陳佳偉　張笮娜

摘要：本文以貴州省黔南州福泉中學(xué)綜合樓設(shè)計研究為中心，通過對該綜合樓的總平面、建筑單體設(shè)計的分析，從規(guī)劃和單體設(shè)計理念入手，分析現(xiàn)代化中學(xué)綜合樓的設(shè)計要點，以期對中學(xué)綜合樓設(shè)計研究提供參考性的建議。

關(guān)鍵詞：中學(xué)綜合樓；總平面；建筑單體設(shè)計

中圖分類號：TU31 8文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1674-3024（2017）02-0080-01

引言

隨著社會的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)、人民生活水平的提高和家庭、社會對教育投資的加大，以及教育經(jīng)濟(jì)化意識的生成與加強，越來越多的人開始關(guān)注并重視學(xué)校硬件設(shè)施，尤其是校園規(guī)模、規(guī)劃布局，建筑形象、結(jié)構(gòu)設(shè)計。所以，一個設(shè)計新穎，功能齊全，使用方便，形象完好的大學(xué)宿舍樓不僅能夠給人們帶來舒適的工作環(huán)境，還可以給人以新的認(rèn)識，可以提高學(xué)校名氣，代表學(xué)校形象，甚至可以成為一個學(xué)校的標(biāo)志性建筑。

1.工程項目簡介

占地面積：5069平方米；

總建筑面積：15758.8平方米；

層數(shù)：地上5層，地下1層。

貴州省黔南州福泉中學(xué)綜合樓用地位于貴州省黔南州福泉市，總平面采用“凹”布局，含有吸納和包容意義。該設(shè)計結(jié)合黔南地區(qū)傳統(tǒng)建筑的地形處理方式，采用退臺布置的形式，對建筑進(jìn)行放階處理，同時，該建筑在建筑單體方面也結(jié)合了現(xiàn)代學(xué)校建筑的處理方式，采用解構(gòu)和體量穿插等方式，增強建筑的現(xiàn)代感。力求創(chuàng)造一個布局合理、環(huán)境優(yōu)美、功能齊全的現(xiàn)代化中學(xué)綜合樓。

2.總平面設(shè)計

該綜合樓結(jié)合校區(qū)的總圖布局，位于校區(qū)的中軸線上，與學(xué)校主校門相對應(yīng)，空間上形成呼應(yīng)和對景的關(guān)系。建筑四周都有環(huán)路，保證建筑的消防需求，建筑南側(cè)布置了3000平米的集散廣場，便于人群的集散。在建筑朝向上，主樓采用南北布局的方式，確保各個房間都有良好的自然采光。

3.建筑單體設(shè)計

建筑單體設(shè)計上，在構(gòu)思上，建筑的形態(tài)給人的感覺相對比較沉穩(wěn)，大氣，為了減輕建筑的嚴(yán)肅氣氛，在建筑的基座報告廳部分的外墻面上采用了一面弧墻，與圖書館方正的形態(tài)相對比，“一圓一方”使整棟建筑更加自由，構(gòu)成更加靈活。建筑細(xì)節(jié)的處理主要包含建筑平面、建筑立面和建筑剖面這三個方面。

3.1建筑平面

該建筑的平面功能主要有：1500人的大報告廳，圖書館，社團(tuán)活動教室、行政辦公這4個方面，結(jié)合建筑的總平面布局，“凹”字形的布局，將南側(cè)左右兩個體塊分別布置報告廳和圖書館，兩個功能體塊都有自己獨立的對外出入口，另一側(cè)和主樓相連接，保證和其他功能的聯(lián)系。主樓是一座5層的條形建筑，其中下面2層作為社團(tuán)活動教室，上面3至5層考慮為整個校區(qū)的行政辦公區(qū)域。通過對各功能的平面和豎向進(jìn)行分區(qū)，保證各功能既相對獨立，又形成了功能的互補。

3.2建筑立面

為了增強建筑現(xiàn)代感，在建筑立面設(shè)計上，本案首先在立面構(gòu)成上采用了三塊體量穿插的組合形式，同時在每個體量上進(jìn)行解構(gòu)處理，采用鏤空、出挑等方式，豐富建筑的體量。在立面細(xì)節(jié)處理方面，開窗形式上，主樓部分采用點窗的形式，而在圖書館和報告廳部分采用豎向條窗，相互對比，突出建筑體量。在立面色彩和材質(zhì)運用方面，該建筑采用了暖色調(diào)，主要以暖灰色和局部的暗紅色進(jìn)行穿插，材質(zhì)選擇了相對耐臟，質(zhì)感較好的真石漆進(jìn)行處理。

3.3建筑剖面

建筑剖面布局上，本案的特點在于其對地形空間的利用，借鑒了當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)建筑對地形的處理手法，結(jié)合報告廳本身座位的放階需求，對建筑進(jìn)行放階處理，同時在圖書館部分也是利用內(nèi)庭院對環(huán)境進(jìn)行放階處理，保證圖書館各個區(qū)域都具有良好的采光通風(fēng)，使建筑空間層次豐富，環(huán)境更加優(yōu)美。

4.結(jié)語

福泉中學(xué)綜合樓在總平面設(shè)計上結(jié)合校區(qū)的整體規(guī)劃布局，充分考慮了建筑的形象和使用要求。在建筑單體設(shè)計上通過對建筑平面功能的合理分區(qū)；建筑立面的構(gòu)成處理、開窗方式的選擇以及建筑色彩和材質(zhì)的靈活運用；建筑剖面上借鑒當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)建筑對地形的處理方式和報告廳的功能需求，采用的放階、退臺等處理方式，節(jié)約用地的同時，也增加了建筑的地域性，創(chuàng)造了一個舒適的教學(xué)辦公空間。