姜勇

摘 要：進(jìn)入21世紀(jì)，是科技飛速發(fā)展的時(shí)代，是信息大爆炸的時(shí)代，隨著我國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入高速發(fā)展階段，各行各業(yè)的人才需求量越來越大，新興行業(yè)出現(xiàn)的頻率也越來越高，這就需要培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才，因此，加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)與實(shí)踐是當(dāng)前大學(xué)生教育和培養(yǎng)的一項(xiàng)重要工作，也是國家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必要行動(dòng)。本文將對大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中遇到的障礙進(jìn)行剖析，并找出相應(yīng)的解決方案，促進(jìn)新時(shí)期大學(xué)生素質(zhì)和能力的提高。

關(guān)鍵詞：21世紀(jì)；大學(xué)生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；素質(zhì)培養(yǎng)

前言

新時(shí)期我國在很多方面都進(jìn)行了改革和提高，在大學(xué)生教育和培養(yǎng)方面當(dāng)然也不例外，然而相較于發(fā)達(dá)國家，我國大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面仍然存在許多問題，不僅有大學(xué)生本身的問題，還有高校、國家和社會(huì)環(huán)境的問題，這些問題嚴(yán)重影響了大學(xué)生素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，甚至影響到了國家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活層面，這對我國未來的發(fā)展和實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興十分不利。因此，解決大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)與實(shí)踐的問題刻不容緩。

1 影響新時(shí)期大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的因素

1.1 大學(xué)生本身對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理解存在問題

當(dāng)前我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比重很低，統(tǒng)計(jì)顯示，我國僅3%，而美國已經(jīng)高達(dá)達(dá)到20%，這說明當(dāng)前大學(xué)生更多的還是停留于書本中知識的學(xué)習(xí)當(dāng)中，而很少應(yīng)用于實(shí)踐。受我國傳統(tǒng)思想文化的影響，整個(gè)社會(huì)中創(chuàng)新氛圍較低，大學(xué)生也不例外，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識普遍不強(qiáng)，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識不足，缺乏改革和創(chuàng)新精神，這是制約大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力提升的首要原因。同時(shí)，教育問題，導(dǎo)致大學(xué)生看待問題的方式單一，很多創(chuàng)業(yè)活動(dòng)沒有足夠的創(chuàng)新點(diǎn)，不能經(jīng)受住市場的考研，因此，導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比重過低。

1.2 教育現(xiàn)狀阻礙了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展

高校作為為國家和社會(huì)培養(yǎng)人才的高等學(xué)府，長期把重心放在學(xué)生學(xué)業(yè)的提升上，而忽視了對于學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。各高校從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教師較少，而且大部分都是由輔導(dǎo)員、就業(yè)指導(dǎo)部門人員兼任，多數(shù)沒有經(jīng)過專業(yè)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)，授課水平參差不齊。也有些高校具有專門的教師，但他們多為理論型的教學(xué)專家，他們或許具有豐富的理論知識，但對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐相對缺少，而具有成功經(jīng)驗(yàn)的則更少。課堂教學(xué)也大多僅僅是知識的灌輸，忽略了學(xué)生實(shí)踐能力的提升，沒有把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)作為教學(xué)的目標(biāo)。學(xué)校對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的不夠重視，也進(jìn)一步影響了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)和發(fā)展，進(jìn)而影響大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展。除了高校教育，大學(xué)生受家庭影響，老一輩的父母喜歡自己的孩子找穩(wěn)定的工作，不想自己的孩子吃苦創(chuàng)業(yè)，從觀念上，也讓很多想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生望而卻步。因此，家庭教育和學(xué)校教育對大學(xué)生的限制太多，導(dǎo)致大學(xué)生思維模式單一，沒有敢闖敢創(chuàng)的沖勁，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)率過低。

1.3 國家和社會(huì)環(huán)境缺少對于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的關(guān)注和支持

從政策環(huán)境來看，當(dāng)前國家很少出臺對于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目支持的政策，而即使有一些政策，也僅為鼓勵(lì)大學(xué)生參加一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽活動(dòng)，缺乏具體的制度和措施。從資金支持來看，當(dāng)前資金投人遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟下上形勢發(fā)展需要，缺乏系統(tǒng)規(guī)劃，硬件設(shè)施比較落后。而且硬件建設(shè)和經(jīng)費(fèi)投人主要用在創(chuàng)業(yè)園區(qū)的建設(shè)，用于學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的場地基本沒有，更缺乏學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的經(jīng)費(fèi)投人，要想把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想引領(lǐng)工作做好，就需要開展各種活動(dòng)，如創(chuàng)業(yè)宣傳活動(dòng)、創(chuàng)辦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社團(tuán)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和企業(yè)對接活動(dòng)等，而這些都需要場地和經(jīng)費(fèi)支持。

2 如何突破障礙，發(fā)展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目

2.1 大學(xué)生應(yīng)當(dāng)提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維和意識，與時(shí)俱進(jìn)

信息時(shí)代已經(jīng)到來，科技發(fā)展日新月異。大學(xué)生應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注前沿科技，通過報(bào)紙書刊、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等方式，加強(qiáng)關(guān)于這些新知識的學(xué)習(xí)，突破專業(yè)的壁壘，使自己成為一個(gè)掌握多方面知識的綜合人才。只有這樣，才能真正理解時(shí)代的內(nèi)涵，才能真正地提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思維和意識，才能最終實(shí)現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)。除此之外，還要有過硬的心理素質(zhì)、勇于拼搏的斗爭精神和不甘平庸的創(chuàng)新精神，在這方面，成功的創(chuàng)業(yè)者如馬云、馬化騰、張朝陽等，他們的經(jīng)歷和精神都給予了大學(xué)生們很好的啟迪和模范帶頭的作用。大學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)思維，也要注重自身對生活和創(chuàng)業(yè)市場的觀察，對于細(xì)節(jié)和即將要發(fā)生的事的準(zhǔn)確判斷的能力，對于創(chuàng)業(yè)來說是重要的，只有了解國家和世界的發(fā)展形勢，才能準(zhǔn)確定位自己的創(chuàng)業(yè)方向和目標(biāo)，才能有更高的成功率。提高創(chuàng)業(yè)思維，并不是復(fù)制別人的成功，而是讓自己成為獨(dú)特的自己，擁有自己的個(gè)性，從自己的角度根據(jù)社會(huì)發(fā)展的形式來創(chuàng)業(yè)。

2.2 各大高校應(yīng)該重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，加大師資力量的投人

在課程設(shè)置上，加強(qiáng)對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程的安排，深化教育教學(xué)模式改革，將培養(yǎng)和造就創(chuàng)新精神強(qiáng)、滿足社會(huì)發(fā)展需要、能夠應(yīng)對各種挑戰(zhàn)的人才作為教學(xué)目標(biāo)，調(diào)整教學(xué)方法，整合各方優(yōu)質(zhì)教育資源，為大學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到更多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識營造多元立體化的教育環(huán)境。在師資方面，積極邀請和引進(jìn)創(chuàng)業(yè)成功人士來擔(dān)任講師，進(jìn)行現(xiàn)身說法，積極的編撰創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教材，要改變傳統(tǒng)的以知識傳授為主的教學(xué)模式，更加注重案例分析，注重對案例發(fā)生的外部條件和內(nèi)部因素的描述，突出實(shí)踐能力的培養(yǎng)。努力讓學(xué)生走出校園，走人社會(huì)，走進(jìn)工廠，與該領(lǐng)域內(nèi)的權(quán)威專家、與企業(yè)一線的工人進(jìn)行對接，幫助他們了解所研究領(lǐng)域的技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀，所面臨的技術(shù)瓶頸等，以此來激發(fā)其創(chuàng)新靈感。鼓勵(lì)學(xué)生與創(chuàng)業(yè)成功者進(jìn)行面對面交流，分享成功經(jīng)驗(yàn)，探討創(chuàng)業(yè)過程中可能出現(xiàn)的問題和解決方法。實(shí)施各種獎(jiǎng)勵(lì)辦法和激勵(lì)措施，建立校園創(chuàng)業(yè)孵化平臺，鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)創(chuàng)業(yè)，并給予一定的資金支持和后臺保障，切實(shí)為了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的開展和持續(xù)進(jìn)行保駕護(hù)航。

2.3 國家和社會(huì)有關(guān)部門加大對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的關(guān)注力度，搭建創(chuàng)業(yè)平臺

大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)離不開良好的社會(huì)環(huán)境，而良好社會(huì)環(huán)境的營造需要國家、高校以及企業(yè)多方參與，形成合力。國家首先要起到引領(lǐng)作用，通過出臺優(yōu)惠政策將國家財(cái)政投人、企業(yè)贊助與高校自籌經(jīng)費(fèi)相結(jié)合，通過設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金或者專門主管大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的部門等方式來解決大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所面臨的資金問題。同時(shí)，為了鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，開展一系列大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，設(shè)置豐厚的獎(jiǎng)金提供支持，真正激勵(lì)有思想、有能力的的大學(xué)生參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)事業(yè)當(dāng)中去。與此同時(shí)，各行業(yè)協(xié)會(huì)也要積極參與到大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的幫扶工作中，制定行業(yè)準(zhǔn)則，規(guī)范行業(yè)行為，切實(shí)幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)盡早融人到市場竟?fàn)幹?，使大學(xué)生少走彎路，盡快獨(dú)立自主地成為一個(gè)新興行業(yè)的領(lǐng)頭羊，參與到國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)中去。國家和各行各業(yè)對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)進(jìn)行幫助和提供平臺，對于大學(xué)生的發(fā)展時(shí)非常重要的，創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為大學(xué)生畢業(yè)后新的出路。

結(jié)束語

教育一直是一個(gè)國家發(fā)展和富強(qiáng)過程中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，古語有云，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，而大學(xué)生更是一個(gè)國家的希望和未來。因此，教育的重點(diǎn)不再是分?jǐn)?shù)的提高，而是培養(yǎng)大學(xué)生個(gè)性的思維和認(rèn)知，重視和加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)和實(shí)踐能力的提升，不僅是當(dāng)前利國利民的重大舉措，更是未來我國在國際關(guān)系和地位竟?fàn)幹械闹匾来a，創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為為國家發(fā)展提供動(dòng)力不可缺少的一部分。

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