楊雨衡

摘 要：隨著近年來教育改革的不斷深入，高中學生要學習的科目也在逐漸地增加，這與我國為了與世界經(jīng)濟更好地協(xié)同發(fā)展，培養(yǎng)全方面的綜合素質(zhì)強的新型人才戰(zhàn)略是相匹配的。如何在有限的時間內(nèi)，合理地分配學習時間，提高學習效率，這成為了學生、學校乃至整個社會都在關(guān)注的問題。數(shù)學是應(yīng)用廣泛的學科，大到航天器材的研發(fā)，小到日常生活數(shù)量的計算，而學生深入了解數(shù)學就是在高中階段.對于高中數(shù)學知識來說，不能只靠單純地死記硬背，其中隱藏著非常多的技巧，本文對于如何提高高中數(shù)學學習效率提出了一些自己的學習心得，希望能起到一定的參考作用。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學；學習效率

一、高中數(shù)學學習常見誤區(qū)

1.課上聽懂知識就掌握了

高中學生最常抱怨的一句話就是：“老師，我上課都能聽懂，可是怎么不會做題呢？”這幾乎是每個高中生學習數(shù)學面臨的問題，這也恰恰就說明，不能認為自己聽懂了老師講的知識，就認為自己掌握了數(shù)學知識，數(shù)學知識的掌握，絕對不僅僅是聽那么簡單，而是要舉一反三，反復(fù)應(yīng)用。如果僅僅局限于老師上課講的知識會了，而在實際應(yīng)用的過程中，卻不能自己將各個知識點串聯(lián)起來，是不可能學好數(shù)學，考出高分的，學習數(shù)學的效果必然就不盡人意。

2.多做題目總能遇到考試題

我們在平時的考試中，會遇到一些題目曾經(jīng)做過，或者有一些題目和做過的題是類似的，有的學生就會認為，只要在平時做題的時候多加留意，多做題，就能遇見考試題。首先，這是一個概率問題，能遇見考試題的幾率畢竟太小了，其次，即使遇到了類似做過的題，出題的條件稍微變化，就會和原來的題有很大不同，似曾相識的題套用以前做過的方法，往往會由于審題不清，而使自己更加吃虧，再次，即使在平時能夠遇到做過的題，在高考中，也基本不可能遇到，抱著遇見原題的想法去做題，還不如踏踏實實的做好每一套題，探求每道題的做題方法，總結(jié)數(shù)學學習經(jīng)驗，為自己以后的數(shù)學得分增加知識籌碼。

3.鉆研難題基礎(chǔ)題就簡單了

有的學生在平時課上反應(yīng)非?？欤陔y題上的解題速度也非?？?，可是奇怪的是，每次考試成績都分數(shù)不高，其經(jīng)過分析，簡單歸結(jié)其粗心，但是，即使其再細心，往往也未能取得理想成績，他的數(shù)學成績總達不到滿意的高分，考完試后他總是后悔有一些地方不細心或沒注意。其實這也在一定程度上反映出我們數(shù)學學習中的浮躁狀況，學生基礎(chǔ)知識不牢固，一味鉆研難題，卻忽視了基礎(chǔ)，老師愛講難題、綜合題，學生想做綜合題、難題，在忽視基礎(chǔ)的同時，迷失了數(shù)學學習的方向。因此，要重視基礎(chǔ)題的學習，基礎(chǔ)不牢，地動山搖，不是沒有道理的。

二、高中數(shù)學學習方法

1.轉(zhuǎn)變學習觀念，改進學習方法

學生進入高中階段后，由于學習環(huán)境、教學因素及教學內(nèi)容均發(fā)生了變化，在這樣的新環(huán)境中，學生要學好數(shù)學，還應(yīng)轉(zhuǎn)變舊有的學習觀念，改進學習方法.高中數(shù)學是初中數(shù)學的鞏固和延伸，初中數(shù)學的教材多采用形象通俗的語言， 側(cè)重于培養(yǎng)學生的形象思維. 而高中數(shù)學的教材則多采用較為抽象的語言，邏輯性強，知識也顯得更加連貫和系統(tǒng)，且思維非常嚴謹，重在培養(yǎng)學生的邏輯思維能力.因而，還持著原有的學習觀念以及學習方法去學習高中數(shù)學，必然是事倍功半.

首先，正確對待學習中存在的困難，正視學習中出現(xiàn)的新問題.高中數(shù)學的學習難度較之初中數(shù)學而言，有了很大的提升.對此，要樹立一種“越挫越勇”的堅強信心，因為在高中階段的數(shù)學學習中，困難是必不可少的.切不可任由問題堆積，而應(yīng)通過老師的指導及自身的探索，找出解決問題的辦法，培養(yǎng)分析問題并解決問題的能力，發(fā)揚“初生牛犢不怕虎”的精神.

其次，善于調(diào)控自己的適應(yīng)教學的能力.在教學中，教師通常會經(jīng)過一段時間的教學實踐后， 結(jié)合自身對教材的理解及知識結(jié)構(gòu)的分析，再通過自身的教學經(jīng)驗以及能力品質(zhì)等因素，形成自己特有的教學風格.對此，學生必須及時調(diào)整自己來適應(yīng)教師的教學方法.在此，學生要從適應(yīng)教學的角度，從自己的實際情況出發(fā)，在學習中講究一定的學習策略，掌握適合于自己的學習方法，以適應(yīng)教師的教學方法，從而在學習中讓自己學得更好。

2.培養(yǎng)數(shù)學學習興趣

學好任何知識的前提都是興趣為先，興趣在整個學習過程中具有很大的作用，興趣是學習的動力，也是注意力集中的前提，如果沒有興趣，很難學好一門知識，只有有了充足的興趣，才愿意接受挑戰(zhàn)，應(yīng)迎接困難，才愿意提升自己的學習數(shù)學的效率。興趣是可以培養(yǎng)的，在學習過程中，要通過數(shù)學題的一個個成功解決，培養(yǎng)自身的成就感，要在幫助同學學習的過程中產(chǎn)生成就感，要在數(shù)學作業(yè)的舉一反三中獲取成就感，要在每次數(shù)學成績的提升中獲取成就感。在各種成就感的培養(yǎng)中，提升自身數(shù)學學習興趣，增強數(shù)學學習動力。

3.大力培養(yǎng)良好的聽課習慣

養(yǎng)成良好的聽課習慣可以在學習中更高效地接收知識，形成能力，對于提升課堂教學效益具有非常重要的意義。教學中要積極培養(yǎng)自己“四會”：會聽、會看、會想、會說。會聽：指導學生要學會邊聽邊記，抓住教師講的重點內(nèi)容、關(guān)鍵意思，在聽的同時思考、領(lǐng)會。會看：同時注意觀察題目、分析題意，從字面意思發(fā)現(xiàn)題目的核心要求，在教師講解之前提前學習。會想：會抓住題目的關(guān)鍵條件，從中歸納分析題意，明確題目要求，找出解決問題的方法。會說：善于表達自己的思想，說出自己的見解，培養(yǎng)良好的表達能力。

三、結(jié)語

綜上所述，要提高高中數(shù)學學習的效率，必須培養(yǎng)積極的心態(tài)，積極主動的學習態(tài)度和堅強的意志品格，同時也要勞逸結(jié)合，張弛有度。在解題的過程中，要采取科學的學習方法，集中注意力，要下意識地培養(yǎng)自己的抽象思維和邏輯性思維，激發(fā)自己的潛能，達到提高自己學習效率的效果。

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