劉威

摘 要：誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會主義核心價值觀公民個人層面價值準(zhǔn)則的重要組成部分，更是大學(xué)生為人處世、成長成才的必備品質(zhì)。培育良好的大學(xué)校園誠信文化，引導(dǎo)學(xué)生樹立誠信意識，有效地將誠信教育轉(zhuǎn)化為大學(xué)生自覺的素養(yǎng)與行為，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，對于完成立德樹人這個教育根本任務(wù)有著重要意義。

關(guān)鍵詞：誠信；培育；路徑

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：2096-000X（2017）12-0041-02

Abstract： Integrity is the traditional virtue of Chinese nation， and it's also an important part of the citizens' personal values in socialist core value. What's more， it's a necessary quality for college students to behave themselves， deal with relationship with others and grow up into talents. In fulfilling the fundamental education task of cultivating integrity and training talents， it is of great significance to cultivating good campus honesty culture， guide students to establish a sense of integrity， improve the comprehensive quality of college students， convert honesty education into college students' quality and behavior.

Keywords： integrity； cultivate； way

一、培育校園誠信文化的重要意義

（一）繼承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德的需要

誠信，自古以來便為諸子百家所重視?？鬃釉f：“人而無信，不知其可也。”指出民無信不立[1]。孟子認(rèn)為追求誠信是做人的基本原則，他說：“誠者，天之道也；思誠者，人之道也?！?“誠”付諸于道德實(shí)踐則表現(xiàn)為“行”，墨子認(rèn)為言語不誠信的人，做事也不會有成果，他說：“言不信者，行不果?！?荀子說：“養(yǎng)心莫善于誠?！表n非子說：“巧詐不如拙誠?！庇纱丝梢姡\信對個人的立言立德和立身處世有著重要作用。因此，在新時期培育大學(xué)校園誠信文化，加強(qiáng)誠信教育，有利于繼承和弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。

（二）有助于大學(xué)生樹立積極的世界觀和價值觀

當(dāng)代大學(xué)生的世界觀、人生觀具有很強(qiáng)的可塑性。他們在看待是非問題時既有積極探索和思考的一面，也有主觀片面的一面。將誠信價值觀教育融入到日常教學(xué)過程中，在潛移默化中讓廣大學(xué)生樹立誠信意識。在誠信文化的熏陶下，大學(xué)生能樹立誠信意識，增強(qiáng)社會責(zé)任感，加強(qiáng)自我約束，樹立起積極向上的世界觀和價值觀。

二、校園誠信缺失的現(xiàn)象及原因

（一）大學(xué)生誠信缺失的主觀因素分析

大學(xué)生誠信缺失的原因有很多，最主要的是個人主觀上貪婪、從眾、僥幸、不平衡和怕吃虧等不良心理因素[2]。高校誠信文化建設(shè)首先要面對此問題。例如很多學(xué)生在面臨考試時，不認(rèn)真復(fù)習(xí)而是選擇作弊的方式來應(yīng)對?？荚囄璞走@個行為，主要是由主觀上缺乏誠信意識引起，學(xué)生認(rèn)為別人可以作弊，自己也可以通過此途徑獲取好成績，這是從眾心理；有的學(xué)生認(rèn)為偶爾作弊，不會被老師發(fā)現(xiàn)，也不會受到嚴(yán)厲懲罰，抱有一種僥幸心理；還有學(xué)生是為了取得更好成績，從而獲得獎學(xué)金，虛榮心驅(qū)使自己無視誠信。還有學(xué)生對在評優(yōu)評先、認(rèn)定貧困生的材料中，弄虛作假，企圖通過不正當(dāng)競爭獲得獎助，這是一種貪婪心理。還有學(xué)生有惡意拖欠學(xué)費(fèi)、國家助學(xué)貸款違約、求職簡歷造假等不誠信的行為，這些都是缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)。

（二）大學(xué)生誠信缺失的客觀環(huán)境分析

大學(xué)生誠信缺失，與其所處的社會客觀環(huán)境也密切相關(guān)，包括校園的人文環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境[3]。校園人文環(huán)境的負(fù)面影響主要有三個方面。1.有些高校自身虛假宣傳。例如，在招生宣傳中，夸大自身辦學(xué)條件，甚至打著名牌大學(xué)的旗號，騙取家長和學(xué)生的信任。2.部分教師誠信缺失。一些教師師德修養(yǎng)不夠，進(jìn)行學(xué)術(shù)造假，剽竊他人學(xué)術(shù)成果或者簡歷造假，敗壞師德。3.誠信文化宣傳的缺失，沒有貫徹“德育為先”的教育方針。高校都有對學(xué)生考試作弊等違紀(jì)行為的處理辦法，均開設(shè)了思想政治理論課程。但對日常校園中關(guān)于誠信的正面典型宣傳不夠，思想政治教育教學(xué)偏理論灌輸，缺乏道德實(shí)踐?，F(xiàn)在網(wǎng)上的一些負(fù)面新聞對大學(xué)生也有很大不良影響，如公眾明星的“學(xué)歷造假”、“詐捐門”、“逃稅門”等不誠信行為，還有“路人碰瓷”、假結(jié)婚、官員貪污腐敗等不誠信現(xiàn)象；在這種現(xiàn)象泛濫的社會環(huán)境下，高校學(xué)生經(jīng)受很多沖擊和考驗(yàn)，一些自制力不強(qiáng)的學(xué)生便迷失了自己，表現(xiàn)出重物質(zhì)利益，輕精神效益，忽視了社會責(zé)任和道德要求。長期以來，受這些客觀環(huán)境的影響，部分大學(xué)生誠信意識模糊。

三、培育高校誠信文化的路徑選擇

（一）營造誠信氛圍培養(yǎng)誠信價值觀

高校誠信氛圍的營造，需要廣大師生共同努力，秉持“人人有責(zé)”的理念，形成合力，快速推進(jìn)大學(xué)誠信校園文化建設(shè)。學(xué)生是誠信教育的對象，有其獨(dú)特的判斷能力，是價值觀形成的重要時期。在誠信校園建設(shè)過程中，我們要充分尊重學(xué)生的個性和需要，耐心引導(dǎo)，讓學(xué)生樹立誠信意識。同時學(xué)校要教導(dǎo)學(xué)生在求學(xué)過程中，秉承“知之為知之，不知為不知”的理念，認(rèn)真嚴(yán)肅對待學(xué)問，不弄虛作假，自欺欺人；師德修養(yǎng)中的誠信也非常重要，教師需要以身作則，言行一致，愛崗敬業(yè)，充分展示教書本領(lǐng)和育人技巧。

（二）依托課堂教育加強(qiáng)誠信文化建設(shè)

誠信教育是學(xué)校道德教育體系的重要組成部分，高校誠信文化建設(shè)首先需要依托課堂教育，高校的思想政治理論課是誠信教育主要陣地，同時還要依托社會實(shí)踐課程，但大多數(shù)高校沒有認(rèn)識到誠信教育的重要性。目前教育方式僵化一直是制約社會主義核心價值觀教育的瓶頸。開展誠信教育，教師應(yīng)依托理論知識體系，通過大學(xué)生喜聞樂見的形式，把誠信教育同個人道德修養(yǎng)結(jié)合起來，將抽象的理論知識內(nèi)化為個人的行為習(xí)慣。社會實(shí)踐課程，不僅是專業(yè)知識的實(shí)踐平臺，也是誠信教育的平臺，培養(yǎng)學(xué)生的誠信職業(yè)道德（如：不泄露企業(yè)的機(jī)密）。堅持知行統(tǒng)一。

（三）加強(qiáng)誠信制度建設(shè)

現(xiàn)在全國已逐步開始征信體系建設(shè)，目前主要應(yīng)用于金融方面，個人在發(fā)生金融業(yè)務(wù)時銀行會進(jìn)行征信查詢。借鑒此做法，高校為所有學(xué)生建立個人誠信檔案，跟蹤以及記錄他們在校期間經(jīng)濟(jì)、學(xué)習(xí)、工作以及生活等多方面的誠信狀況，對其實(shí)施動態(tài)管理。此誠信檔案可以作為學(xué)生申請國家助學(xué)貸款、評定助學(xué)金、申請勤工儉學(xué)、評優(yōu)評先、入黨和就業(yè)推薦等多種領(lǐng)域的依據(jù)。將關(guān)于大學(xué)生誠信方面的制度和規(guī)范寫入學(xué)生手冊之中，加強(qiáng)對學(xué)生的約束。在此基礎(chǔ)上，不斷完善相關(guān)誠信評價指標(biāo)，構(gòu)建完善的高校學(xué)生誠信查詢系統(tǒng)，為相關(guān)部門查詢學(xué)生的誠信品德提供幫助，促使學(xué)生樹立誠信意識。

（四）開展豐富多彩的校園誠信文化活動

在校園中構(gòu)建誠信文化宣傳，開展相關(guān)主題作品征集，讓全校師生參與到誠信建設(shè)中來。網(wǎng)絡(luò)輿論陣地建設(shè)，可以在校園門戶網(wǎng)站開設(shè)誠信專欄，學(xué)校官方微信和微博賬號推送相關(guān)誠實(shí)守信的模范事例，曝光誠信失范行為，形成一種網(wǎng)絡(luò)輿論；線下宣傳可以在食堂、宿舍樓等位置懸掛誠信宣傳橫幅和海報，引導(dǎo)和告誡學(xué)生誠信做人。學(xué)校每年定期推選校園“誠信之星”或“誠信人物”，在新生開學(xué)典禮時進(jìn)行表彰；組織校外誠信人物進(jìn)行校園宣講，讓大學(xué)生近距離感受誠信榜樣的作用和誠信輿論的引導(dǎo)。

在學(xué)校進(jìn)行無人售賣，提升學(xué)生的誠信品質(zhì)，讓學(xué)生從“不敢”到“不能”，再到“不愿”“占便宜”。在日常生活中讓大家體驗(yàn)人與人之間的信任感，使誠信文化在學(xué)校傳遞。將誠信文化融入藝術(shù)賞析中，從多角度解析誠實(shí)守信等良好的道德品質(zhì)對個人成長和社會的重要性。把誠信文化內(nèi)涵通過音樂、舞蹈、小品等形式展現(xiàn)，配合精彩的表演，使誠信文化得到藝術(shù)上的升華。

目前社會中誠信缺失的現(xiàn)象時有發(fā)生，現(xiàn)代學(xué)生意識形態(tài)多元化，高校思想道德教育任重道遠(yuǎn)。高校誠信文化建設(shè)刻不容緩，需要將誠信建設(shè)融入到日常的教學(xué)管理中，營造一個有利于大學(xué)生成長成才的校園環(huán)境，使廣大學(xué)生樹立起誠信價值觀，進(jìn)而為整個社會的誠信建設(shè)作出更大的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

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