中國民間有種說法叫“貴人語遲”，認為孩子說話晚，不僅沒有問題，還是“大器晚成”的體現(xiàn)。那么，這是真的嗎？

語遲，可能是疾病引起的

從臨床學(xué)的角度講，當兒童的語言理解能力和表達能力明顯落后于相應(yīng)年齡所應(yīng)達到的標準時，即“語言發(fā)育遲緩”。臨床認為很多致病因素，都是構(gòu)成孩子語言發(fā)育遲緩的常見原因。

聽覺是兒童學(xué)習語言的重要渠道，倘若聽力受損，兒童便無法接收到應(yīng)有的語言刺激，無法形成“輸入和輸出”的完整語言鏈，因此，他們要實現(xiàn)較好的語言發(fā)展，相當困難。所以，存在聽力損傷的兒童，一般會有不同程度的語言發(fā)育遲緩。

智力障礙也占兒童語言發(fā)育遲緩的很大一部分病因，對于智力障礙兒童來說，聽覺理解、言語表達和語言理解等方面，都會比同齡兒童發(fā)展遲緩。形成智力障礙的原因包括染色體異常、胎兒期感染性疾病，腦炎和腦膜炎等等。

另外也有一些兒童，本身并不存在任何障礙，但在其發(fā)育早期，被剝奪或脫離了語言發(fā)展的環(huán)境。比如有報道提到過的“狼孩”，由于在語言發(fā)展的關(guān)鍵期，他聽到的都是狼嚎聲，人類的語言沒有輸入進他的語言體系，故而造成其語言發(fā)育遲緩。自閉癥兒童由于缺乏與人交往的共同注意，對交往對象的語言刺激不夠關(guān)心，也會造成語言發(fā)育遲緩，主要癥狀有與場景不符的自言自語、人稱代詞混亂等。

語言能力評估很重要

對于疑似語言發(fā)育遲緩的兒童，進行語言能力評估是非常有必要的。語言能力評估可以判斷兒童語言能力是否與年齡相符，也可以分析出造成兒童語言發(fā)展遲緩的原因。檢查方式有韋氏學(xué)齡前兒童智力量表、皮博迪圖片詞匯檢查、伊利諾斯心理語言能力測驗等。

一般來說，語言發(fā)育遲緩需要專業(yè)的資深評估人士對疑似患兒進行評估，倘若被評定為語言發(fā)育遲緩，則要進行相應(yīng)的康復(fù)訓(xùn)練，千萬不要受“貴人語遲”等傳統(tǒng)觀念的束縛，錯失兒童最佳治療期。

在進行聽力篩查、智力和心理測評時，要排除生理心理因素引起的語言發(fā)育遲緩。近年來，助聽輔具的應(yīng)用，和對言語訓(xùn)練的重視，使得越來越多的兒童能夠清楚地開口表達。

如果孩子說話晚，但對大人的語言有相應(yīng)正確的反應(yīng)，能聽懂大人的意思，能按照大人的意思行事，家長就不用太擔心。這樣的孩子一般聽力發(fā)育正常，智力也不低下。家長應(yīng)該多鼓勵，讓他們得到語言表達的滿足感，產(chǎn)生表達個人思想的欲望；多鼓勵孩子和小朋友交往，在愉悅的氛圍里感受語言，當他們有表達的需要時，自然會產(chǎn)生學(xué)習語言的欲望；鼓勵孩子多說兒歌，無論說對說錯，不要急于打斷，以免打擊他們的積極性。

對于語言發(fā)展遲緩的兒童，教育的一條基本原則就是：讓他們體會到表現(xiàn)的喜悅，從而產(chǎn)生表達的欲望。