【摘要】我國公民道德建設(shè)以誠實(shí)守信為重點(diǎn)，既是對中華傳統(tǒng)美德的弘揚(yáng)，也是對當(dāng)代中國道德建設(shè)實(shí)踐的正確反映。當(dāng)前從總體上看，大學(xué)生的誠信狀況較好，但確實(shí)也存在著誠信缺失的現(xiàn)象。高校思政教師不能一味從理論上對學(xué)生進(jìn)行誠信教育，應(yīng)與從事學(xué)生管理工作的老師相配合，結(jié)合本校實(shí)際情況，從實(shí)踐上行動上切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生誠信教育，才能獲得實(shí)效。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生思想政治教育 誠信六件套

【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）14-0069-02

誠實(shí)守信既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是對每一位公民的道德要求。中共中央早在2001就印發(fā)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，明確系統(tǒng)地提出了“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的公民基本道德規(guī)范，并且將“誠實(shí)守信”作為公民道德建設(shè)的重點(diǎn)問題，這是對當(dāng)代中國道德建設(shè)實(shí)踐的正確反映。加強(qiáng)公民道德建設(shè)，要以誠信為本、操守為重，守信光榮、失信可恥為基本要求，增強(qiáng)全社會的誠實(shí)守信意識。

大學(xué)生群體的誠信意識、誠信行為、誠信品質(zhì)，關(guān)系著良好社會風(fēng)尚的形成，關(guān)系著社會主義和諧社會的構(gòu)建，在一定意義上也關(guān)系著中華民族的未來。當(dāng)前從總體上看，大學(xué)生的誠信狀況是好的，但在部分大學(xué)生身上確實(shí)也出現(xiàn)了誠信缺失的現(xiàn)象，如論文抄襲、考試作弊、請“槍手”代考等。這些現(xiàn)象的出現(xiàn)當(dāng)然有學(xué)生的自身原因，如心態(tài)浮躁、好高騖遠(yuǎn)、責(zé)任意識淡薄。大多數(shù)學(xué)生對于誠信、履約等道德要求在內(nèi)心是認(rèn)同的，但當(dāng)關(guān)系到自身利益時就放松了對自己的要求，堅(jiān)守誠信道德的意志力不強(qiáng)，知行不統(tǒng)一。此外還有社會、學(xué)校等客觀的原因：一方面是社會環(huán)境的影響。當(dāng)前社會上的失信現(xiàn)象已經(jīng)滲透到社會生活各個方面，大學(xué)生不可避免地受其影響；另一方面是學(xué)校教育制度的偏差。制度是一種無形的環(huán)境，公正的制度對于建設(shè)良好的學(xué)校道德風(fēng)尚有著潤物無聲的力量。但是許多高校的教育制度卻長期存在著偏差，影響了學(xué)生誠信素質(zhì)的培養(yǎng)和誠信品質(zhì)的形成。一是學(xué)校德育目標(biāo)過于籠統(tǒng)，層次不清，序向不明，不能反映學(xué)校德育工作的實(shí)際需要，可行性不足；二是學(xué)校為求生存求發(fā)展，重智育而輕德育，弱化大學(xué)生的思想政治教育，不注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品格；三是對大學(xué)生的思想道德教育渠道單一，內(nèi)容抽象，只重思想灌輸，輕道德實(shí)踐。使得許多學(xué)生對德育的理解僅僅停留在知性層面而沒有理性理解，更沒有形成內(nèi)心信念和行為習(xí)慣，以至于出現(xiàn)學(xué)生“知其不善而為之”的現(xiàn)象；四是學(xué)校德育評價制度不力，且缺乏常規(guī)性的檢查和監(jiān)督?？傊髮W(xué)生誠信失范現(xiàn)象的存在，很大原因在于失信者預(yù)期失信成本小于守信成本，而失信收益卻高于守信收益。

因此，加強(qiáng)大學(xué)生誠信教育必須從現(xiàn)實(shí)問題出發(fā)，加強(qiáng)針對性。首先，構(gòu)建社會誠信體系。必須加快建立以政府信用為關(guān)鍵、經(jīng)濟(jì)信用為重點(diǎn)、法制信用為保障、群眾道德信用為基礎(chǔ)、教育信用為先導(dǎo)的社會信用監(jiān)督和保障體系，建立誠信獎懲機(jī)制，使誠信者因誠信受益，是失信者付出必要的代價。高?？梢詮闹贫壬祥_始對大學(xué)生加強(qiáng)誠信教育，建立大學(xué)生個人信用檔案，逐步實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)內(nèi)聯(lián)網(wǎng)，準(zhǔn)確記錄學(xué)生誠信狀況。將良好的個人信用檔案作為學(xué)生的另一張“身份證”，促使學(xué)生珍惜和維護(hù)自己的誠信形象。

其次，要充分發(fā)揮學(xué)校的教育功能。針對大學(xué)校園中教學(xué)要求、作業(yè)完成、教學(xué)考核、畢業(yè)論文、學(xué)術(shù)研究、科技創(chuàng)新活動、資格證明、繳納學(xué)費(fèi)、助學(xué)貸款、求職過程等方面存在的不誠信問題，廣泛開展形式多樣的主題教育和實(shí)踐活動，強(qiáng)化大學(xué)生對誠信的認(rèn)識和理解，讓大學(xué)生充分認(rèn)識誠信與實(shí)現(xiàn)自身價值的密切關(guān)系，牢固樹立誠信為本、操守為重，守信光榮、失信可恥的信用意識和道德觀念，養(yǎng)成“誠信待人，誠信處事，誠信學(xué)習(xí)，誠信立身”的良好習(xí)慣。

再次，要堅(jiān)持把“育人為本，德育為先”的理念落實(shí)到誠信教育的全過程。高校道德教育環(huán)境建設(shè)對人才培養(yǎng)有著重要的促進(jìn)作用和保障作用，要切實(shí)完善人人育德、德育人人的優(yōu)良格局，改進(jìn)創(chuàng)新誠信教育的方式方法，不斷凈化、美化、優(yōu)化誠信道德教育環(huán)境，努力做到以理服人、以情感人和以身作則，幫助和引導(dǎo)大學(xué)生切實(shí)增強(qiáng)誠信意識，樹立誠信觀念。

2015年1月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》，強(qiáng)調(diào)要著力增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的針對性和實(shí)效性，將社會主義核心價值觀融入高等教育全過程，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，這是我國大學(xué)生思想政治教育發(fā)展進(jìn)程中又一里程碑式的事件?！兑庖姟烦雠_充分體現(xiàn)了黨和政府對于高等教育的戰(zhàn)略思考，其指導(dǎo)思想、基本原則和主要任務(wù)必將成為新時期進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要綱領(lǐng)。

緊扣時代精神，強(qiáng)化思想引領(lǐng)，把立德樹人的根本任務(wù)落到實(shí)處。從黨的十八大報告到習(xí)近平總書記的五四講話，中央反復(fù)強(qiáng)調(diào)教育的根本任務(wù)就是立德樹人，也就是大學(xué)生思想政治教育始終作為工作靈魂的“育人為本，德育為先”。青年大學(xué)生正處于價值觀形成和確立的關(guān)鍵時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成和培育十分重要。要通過入腦入心的思想政治教育，將中國夢作為青年大學(xué)生的共同時代理想，將社會主義核心價值觀作為大學(xué)生的價值取向標(biāo)準(zhǔn)，從中華民族傳統(tǒng)文化瑰寶中汲取豐富營養(yǎng)，引導(dǎo)大學(xué)生在勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)上下功夫，踏實(shí)做人，錘煉本領(lǐng)，建功立業(yè)，真正扣好人生第一粒扣子。

創(chuàng)新工作理念，注重方式方法，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的針對性和實(shí)效性。針對性和實(shí)效性是《意見》對于大學(xué)生思想政治教育工作提出的明確要求，因此在思想政治教育的舉措上要善于創(chuàng)新，敢于突破。

筆者所在的浙江工商大學(xué)杭州商學(xué)院桐廬校區(qū)創(chuàng)新性地在學(xué)生中開展了“誠信六件套”系列活動，以加強(qiáng)大學(xué)生誠信教育，構(gòu)建誠信實(shí)踐體系。開展的六項(xiàng)活動分別是誠信小鋪、誠信打印、誠信運(yùn)動、誠信書架、誠信雨傘、誠信撿拾。由志愿者工作站學(xué)生組織負(fù)責(zé)日常運(yùn)作。誠信系列工作本著浙江工商大學(xué)“誠毅勤樸”的校訓(xùn)精神，建立杭商誠信體系，通過自助模式，將誠信品質(zhì)融入杭商學(xué)子的日常生活，旨在為同學(xué)們提供便利之余，培養(yǎng)大學(xué)生誠實(shí)守信的良好品德，通過生活點(diǎn)滴強(qiáng)化誠信和自律意識。

“誠信六件套”成立的初衷，一方面是為在校學(xué)生日常生活提供便利，使學(xué)生們“足不出寢”就可以獲取美食和生活日用品；另一方面也便于相關(guān)專業(yè)的學(xué)生發(fā)揚(yáng)學(xué)為所用的精神。杭州商學(xué)院以財(cái)會、金融專業(yè)學(xué)生居多，“誠信六件套”的收支、利潤、誠信率等賬單都需要準(zhǔn)確計(jì)算才能保證有序運(yùn)營，這就需要發(fā)揮學(xué)生的專業(yè)知識。

2015年初，學(xué)校先期投入了少量資金，公共事務(wù)部提供了兩臺打印機(jī)，“誠信打印”、“誠信小鋪”陸續(xù)開張，所有的進(jìn)貨、上貨、出納、監(jiān)察、會計(jì)等工作全交由志愿者工作站的學(xué)生負(fù)責(zé)。學(xué)生購買小鋪的商品或者自助打印，可以使用現(xiàn)金或支付寶兩種方式自覺支付。每天晚上20：45，工作人員會進(jìn)行清點(diǎn)，計(jì)算當(dāng)天營業(yè)額，做好記錄。每個周末根據(jù)本周數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)一周的誠信率。收支、利潤、結(jié)余均由監(jiān)察人、工作站站長、指導(dǎo)老師結(jié)合實(shí)際票據(jù)一一核對之后，確認(rèn)無誤簽字存檔。

“誠信雨傘”和“誠信體育”主要是為了學(xué)生生活、運(yùn)動的便利，學(xué)校撥出了部分資金先期購買了26件運(yùn)動器械、定制了印有學(xué)校LOGO的21把雨傘?，F(xiàn)場有借用登記簿，學(xué)生借用和歸還都要認(rèn)真填寫相關(guān)信息；工作人員每天晚上都要查看登記簿、清點(diǎn)數(shù)量，定期根據(jù)數(shù)據(jù)計(jì)算歸還誠信率。

“誠信書架”的6717本圖書均來自于本校圖書館，故又稱流動圖書館，放置于各個寢室樓的不同樓層。“誠信書架”上的圖書都是適合大學(xué)生閱讀的課外書籍，可以滿足學(xué)生渴求知識的欲望?！皶堋鄙系膱D書借閱兩周后必須歸還，可再次登記續(xù)借；若丟失或破損按原價酌情賠償。參與“圖書小助手”項(xiàng)目的入黨積極分子周一至周五傍晚都要整理、打掃書架；每周匯總未歸還圖書清單，及時電話督促借閱同學(xué)歸還。每兩周計(jì)算圖書歸還誠信率。

“誠信撿拾”主要針對公寓內(nèi)同學(xué)們被風(fēng)吹落的衣物、撿到的物品或遺忘在洗衣機(jī)里的衣物，集中放置于指定的公寓樓大廳洗衣房誠信撿拾貨柜內(nèi)，并在寢室長群進(jìn)行通知，方便同學(xué)取回；定期將長期無人認(rèn)領(lǐng)的衣物進(jìn)行“衣衣不舍”捐贈。“衣衣不舍”二手衣物環(huán)保公益行動，是由杭州市志愿者協(xié)會、杭州青年公益社會組織服務(wù)中心、杭州公益小天使等杭城幾乎所有與環(huán)保相關(guān)公益機(jī)構(gòu)聯(lián)手發(fā)起的二手衣物捐贈及再利用的大型公益活動，目前有浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)、浙江中醫(yī)藥大學(xué)、浙江電子科技大學(xué)、浙江傳媒學(xué)院、浙江外國語學(xué)院等21所高校加入到該公益環(huán)保行動中。

“誠信六件套”活動實(shí)行自助購物、自主服務(wù)的形式，通過“誠信”運(yùn)營起來，培養(yǎng)同學(xué)們的誠信品質(zhì)，體現(xiàn)對同學(xué)們的充分信任。運(yùn)營所得“取之于學(xué)生，用之于學(xué)生”，均通過反饋公寓或者贊助小型活動等形式用于學(xué)生，如為回饋桐廬縣人民的支持與關(guān)愛，杭商學(xué)子志愿服務(wù)桐廬，目前已開展2期“愛心暖情臘八粥贈送”活動；此外新打印機(jī)、打印紙、新雨傘、新運(yùn)動器械的購置所需資金均來自于誠信系列活動的運(yùn)營所得。學(xué)校先期投入總資金少于兩千元，目前“誠信六件套”的運(yùn)營已基本實(shí)現(xiàn)自給自足。

根據(jù)指導(dǎo)老師提供的2016——2017學(xué)年第一學(xué)期的數(shù)據(jù)報表，“誠信打印”和“誠信小鋪”的誠信率分別是71%和74%；雨傘借還的誠信率大約42.5%；運(yùn)動器械的借還的誠信率大約78.5%；圖書的借還誠信率最高，達(dá)到99.8%。該數(shù)據(jù)也反映出了大學(xué)生群體誠信意識的現(xiàn)狀——總體是好的，但確實(shí)存在著不誠信的現(xiàn)象。

就此看來，高校對于大學(xué)生的誠信教育的確不能放松。作為一名奮戰(zhàn)在一線的高校思政教師，筆者認(rèn)為教師在講課過程中不能一味地理論灌輸，而應(yīng)更多結(jié)合本校實(shí)際，運(yùn)用本校實(shí)例向?qū)W生說明問題，會達(dá)到更好的教學(xué)效果。如《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課會重點(diǎn)講授誠信問題，教師可以安排學(xué)生調(diào)查本?！罢\信六件套”的運(yùn)作、統(tǒng)計(jì)誠信率。如果一味借用別的學(xué)校或者新聞報道里的案例，學(xué)生很難有切身體會。安排他們接觸本校實(shí)際，觸目驚心，印象才能更深刻。如上文提到的誠信率，并不算高，學(xué)生一定會產(chǎn)生疑問，從而想要去探究導(dǎo)致大學(xué)生誠信缺失的原因，進(jìn)而思考對策。學(xué)生研究出一定成果后，在課堂上可以專門安排一兩節(jié)課的時間讓他們展示，PPT放映，上臺演講。進(jìn)而所有的學(xué)生都將了解、關(guān)注這一問題，引發(fā)他們的思考尤其是對自身不誠信行為的反思。如此一來，思政課堂上的誠信教育才有可能獲得實(shí)效。過去教師更多地關(guān)注于理論宣講，關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知及理論水平，現(xiàn)在應(yīng)該將重心轉(zhuǎn)移到學(xué)生的行為上來。運(yùn)用他們身邊的實(shí)例，讓他們反思并且調(diào)整自身的不當(dāng)行為。

在對大學(xué)生的誠信教育中一定要發(fā)揮高校思政教師的正面引導(dǎo)力。首先，教師要提高職業(yè)道德素質(zhì)，用自身對職業(yè)的崇高熱愛感化和教導(dǎo)學(xué)生。如評優(yōu)評獎時，教師應(yīng)嚴(yán)格遵守評選制度，以學(xué)習(xí)、能力、素質(zhì)等多個角度作為參考，不能憑關(guān)系、靠人脈，讓學(xué)生感受到在誠信指引下可以展現(xiàn)自身才能，可以受到他人肯定。教師在課后應(yīng)多抽時間與學(xué)生交流溝通，掌握學(xué)生的最新思想動態(tài)和行為習(xí)慣，結(jié)合學(xué)生的性格特征和思維盲點(diǎn)有針對性的開展教育和勸說。其次，教師應(yīng)好好利用課堂以外的資源。不要一味地埋頭鉆研理論，也應(yīng)抬頭四處觀看，不要錯過本校的實(shí)際情況。思政教師應(yīng)加強(qiáng)與本校負(fù)責(zé)學(xué)生管理工作的老師接觸交流，在授課過程中結(jié)合學(xué)生在校日常生活的實(shí)際，將教師的“知”與學(xué)工的“行”統(tǒng)一在一起，德育工作才能落到實(shí)處。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。良好道德的養(yǎng)成關(guān)鍵在于實(shí)踐，重在行動，貴在堅(jiān)持。高校及高校教師應(yīng)采取各種創(chuàng)新形式，努力為大學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會，敦促大學(xué)生積極投身道德實(shí)踐活動，修身律己、崇德向善，幫助他們以高尚的道德品質(zhì)與境界引領(lǐng)社會道德風(fēng)尚。

作者簡介：

黃芳：浙江工商大學(xué)杭州商學(xué)院講師（女），浙江大學(xué)法學(xué)碩士。主要研究方向：大學(xué)生思想政治教育、國際政治問題。