畢虹

我是一名幼兒園老師，也是一名六年級男孩的媽媽。許多人覺得，作為一名老師，在家庭教育方面應(yīng)該得心應(yīng)手，兒子也一定非常聽話。事實上，我在自己孩子的教育問題上也曾發(fā)出過“為什么我在教育別的孩子時游刃有余，而對自己的兒子只能束手無策”的感嘆?，F(xiàn)在，兒子快小學(xué)畢業(yè)了，就連我的先生也好奇于此：兒子越來越大，成長的煩惱可能越來越多，你怎么越來越?jīng)]脾氣了呢？

我的答案是：因為我和兒子正一起成長！

成長感悟之一：父母不要讓自己的壞心情影響孩子

兒子剛上小學(xué)時，他有過一段焦慮的過渡期。那時候，由于我們工作的關(guān)系，只能讓從未離開過家的兒子到學(xué)校附近的托管學(xué)校就餐、寫作業(yè)?？蓛鹤臃浅Ｅ懦馊ネ泄軐W(xué)校，每天去接兒子時，老師都會“告狀”：“小家伙不肯寫作業(yè)，還總哭。”

那段時間，對兒子的責(zé)怪和對他的擔(dān)憂讓已經(jīng)被工作壓力、生活瑣事纏繞的我焦慮不已。經(jīng)驗豐富的班主任也多次跟我談心，慢慢地，我開始試著調(diào)整自己的心態(tài)，平和地去面對兒子。接下來我發(fā)現(xiàn)，在我的壞心情被放空的同時，兒子也不那么焦慮了，開始愿意和我分享他在學(xué)校的喜怒哀樂，愿意接受我的建議了。現(xiàn)在，無論我在工作、生活中遇到什么煩惱，都不會讓壞心情影響我對兒子的態(tài)度。我開始試著跟他分享我在工作中遇到的快樂和困難，讓他感受我的工作狀態(tài)，他偶爾也會給我出出主意。

成長感悟之二：父母不要帶著壞情緒去教育孩子

很多家長在與孩子相處時總會發(fā)脾氣，并將此歸咎于孩子的不聽話。事實上，發(fā)脾氣不僅沒有教育功能，而且是反教育的。有一次，老師向我列舉了兒子的“罪狀”，我去接兒子時一邊開車一邊和他談心：“聽老師說今天你被罰站了，當(dāng)時的你一定很后悔吧？”兒子露出驚訝的表情，并且從后座探身往前看我的臉，不可思議地說：“媽媽，你今天怎么了？我以為你會罵我一頓?！薄拔伊R你一頓后你就再也不犯錯嗎？”我笑著反問，接著我和兒子就他存在的問題進(jìn)行交談，氣氛融洽，而我也達(dá)到了目的。

我偶爾會著急上火，但是只要你體驗過一次控制壞情緒帶來的愉悅后，就會愛上它。要知道，有時孩子比大人更寬容，更能理解、消化大人偶爾的壞情緒，孩子最受不了的是大人經(jīng)常性的嚴(yán)厲和苛責(zé)。

感謝我的兒子，讓我理解了母親的含義，也讓我變得平和而細(xì)膩！