賈志義

我與《實(shí)踐》雜志黨的教育版的淵源可以追溯到上世紀(jì)80年代。

當(dāng)時(shí)，我在部隊(duì)從事新聞報(bào)道工作，經(jīng)常給報(bào)社電臺(tái)寫一些消息類、人物通訊類的新聞稿件。工作之余，我也曾經(jīng)試著給當(dāng)時(shí)的《黨的教育》投稿，但從未被刊發(fā)過(guò)。

1987年底，我轉(zhuǎn)業(yè)到地方工作，開始學(xué)寫言論，經(jīng)過(guò)努力，《內(nèi)直機(jī)關(guān)之聲》雜志刊發(fā)了我的幾篇文章。稍有信心后，我又到《黨的教育》送稿，時(shí)任城市版編輯部主任的杜梓同志看了稿件后，肯定了我的言論寫作，給了我極大的鼓勵(lì)。杜梓同志還贈(zèng)送我一本由他編著的《青年入黨談》，建議我在寫言論文章的同時(shí)，也可以結(jié)合工作寫些黨建方面的稿子。

從那以后，我開始按著黨刊的要求多方面嘗試，陸續(xù)在《黨的教育》發(fā)表了幾篇短言論文章。這樣一來(lái)，我的積極性更高了，信心也更足了，我開始嘗試從幾百字的短文練筆到千字的長(zhǎng)文，又進(jìn)一步從千字向萬(wàn)字沖刺。勤耕耘總會(huì)有收獲，一路走下來(lái)，不但我的文字駕馭能力有了很大的提升，還從《黨的教育》投稿作者被列為了重點(diǎn)約稿作者。

1990年，華北五省區(qū)組織部研究室合作編著《從理論到行動(dòng)》一書，我承擔(dān)了其中《理論篇》的寫作任務(wù)。時(shí)任《黨的教育》編輯的王登華同志得知情況后主動(dòng)聯(lián)系我，在雜志上連載了這部分內(nèi)容。之后又連載了我參與編著的《市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用》一書中的部分文章。同時(shí)，我還應(yīng)約繼續(xù)為《黨的教育》寫黨建和組織工作方面的稿件。在近兩年的時(shí)間里，《黨的教育》幾乎每期都有我的文章，最多的時(shí)候一期有過(guò)3篇之多。

在那段忙碌又充實(shí)的歲月里，我得到過(guò)《黨的教育》很多資深編輯的鼓勵(lì)和支持，也得到過(guò)很多寶貴的指點(diǎn)和建議，這些都增強(qiáng)了我在寫作路上走下去的底氣和信心，也給予了我勤奮向前的不竭動(dòng)力。之后，我陸續(xù)在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表文章百余篇，有的入選全國(guó)黨建理論研討會(huì)，有的被收入《中國(guó)共產(chǎn)黨》等大型書刊，部分文章獲得了自治區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)。還先后參與編著了3本黨建讀物，出版了個(gè)人論文集《燈下走筆》，其中收入了在《黨的教育》上所發(fā)表過(guò)的大部分文章。

回顧多年的寫作之路，感慨良多。我是“文革”期間的高中畢業(yè)生，文化底子很薄，僅僅只是愛(ài)好寫作而已。在部隊(duì)搞新聞報(bào)道時(shí)，因任務(wù)要求讓我學(xué)會(huì)了消息及人物通訊的寫作，也曾嘗試過(guò)短篇小說(shuō)、散文和詩(shī)歌的寫作，但對(duì)言論文章從未涉足。假如沒(méi)有《黨的教育》眾多編輯的激勵(lì)，我不可能在這方面做那么多的努力，也不會(huì)取得今天這樣的成績(jī)。從一個(gè)《黨的教育》的忠實(shí)讀者，變?yōu)橹攸c(diǎn)約稿作者，再到作家、詩(shī)人，我的成長(zhǎng)與《黨的教育》密切相關(guān)。它對(duì)我來(lái)說(shuō)，就是人生路上的“加油站”，給了我信心，也給了我難以替代的精神動(dòng)力。在此，我要真誠(chéng)地感恩《黨的教育》。

如今，《實(shí)踐》雜志黨的教育版版面設(shè)計(jì)新穎活潑，刊登的文章實(shí)用性、可讀性強(qiáng)，在黨員教育中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。我作為一名與雜志結(jié)緣三十多年的作者，依然還在應(yīng)約為《放歌草原》專欄提供詩(shī)歌作品。我真誠(chéng)地祝福黨的教育版越辦越好！

（作者系內(nèi)蒙古黨委黨史研究室副主任）

（責(zé)任編輯/呂亞娟）