(jī)
本調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)發(fā)展、獲得認(rèn)同、健身健美、宣泄(身心能量、壓力)、體育考核、娛樂刺激、成就動機(jī)、運(yùn)動欣快感、交往交際、自我展示這是個因素是云南省大學(xué)生參與體育運(yùn)動和體育鍛煉的主要運(yùn)動動機(jī)。這同時說明云南省大學(xué)生參與體育運(yùn)動和體育鍛煉的運(yùn)動動機(jī)是十分豐富的,并不是相對單一的。隨著云南省各高校體育教學(xué)的不斷發(fā)展和進(jìn)步,越來越多的大學(xué)生意識到參與體育運(yùn)動不僅能強(qiáng)健體魄、磨煉意志品質(zhì),還能幫助塑造更加健全的人格。因此云南省大學(xué)生的運(yùn)動動機(jī)不僅僅單一的是為了體育考核達(dá)標(biāo),學(xué)習(xí)發(fā)展、娛樂、健身健美、人際交往等方面也受到了重視。
4.2、云南省大學(xué)生運(yùn)動動機(jī)的性別特點(diǎn)
本調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)云南省大學(xué)生女生在參與體育運(yùn)動時比男生更加注重體育考核和健身健美。這與實(shí)際情況基本一致,女生的體育考核達(dá)標(biāo)確實(shí)是女生感到比較痛苦的事情,而女生對美好的身材的追求也在運(yùn)動動機(jī)中得以體現(xiàn)。而男生在在參與體育運(yùn)動和體育鍛煉時更加注重娛樂刺激、欣快感和成就。
4.3、云南省大學(xué)生運(yùn)動動機(jī)的專業(yè)特點(diǎn)
本調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)云南省大學(xué)生人文社科專業(yè)學(xué)生的交往交際動機(jī)更高,而理工科專業(yè)的學(xué)生在運(yùn)動動機(jī)的各個因素上都沒有存在顯著性差異。藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生的健身健美動機(jī)高于其他專業(yè),這也與實(shí)際情況基本吻合。
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