錢(qián)偉琴

【摘 要】寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要的作用，因此在《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出寫(xiě)字教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中非常重要的一個(gè)組成部分，倡導(dǎo)教師重視寫(xiě)字教學(xué)。寫(xiě)字教學(xué)在低段教學(xué)中尤為重要，根據(jù)低段學(xué)生的身心特點(diǎn)，有興趣的事情才能做到更好。想讓他們寫(xiě)好字，我們就要從“趣”字上下文章。

【關(guān)鍵詞】生趣 妙趣 興趣 樂(lè)趣

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.09.029

常言道：興趣是最好的老師。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)字，首先必須使他們對(duì)寫(xiě)字有興趣，讓學(xué)生覺(jué)得寫(xiě)字是快樂(lè)的，是趣味無(wú)窮的。引領(lǐng)低年級(jí)學(xué)生體驗(yàn)寫(xiě)字的趣味，讓每個(gè)學(xué)生都擁有一手漂亮的好字，是我們每一個(gè)語(yǔ)文教師義不容辭的責(zé)任。那么，如何在教學(xué)過(guò)程中引領(lǐng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生有趣味地寫(xiě)好字呢？

一、輕松愉快的課堂充滿(mǎn)寫(xiě)字生趣

學(xué)生在寫(xiě)字時(shí)往往會(huì)覺(jué)得枯燥乏味，跟別的課堂相比，寫(xiě)字課是靜止的，缺乏生機(jī)的。于是我在寫(xiě)字課常常利用競(jìng)爭(zhēng)和激勵(lì)的方法，讓學(xué)生成為課堂的主人，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)，在互評(píng)中求得提高，增強(qiáng)寫(xiě)字的趣味。

有時(shí)，我在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)課文中“我會(huì)寫(xiě)”中的幾個(gè)生字，先不教怎么寫(xiě)，只是和學(xué)生一起參與寫(xiě)字，并把寫(xiě)好的字通過(guò)實(shí)物投影展示出來(lái)，讓學(xué)生進(jìn)行比較，再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的字寫(xiě)得最好。學(xué)生都說(shuō)老師的最好，于是我就引導(dǎo)他們跟老師學(xué)。我讓學(xué)生把生字按結(jié)構(gòu)分類(lèi)，再讓他們找出各種結(jié)構(gòu)類(lèi)型的字的特點(diǎn)。比如“秀、香、和”這三個(gè)同一課的字，他們都有相同的偏旁——“禾”，但是當(dāng)它在上和左時(shí)，寫(xiě)法是不一樣的：“禾”在上，胖而短，橫長(zhǎng)豎短，撇捺舒展，就像“秀”和“香”；“禾”在左，瘦而長(zhǎng)，橫短豎長(zhǎng)，捺改點(diǎn)，就如“和”。學(xué)生很快就記住了各字各部分的比例分配。

于是我就教給學(xué)生：“以后寫(xiě)字時(shí)先不要忙著下筆，寫(xiě)字前要先進(jìn)行‘讀帖——把生字的字形記在腦海中?！边@樣一來(lái)，學(xué)生也真正明白了什么叫“讀帖”，“讀帖”的要求是什么。然后請(qǐng)學(xué)生先描寫(xiě)，再摹寫(xiě)，并進(jìn)行同桌互評(píng)，把對(duì)方寫(xiě)得比較漂亮的字用紅筆打上小圈，最后請(qǐng)同學(xué)們推薦寫(xiě)得好的作業(yè)，并說(shuō)明推薦的理由。老師把學(xué)生所推薦的作品用實(shí)物投影儀展示出來(lái)，由推薦的同學(xué)說(shuō)推薦的原因，大家共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。最后還讓寫(xiě)得優(yōu)秀的學(xué)生談?wù)剬?xiě)字心得。學(xué)生特愛(ài)聽(tīng)同學(xué)的體會(huì)，而且很容易接受，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)老師苦口婆心的教導(dǎo)。整一堂課，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)寫(xiě)字，讓學(xué)生在交往、互動(dòng)中得到啟迪，產(chǎn)生積極的影響。

二、形象生動(dòng)的比喻橫生寫(xiě)字妙趣

字的結(jié)構(gòu)原理與生活有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，只要我們敏于發(fā)現(xiàn)，善于聯(lián)想，就一定會(huì)給寫(xiě)字課橫生許多妙趣，讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)寫(xiě)字的快樂(lè)，從而提高寫(xiě)字效果。

如兒歌深受低年級(jí)學(xué)生的喜愛(ài)，文字簡(jiǎn)練，通俗易懂，朗朗上口，就可以把筆畫(huà)造型等編成兒歌，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。如“撇”像掃把，“捺”像劍，“點(diǎn)”像小雨點(diǎn)，“橫”像小扁擔(dān)，“豎”像小棒棒，“鉤”像人踢腳。這樣就讓學(xué)生一下子記住了基本筆畫(huà)的形狀。又如有的學(xué)生把“木”的撇捺寫(xiě)得比中間豎的收筆還低，這就不好看了。于是我就說(shuō)：“這‘木好比是人穿裙子，哪有裙子比腿長(zhǎng)的?！痹谖业膯l(fā)下，學(xué)生就輕松地掌握了“木”“禾”“米”等字的寫(xiě)法。在寫(xiě)上下結(jié)構(gòu)的字時(shí)，學(xué)生常把上面部分寫(xiě)得較長(zhǎng)，這樣下面部分只能收縮了，整個(gè)字就給人頭重腳輕的感覺(jué)。讓學(xué)生看著自己寫(xiě)的字，我順勢(shì)引導(dǎo)：“把這些字看作一個(gè)人，那她的身材美不美呀？”有的學(xué)生就會(huì)說(shuō)不好看，好象是腿太短了?！皩?duì)呀，身材美的人應(yīng)該是上身短一些，腿長(zhǎng)，如模特。”由此，學(xué)生也就容易明白書(shū)寫(xiě)上下結(jié)構(gòu)字的要求：上部要寫(xiě)得緊一些，下部要寫(xiě)得舒展。

寫(xiě)字課上，假如這類(lèi)字中的比喻層見(jiàn)疊出，就再也不會(huì)讓學(xué)生感到枯燥，乏味。學(xué)生聽(tīng)得有味，寫(xiě)得有趣，這是多么好的教育境界?。?/p>

三、合理全面的評(píng)價(jià)誘發(fā)寫(xiě)字興趣

每位學(xué)生接受能力不同，寫(xiě)字的質(zhì)量也就大相徑庭。不能光是表?yè)P(yáng)那些寫(xiě)字特別好的學(xué)生。其實(shí)你在表?yè)P(yáng)好學(xué)生的時(shí)候，其他學(xué)生也特別希望聽(tīng)到老師點(diǎn)到他們的名字。所以，要在課堂上對(duì)每位學(xué)生都做一個(gè)合理較全面的評(píng)價(jià)顯得很重要，當(dāng)然最好能一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)名，這樣才會(huì)更有效。

每當(dāng)孩子們?cè)诼耦^寫(xiě)字時(shí)，都會(huì)是我最忙碌的時(shí)候，我會(huì)一邊巡視一邊忙著評(píng)價(jià)。我會(huì)對(duì)一直寫(xiě)得特別好的學(xué)生說(shuō)：“XXX和XXX，老師看到你們的字啊，真有一種美的享受，心里不知道有多高興呢。只要你們多多練習(xí)，定能成為一名出色的書(shū)法家?！睂?duì)寫(xiě)得有進(jìn)步的學(xué)生會(huì)說(shuō)：“XXX，XXX，老師發(fā)現(xiàn)你們寫(xiě)的字進(jìn)步很大，有勁了，大方了，撇捺舒展了，都快跟XXX一樣棒了?！薄癤XX，下次能把字寫(xiě)得再大點(diǎn)就更漂亮了?！北稽c(diǎn)到名字的同學(xué)此時(shí)都會(huì)有高興的神情展現(xiàn)出來(lái)，連人都會(huì)馬上坐正，看得出來(lái)他們很在意我對(duì)他們的表?yè)P(yáng)。

這時(shí)，你千萬(wàn)不要忘了最差的孩子，因?yàn)樗麄円舱戎愕墓膭?lì)。即使沒(méi)有進(jìn)步，我也會(huì)說(shuō)：“今天XXX的字好干凈啊，鉛筆不那么粗了?！薄白譀](méi)那么大了，都能寫(xiě)進(jìn)田字格里了，繼續(xù)努力哦，肯定會(huì)寫(xiě)出漂亮的字。”

在評(píng)價(jià)學(xué)生的寫(xiě)字時(shí)，要善于抓住每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)，肯定他們的付出與努力，讓每一位學(xué)生都獲得成功的體驗(yàn)，以激起學(xué)生寫(xiě)字的興趣，為以后進(jìn)一步練好字注入新的活力。如果寫(xiě)字教學(xué)能尊重學(xué)生的情感，不斷鼓勵(lì)，那么學(xué)生的每一次寫(xiě)字即都在練字，每一次寫(xiě)字都有一種動(dòng)力，都是快樂(lè)寫(xiě)字。

四、豐富多彩的活動(dòng)體驗(yàn)寫(xiě)字樂(lè)趣

任何一種能力的獲得都要在活動(dòng)中加以體現(xiàn)和鞏固，寫(xiě)字能力的獲得也不例外。在各種教學(xué)過(guò)程和豐富多彩的活動(dòng)中給學(xué)生提供各種能展示自我寫(xiě)字才能的機(jī)會(huì)，讓眾多學(xué)生充分展示自己，體驗(yàn)到書(shū)寫(xiě)真正的樂(lè)趣。

課堂上，教師范寫(xiě)之后，可選寫(xiě)得特別好的學(xué)生上臺(tái)與老師較量；還可讓幾名實(shí)力相當(dāng)?shù)膶W(xué)生在黑板上的田字格中比賽寫(xiě)字。之后讓學(xué)生共同評(píng)議，指出優(yōu)劣。這樣的展示能激發(fā)起他們的主觀能動(dòng)性，提高他們的自信心。

平時(shí)，不定時(shí)地選出一些書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀的作業(yè)，在教室后面的展示臺(tái)上展示出來(lái)，讓學(xué)生隨時(shí)能看到學(xué)習(xí)的榜樣。看到自己的作業(yè)被老師選中，那是一件多么令人自豪的事情啊。書(shū)寫(xiě)的樂(lè)趣油然而生。

每學(xué)期，我們班級(jí)和學(xué)校都會(huì)進(jìn)行寫(xiě)字比賽，這可是孩子們展示自己的最好的時(shí)候，因?yàn)樽詈玫淖謺?huì)被張貼在學(xué)校的宣傳窗里，給全校的同學(xué)欣賞，家長(zhǎng)也能欣賞到的哦。此時(shí)，孩子們就會(huì)把自己最好的水平發(fā)揮出來(lái)。要想在最后的舞臺(tái)上獲勝，教育孩子平時(shí)的練習(xí)是非常重要的，從而用活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)孩子平時(shí)寫(xiě)字的興趣，體驗(yàn)到平時(shí)寫(xiě)字的樂(lè)趣。

寫(xiě)字教學(xué)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，我們對(duì)學(xué)生要長(zhǎng)期重視訓(xùn)練，巧用各種方法，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，美觀、秀麗的文字會(huì)從學(xué)生手下源源不斷地涌現(xiàn)。