同學(xué)們，我們的耳朵，除了傾聽彼此的對(duì)話，還會(huì)聽到各種各樣的聲音。因?yàn)槊繒r(shí)每刻，這個(gè)世界都在不斷地向我們的耳朵發(fā)送信息。對(duì)于大自然中各種各樣的聲音，我們便可以用“擬聲詞”來(lái)描摹和記錄。

什么是擬聲詞呢？

擬聲詞就是模擬自然界的聲響的詞匯，也叫象聲詞、摹聲詞。

例如：雨點(diǎn)落到地上是“啪嗒啪嗒”，因?yàn)槟嗤恋乇容^松軟；落到窗玻璃上便是“叭叭叭”，因?yàn)椴ＡП容^硬，所以聲音比較清脆；落到傘上就是“嘭嘭嘭”，因?yàn)閭忝媸菗纹饋?lái)的布。

我們用心感受這個(gè)世界，世界上的音樂(lè)，都會(huì)留在我們心里。我們一起來(lái)聽：

“滴滴答答”——鬧鐘上的指針一板一眼地向前走，不急不慢。

“嘰嘰喳喳”——鳥兒們你一言我一語(yǔ)，聊得好熱鬧。

“叮叮咚咚”——小溪載歌載舞，一路向前。

“啪嗒啪嗒”“叭叭叭”“嘰嘰喳喳”“叮叮咚咚”…… 有了這些擬聲詞的幫忙，文字都活起來(lái)了。像這樣的擬聲詞有很多很多，我們?cè)谄綍r(shí)閱讀的時(shí)候，可以用心積累，豐富自己的詞匯。海底動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)，只是我們聽不到而已。如果你用上特制的水中聽音器，就能聽到各種各樣的聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的像人在打呼?！鼈兂詵|西的時(shí)候發(fā)出一種聲音，行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音，遇到危險(xiǎn)的時(shí)候還會(huì)發(fā)出警報(bào)。

——《海底世界》

在微風(fēng)中，在陽(yáng)光下。燕子斜著身子在天空中掠過(guò)，“唧”的一聲，已由這邊的稻田上，飛到那邊的柳樹下了。

——《燕子》

在這兩段課文中，“嗡嗡”“啾啾”“汪汪”都是擬聲詞，模擬了不同動(dòng)物發(fā)出的各種聲音?！斑蟆边@個(gè)詞，模擬了燕子的叫聲。燕子的叫聲是很短促的。在這么短的時(shí)間里，燕子就從這邊的稻田上，飛到那邊的柳樹下了。燕子飛得多快呀！讀著這些擬聲詞，我們不僅真切感受到各種不同的聲音，還能明白課文的意思，是不是很有趣呢？

我們會(huì)在古詩(shī)里讀到擬聲詞。

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。

——《琵琶行》

“嘈嘈”和“切切”這兩個(gè)擬聲詞把琵琶的演奏聲逼真地表達(dá)了出來(lái)。 表現(xiàn)出大弦的聲音渾厚密集像大雨聲，小弦的聲音和緩柔和如有人私語(yǔ)。

唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。

——《木蘭詩(shī)》

“唧唧”這個(gè)擬聲詞既寫出了木蘭織布時(shí)織布機(jī)發(fā)出的響聲，又寫出了木蘭嘆息時(shí)發(fā)出的聲音，非常形象。

我們會(huì)在故事中遇見擬聲詞。

小狼梯圖被獵人捉住，帶回了農(nóng)場(chǎng)。每天早晚，梯圖總是不由自主地想叫喚，連它自己也不知道是怎么回事?！芭秵?，咔咔，唔嚕嚕?！碧輬D跟唱歌似的叫喚著。于是，房子的窗子“嘎啦啦”地打開了：“吵死了！”不知是誰(shuí)訓(xùn)斥了一聲，隨后又聽到了“砰”的一聲槍響，散彈像雨點(diǎn)一樣打在梯圖的身上。

——《草原狼梯圖》

小狼梯圖被人類捕獲，失去了自由。它經(jīng)歷了很多磨難，最后成長(zhǎng)為一只出色的草原狼。讀讀這個(gè)故事，你一定會(huì)被梯圖感動(dòng)的。

同學(xué)們，我們的世界很熱鬧，你們可以在不同的地方聆聽，廚房里的鍋碗瓢盆交響曲，教室里筆尖沙沙聲的合奏；我們的世界很熱鬧，你們可以在不同的文章中、故事里讀到；我們的世界很熱鬧，如果你們能把聽到、學(xué)到的這些擬聲詞運(yùn)用到自己的習(xí)作里，一定會(huì)令文章增色不少。