體驗(yàn)鄉(xiāng)間求學(xué)路

爺爺?shù)睦霞以卩l(xiāng)下，每當(dāng)他回憶起童年時的經(jīng)歷，總會繪聲繪色地說起那條熟悉而久違的鄉(xiāng)間小路——令人神往的鄉(xiāng)間求學(xué)路。

春暖花開時，我們?nèi)襾砹艘淮巍班l(xiāng)間求學(xué)路體驗(yàn)之旅”。鄉(xiāng)間求學(xué)路，彎彎曲曲，而且坑坑洼洼，總之很難行走。如果沒有爺爺指路，我們將會像落到羅網(wǎng)中的螃蟹一樣，只知道橫沖直撞。我一瘸一拐地走著，好容易才找到了爺爺口中的那所小學(xué)。

我想，過去這條路一定比我今天體驗(yàn)到的更加崎嶇。這些孩子風(fēng)里來雨里去，為了求學(xué)，他們每天都用自己的步伐丈量著求學(xué)的艱辛里程，用堅(jiān)強(qiáng)的心去迎接充滿希望的未來……盡管每個人所走的求學(xué)路各不相同，但都是人生路上不可或缺的一部分。我希望天下的莘莘學(xué)子都走好自己的求學(xué)路，留下無悔并且引以為豪的足跡。

福建省泉州市豐澤區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（8）肖泓霖

指導(dǎo)教師：陳曉潔

小作者能從這次體驗(yàn)中總結(jié)出“每個人所走的求學(xué)路各不相同，但都是人生路上不可或缺的一部分”這個深刻的道理，說明他已經(jīng)從中獲得了感悟。不過，如果能補(bǔ)充一些爺爺小時候在鄉(xiāng)村求學(xué)路上發(fā)生的故事，后面的議論部分就更有說服力了。