陳易芳+秦雯

輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)是當(dāng)前中央和高校理論界十分關(guān)注的問(wèn)題，在中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作教育的意見(jiàn)》及系列配套文件中，都把輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)作為一項(xiàng)具有長(zhǎng)期性、基礎(chǔ)性的重要工作，作為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的關(guān)鍵性措施來(lái)抓。輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的專業(yè)化、職業(yè)化問(wèn)題，近年來(lái)也日益受到各界的重視。

首先，輔導(dǎo)員工作一定要明確兩個(gè)“要”，一是要有思想理論的指導(dǎo)。在輔導(dǎo)員工作中，其實(shí)是24小時(shí)工作制的，聽(tīng)起來(lái)可怕但也并沒(méi)有那么恐怖，輔導(dǎo)員工作是一個(gè)與人交流的工作，工作開(kāi)展成功的重要標(biāo)志是你把自己的思想傳授給了你的學(xué)生們，他們認(rèn)同你的理念，知道你是為他們好，即把自己的思想裝入別人的腦袋。這是世界上最難辦到的兩件事之一，還有就是把別人的前裝入自己的腰包。因?yàn)檫@件事比較難，所以輔導(dǎo)員一定要有思想理論做指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員工作的相關(guān)指導(dǎo)性文件，以強(qiáng)大的思想理論做后盾，這樣在教育學(xué)生時(shí)才有理有據(jù)。

二是要有力爭(zhēng)上游的愿望。在工作中有些事務(wù)性的工作可能是學(xué)生工作的一大障礙，但是輔導(dǎo)員千萬(wàn)不能被這些事務(wù)性的工作所累和迷惑，不能以為輔導(dǎo)員工作就是這些事務(wù)性的工作，在平時(shí)工作中，一定要多方學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)前輩的經(jīng)驗(yàn)、跟上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)討教經(jīng)驗(yàn)。要有力爭(zhēng)上游的愿望，并在自己的工作中不斷學(xué)習(xí)，努力做到最好。

其次，從如何努力工作的十字箴言中認(rèn)真學(xué)習(xí)。

一是學(xué)。前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)，輔導(dǎo)員工作是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，因而要不斷的學(xué)習(xí)。

二是想。思考學(xué)生管理的最好辦法，以學(xué)生的安全教育為例，學(xué)生在校除了學(xué)習(xí)以外，學(xué)生的人身、財(cái)產(chǎn)安全也是保證學(xué)生正常工作和學(xué)習(xí)的前提，任何工作都是在保證學(xué)生人身和財(cái)產(chǎn)安全的基礎(chǔ)上開(kāi)展。加強(qiáng)課堂和宿舍管理。

三是講。不管是什么時(shí)候講始終要貫徹于整個(gè)學(xué)生教育管理中，作為高校政治輔導(dǎo)員，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀是我們義不容辭的責(zé)任。在重大敏感政治事件面前，引導(dǎo)學(xué)生正確合理處理，倡導(dǎo)學(xué)生理性愛(ài)國(guó)。

四是聽(tīng)。聽(tīng)學(xué)生們的心聲，與學(xué)生們做朋友，不能處心積慮，但一定處“心”，多一份情感交流，就多一份教育的希望和成功。若能與學(xué)生做到心靈交融，則是每個(gè)教育工作者最大欣慰和成功。

五是進(jìn)。進(jìn)到宿舍與學(xué)生談心，進(jìn)到他們心理與他們交流，在最大程度上服務(wù)學(xué)生。

六是談。在工作中，需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生剛?cè)胄５男睦碜兓?，特別是學(xué)生心理健康教育。心理障礙也是學(xué)生工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作。應(yīng)工作需要和學(xué)生需要，通過(guò)心理普查篩選出重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，定期和他們談話，了解他們的學(xué)習(xí)、生活及思想狀態(tài)，并及時(shí)的幫助他們解決問(wèn)題。也經(jīng)常開(kāi)展班會(huì)、主題講座等形式多樣的活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生積極向上。

七是管。管理學(xué)生的學(xué)習(xí)管理。大學(xué)生的生活豐富多彩，但他們的第一要?jiǎng)?wù)仍然是學(xué)習(xí)，經(jīng)常告誡學(xué)生無(wú)論做什么事都不要忘記了自己大學(xué)生的身份，只有學(xué)習(xí)得到了落實(shí)，才會(huì)有更好的發(fā)展。

八是抓。抓課堂紀(jì)律、抓安全管理、抓宿舍文明……等等，為保證學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活，必須把各項(xiàng)工作常抓不懈。

九是獎(jiǎng)。大學(xué)時(shí)期，正是大學(xué)生樹(shù)立人生信心的關(guān)鍵時(shí)期。老師在某時(shí)不經(jīng)意間的一句表?yè)P(yáng)，可能會(huì)讓他感謝你一輩子；氣極之時(shí)的一句口不擇言，也可能會(huì)讓他記恨你一生。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，切忌簡(jiǎn)單粗暴的諷刺、挖苦，應(yīng)耐心的說(shuō)服，并動(dòng)之以情，曉之以理，激發(fā)他們的積極情緒。大學(xué)生思想活躍，敢于探索、自主性強(qiáng)。因此，輔導(dǎo)員要注意從轉(zhuǎn)變?nèi)胧?，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)；多鼓勵(lì)，少歧視，盡量做到耐心、寬容，這是輔導(dǎo)員不可缺少的品質(zhì)修養(yǎng)。我們只有通過(guò)控制無(wú)益的激情和沖動(dòng)，以博大的胸懷對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生感到輔導(dǎo)員是一位和藹可親、談吐文雅、豁達(dá)大度、有涵養(yǎng)有理智的人。

十是懲。跟學(xué)生交流溝通，必須獎(jiǎng)懲結(jié)合。學(xué)生在犯了錯(cuò)誤以后，積極糾正其錯(cuò)誤，并動(dòng)之以情、曉之以理，讓學(xué)生明白犯了錯(cuò)誤不能逃避責(zé)任，勇于承擔(dān)后果才是一個(gè)大學(xué)生應(yīng)有的面貌，以后的道路上才能不再犯類似錯(cuò)誤。

本文通過(guò)研究得出的結(jié)論是，高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)首先應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念，順應(yīng)社會(huì)發(fā)展，以構(gòu)建和諧社會(huì)，和諧校園，和諧德育為契機(jī)，深化高校思想政治教育工作的內(nèi)涵，內(nèi)化發(fā)展，改變方法，促進(jìn)高校的輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，形成工作體系與管理統(tǒng)籌；在管理實(shí)踐中，要注重方法的繼承與靈活運(yùn)用，既要注重傳統(tǒng)理論的借鑒，更要重視理論的創(chuàng)新；在建設(shè)的實(shí)踐中，要真正做到以人為本，體現(xiàn)人才資源的重要性，要強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提升隊(duì)伍成員的綜合素質(zhì)與思想道德水平，發(fā)揮人力資源的重要作用；在環(huán)境建設(shè)與制度管理上，要注重管理的軟環(huán)境的建設(shè)以及制度跟蹤的剛性規(guī)避；在輔導(dǎo)員隊(duì)伍能力的提升上，要強(qiáng)調(diào)思想政治教育與其他學(xué)科相互銜接，具備開(kāi)闊的視野和多學(xué)科交叉的儲(chǔ)備。

參考文獻(xiàn)：

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作者單位：

武漢工程科技學(xué)院