劉艷紅

【文題展示】

“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒……”“千里難尋，是朋友，朋友多了路好走……”聽著這些熟悉的旋律，聽到“朋友”這個(gè)詞，總會(huì)讓我們感慨萬(wàn)千。

朋友，是我們平時(shí)使用頻率最高的一個(gè)詞，是我們?cè)陂_心或難過(guò)時(shí)相互陪伴的人。

請(qǐng)以“朋友”為題，寫一篇文章。

【思路點(diǎn)撥】

寫作前，我們要確定好要寫的朋友是誰(shuí)？他（她）具備什么品質(zhì)？要通過(guò)什么事情來(lái)表現(xiàn)他（她）的品質(zhì)？具體方法如下：

一、抓住特點(diǎn)寫朋友外貌

描寫朋友的外貌，可以寫他（她）的長(zhǎng)相、身材，也可以寫衣著打扮，還要符合朋友的年齡、性別、性格等。但一定切記，必須要抓住最突出的特點(diǎn)來(lái)寫，切莫面面俱到。

二、典型事例寫具體，言行神態(tài)表品質(zhì)

典型事例就是有代表性、有意義的、最能體現(xiàn)朋友品質(zhì)的事。這些事是根據(jù)塑造人物的需要進(jìn)行取舍的。我們可以通過(guò)一件事或幾件事來(lái)表現(xiàn)。如果選擇的事例不典型，那么用再多的文字來(lái)描繪也不會(huì)突出朋友的特點(diǎn)與品質(zhì)。

如果要讓朋友鮮活起來(lái)，不能只敘事，還要從多個(gè)側(cè)面進(jìn)行描寫，特別要抓住朋友的語(yǔ)言、行動(dòng)和神態(tài)加以描繪，將其融入到事件當(dāng)中，合理地再現(xiàn)人物的特點(diǎn)，表現(xiàn)人物的品質(zhì)。

【練兵作品】

朋 友

□宋煒燁

友情是一種很微妙的東西，它平淡如水，卻溫暖我心。

——題記

早上醒來(lái)，我揉著惺忪的眼睛，耳邊隱隱約約聽到窗邊沙沙的雨聲。我一愣——倒霉，傘忘在教室里了。從宿舍樓到教學(xué)樓的距離那么長(zhǎng)，我豈不要成了落湯雞？

我忐忑地來(lái)到宿舍樓門口，剎那間，一道耀眼的閃電像條長(zhǎng)蛇一樣劃過(guò)天空，嚇得我連連后退幾步。天空沒(méi)有了往日的光彩，此刻烏云籠罩，整個(gè)天地都變得昏沉沉的。

我鼓起很大的勇氣，把雙手搭成小棚子狀，舉在頭頂，然后沖進(jìn)了雨中。

豆大的雨點(diǎn)從天而降，噼里啪啦地砸在我的身上。正當(dāng)我絕望時(shí)，身后傳來(lái)一個(gè)聲音：“快來(lái)！”我顧不得多想，“嗖”一下就鉆到了傘底下。當(dāng)我抬起頭仔細(xì)看時(shí)，才看清她是我的同桌。

她奮力地?fù)沃鴤?，突然，她停住了，說(shuō)：“你先幫我撐一下傘?！蔽乙苫蟛唤獾貑?wèn)：“干嗎？”她二話不說(shuō)，就把自己身上穿著的長(zhǎng)袖校服脫了下來(lái)，然后往我身上邊披邊說(shuō)：“快穿上，小心又要著涼，你前幾天不是感冒了嘛！”是啊，前幾天我剛掛完吊瓶，至今還有點(diǎn)咳嗽呢……容不得我多想，衣服已經(jīng)被麻利地披到了我身上，還帶著她身體的余溫。此刻，這一點(diǎn)點(diǎn)的溫?zé)峋o緊簇?fù)碇?，瞬間傳遍我的整個(gè)身體……

她接過(guò)傘，用手臂挽著我，我們邁著輕快的步伐，向教學(xué)樓走去。她此刻就像一位向?qū)?，不斷地提醒我：“哎，慢點(diǎn)！小心踩水，來(lái)，走這邊……”我只是小聲地應(yīng)和著她，臉上洋溢著幸福的微笑。

就這樣，在這個(gè)可怕的烏云密布的鬼天氣里，我們甚至是有說(shuō)有笑地走到了教學(xué)樓。抖抖雨傘上的雨水，我們一起手拉著手走進(jìn)了教室。

上課的時(shí)候，雨還一直在下，但我透過(guò)窗戶，卻分明看到了一道美麗的彩虹。

點(diǎn)評(píng)

這篇文章作者寫朋友的“患難見(jiàn)真情”，讓我們也倍感溫暖。開篇的“雨聲”為“我”忘帶雨傘作了很好的鋪墊，“我”一開始的“狼狽”又為后面朋友的及時(shí)出現(xiàn)埋下了伏筆。作者對(duì)朋友的語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫不多，但是細(xì)致，精練，傳神。通過(guò)刻畫，朋友關(guān)心、體貼“我”的形象躍然紙上。正是這份關(guān)懷，讓作者的心里充滿了陽(yáng)光。本文作者通過(guò)一件不起眼但暖人心的典型事例，成功地刻畫了朋友形象，值得我們好好學(xué)習(xí)。