西安試行小學(xué)“彈性離?！?/h1>
2017-05-12 18:41
云南教育·視界(綜合) 2017年4期
《中國青年報》消息 下午6點家長下班，小學(xué)放學(xué)卻大多在下午4點，這中間兩個小時的時間差，成了許多雙職工家庭的難題?，F(xiàn)在，這樣的狀況將得到改觀：3月14日，西安市出臺工作方案，在小學(xué)試行“彈性離?！薄?月27日至6月30日，該市城六區(qū)的60所小學(xué)將納入先行試點。9月1日，這一舉措擬在該市小學(xué)全面鋪開，以有效解決家長接孩子難問題。
“試點工作方案”要求：“彈性離?！痹囆兄饕槍φ７艑W(xué)后，按時離校有困難的小學(xué)一、二、三年級學(xué)生，以及確有困難的其他學(xué)生。有實際困難需求的學(xué)生家庭，可自愿報名，免費參與。
為保證試點工作順利推進(jìn)，按照義務(wù)教育“以縣（區(qū)）為主”的管理體制，西安市將各縣（區(qū)）政府劃定為本行政區(qū)域內(nèi)“彈性離?！惫ぷ鞯膶嵤┲黧w，承擔(dān)主要責(zé)任?！皬椥噪x校”工作納入民生工程，建立區(qū)政府主導(dǎo)、教育部門牽頭、相關(guān)部門參與的工作機(jī)制。
學(xué)生離校時間，原則上不超過下午6點整，一周不少于4天，具體時間由各縣（區(qū)）及學(xué)校根據(jù)實際情況合理安排?！皬椥噪x校”期間，試點小學(xué)主要為學(xué)生提供延時照顧服務(wù)，安排專人照管學(xué)生自行復(fù)習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)和課外閱讀等。嚴(yán)禁借機(jī)組織開展學(xué)科性集中教學(xué)，嚴(yán)禁以補(bǔ)差提優(yōu)等名義組織或變相組織集體補(bǔ)課。
“彈性離校”堅持公益導(dǎo)向，一律免費。嚴(yán)禁任何單位和個人向?qū)W生家長直接或者變相收取任何費用，嚴(yán)禁任何單位或個人擅自“搭車”進(jìn)行其他有償服務(wù)。
西安市政府同時要求，各試點學(xué)校要依規(guī)使用補(bǔ)助經(jīng)費，違規(guī)者將嚴(yán)肅處理并進(jìn)行責(zé)任倒查；學(xué)校還要加強(qiáng)管理和教育，保障學(xué)生在校期間的安全環(huán)境和良好秩序；公安部門須加強(qiáng)學(xué)校周邊安全檢查，對執(zhí)行“彈性離?！敝贫瓤赡芤鸬慕煌〒矶碌葐栴}提前研判，科學(xué)疏導(dǎo)，確保交通安全。
如何才能使這一措施更科學(xué)地持續(xù)施行？“這是一個探索性工程。”西安市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，試點方案中也提出了成立試點工作領(lǐng)導(dǎo)小組的做法，領(lǐng)導(dǎo)小組每月召開一次工作會議，就是為總結(jié)經(jīng)驗，解決存在問題，安排部署相關(guān)工作。
研究稱培養(yǎng)運動習(xí)慣有助學(xué)生遠(yuǎn)離“自殺”
《中國青年報》消息 南京理工大學(xué)動商研究中心近日發(fā)布的一篇文章《學(xué)生自殺頻發(fā)，體育生卻是個例外》引起了廣泛關(guān)注。這篇文章把各級教育部門和學(xué)校諱莫如深的話題——學(xué)生自殺，拋到了公眾面前。
北京大學(xué)兒童青少年衛(wèi)生研究所2007年的調(diào)查顯示，我國五分之一的中學(xué)生產(chǎn)生過自殺念頭，6.5%的中學(xué)生為實施自殺做過計劃，這個數(shù)據(jù)是非常驚人的。
在如何幫助學(xué)生樹立更積極的人生觀、掃除自殺陰霾的問題上，南京理工大學(xué)動商研究中心提出，應(yīng)重視運用體育手段。
“體育生以及有運動習(xí)慣的學(xué)生，為什么自殺現(xiàn)象比較低，因為體育運動對學(xué)生本身就是一種挫折教育?！蹦暇├砉ご髮W(xué)動商研究中心主任王宗平教授向記者表示，體育的作用不僅是鍛煉學(xué)生身體、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，更重要的一點是它對人的意志、精神方面的鍛煉。
參與體育的過程，就是一個人不斷面對失敗的過程，磨煉的是一個人永不放棄的意志。但這種挫折教育，在文化課學(xué)習(xí)壓倒一切的中國各級學(xué)校中，并沒有引起足夠重視，王宗平表示，“從體育來說，其實是‘教化的作用更優(yōu)于‘健身的作用，但我們不僅沒有充分意識到，眼下還在削弱?！?/p>
比如，所謂艱苦一點的、“危險”一點的體育項目，正在逐漸退出學(xué)校體育活動，從長距離的跑步，到體操的器械鍛煉，再到野營拉練等都是如此。但在學(xué)校的教育體系里，體育對學(xué)生意志品質(zhì)的磨煉，具有其他教育手段不可替代的特性。王宗平表示：“學(xué)生的頑強(qiáng)意志，是文化課堂上很難培養(yǎng)的?！?/p>
王宗平表示，“我們整個教育和人才的評價機(jī)制，太偏向書本知識；所謂的校園安全問題，限制了稍微帶點‘危險的體育活動的正常開展。在大多數(shù)家長的觀念里，還是孩子只要學(xué)習(xí)好，其他都可缺失。”
中國青少年體質(zhì)連續(xù)30年下滑，已經(jīng)攸關(guān)民族存亡；而學(xué)生“自殺”頻發(fā)現(xiàn)象，不過是因?qū)W校體育未獲應(yīng)有地位而間接導(dǎo)致的又一個可怕惡果。
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“試點工作方案”要求：“彈性離?！痹囆兄饕槍φ７艑W(xué)后，按時離校有困難的小學(xué)一、二、三年級學(xué)生，以及確有困難的其他學(xué)生。有實際困難需求的學(xué)生家庭，可自愿報名，免費參與。
為保證試點工作順利推進(jìn)，按照義務(wù)教育“以縣（區(qū)）為主”的管理體制，西安市將各縣（區(qū)）政府劃定為本行政區(qū)域內(nèi)“彈性離?！惫ぷ鞯膶嵤┲黧w，承擔(dān)主要責(zé)任?！皬椥噪x校”工作納入民生工程，建立區(qū)政府主導(dǎo)、教育部門牽頭、相關(guān)部門參與的工作機(jī)制。
學(xué)生離校時間，原則上不超過下午6點整，一周不少于4天，具體時間由各縣（區(qū)）及學(xué)校根據(jù)實際情況合理安排?！皬椥噪x校”期間，試點小學(xué)主要為學(xué)生提供延時照顧服務(wù)，安排專人照管學(xué)生自行復(fù)習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)和課外閱讀等。嚴(yán)禁借機(jī)組織開展學(xué)科性集中教學(xué)，嚴(yán)禁以補(bǔ)差提優(yōu)等名義組織或變相組織集體補(bǔ)課。
“彈性離校”堅持公益導(dǎo)向，一律免費。嚴(yán)禁任何單位和個人向?qū)W生家長直接或者變相收取任何費用，嚴(yán)禁任何單位或個人擅自“搭車”進(jìn)行其他有償服務(wù)。
西安市政府同時要求，各試點學(xué)校要依規(guī)使用補(bǔ)助經(jīng)費，違規(guī)者將嚴(yán)肅處理并進(jìn)行責(zé)任倒查；學(xué)校還要加強(qiáng)管理和教育，保障學(xué)生在校期間的安全環(huán)境和良好秩序；公安部門須加強(qiáng)學(xué)校周邊安全檢查，對執(zhí)行“彈性離?！敝贫瓤赡芤鸬慕煌〒矶碌葐栴}提前研判，科學(xué)疏導(dǎo)，確保交通安全。
如何才能使這一措施更科學(xué)地持續(xù)施行？“這是一個探索性工程。”西安市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，試點方案中也提出了成立試點工作領(lǐng)導(dǎo)小組的做法，領(lǐng)導(dǎo)小組每月召開一次工作會議，就是為總結(jié)經(jīng)驗，解決存在問題，安排部署相關(guān)工作。
研究稱培養(yǎng)運動習(xí)慣有助學(xué)生遠(yuǎn)離“自殺”
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北京大學(xué)兒童青少年衛(wèi)生研究所2007年的調(diào)查顯示，我國五分之一的中學(xué)生產(chǎn)生過自殺念頭，6.5%的中學(xué)生為實施自殺做過計劃，這個數(shù)據(jù)是非常驚人的。
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“體育生以及有運動習(xí)慣的學(xué)生，為什么自殺現(xiàn)象比較低，因為體育運動對學(xué)生本身就是一種挫折教育?！蹦暇├砉ご髮W(xué)動商研究中心主任王宗平教授向記者表示，體育的作用不僅是鍛煉學(xué)生身體、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，更重要的一點是它對人的意志、精神方面的鍛煉。
參與體育的過程，就是一個人不斷面對失敗的過程，磨煉的是一個人永不放棄的意志。但這種挫折教育，在文化課學(xué)習(xí)壓倒一切的中國各級學(xué)校中，并沒有引起足夠重視，王宗平表示，“從體育來說，其實是‘教化的作用更優(yōu)于‘健身的作用，但我們不僅沒有充分意識到，眼下還在削弱?！?/p>
比如，所謂艱苦一點的、“危險”一點的體育項目，正在逐漸退出學(xué)校體育活動，從長距離的跑步，到體操的器械鍛煉，再到野營拉練等都是如此。但在學(xué)校的教育體系里，體育對學(xué)生意志品質(zhì)的磨煉，具有其他教育手段不可替代的特性。王宗平表示：“學(xué)生的頑強(qiáng)意志，是文化課堂上很難培養(yǎng)的?！?/p>
王宗平表示，“我們整個教育和人才的評價機(jī)制，太偏向書本知識；所謂的校園安全問題，限制了稍微帶點‘危險的體育活動的正常開展。在大多數(shù)家長的觀念里，還是孩子只要學(xué)習(xí)好，其他都可缺失。”
中國青少年體質(zhì)連續(xù)30年下滑，已經(jīng)攸關(guān)民族存亡；而學(xué)生“自殺”頻發(fā)現(xiàn)象，不過是因?qū)W校體育未獲應(yīng)有地位而間接導(dǎo)致的又一個可怕惡果。
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