江漢區(qū)屬于武漢現(xiàn)代服務(wù)業(yè)中心區(qū)，大量的農(nóng)民工進城務(wù)工給當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展提供了充足的勞動力保障，但是由于生活的艱辛、經(jīng)濟不穩(wěn)定，家庭變故、學(xué)習(xí)障礙、親情缺失、城市邊緣化等原因，導(dǎo)致部分農(nóng)民工子女情緒困擾現(xiàn)象普遍、思想傾向負面且消極、甚至出現(xiàn)各種行為偏差、心理問題和犯罪問題。

為了建立一個防患于未然的社會預(yù)防和干預(yù)機制，我們從農(nóng)民工子女及其家庭的實際需求出發(fā)，建立健全“個人、家庭、學(xué)校、社區(qū)、社會”全方位立體融合機制，以專業(yè)社工+志愿者+N個子公益項目的服務(wù)形式及時發(fā)現(xiàn)干預(yù)農(nóng)民工子女及其家庭當前的狀態(tài)及其發(fā)展障礙，幫助他們?nèi)谌氤鞘猩睢?/p>

一是首先整合社會資源共建“七彩小屋”，讓農(nóng)民工子女共有一個溫暖的家。針對需求及時開展日常性一對一的心理輔導(dǎo)，親情陪伴、課業(yè)輔導(dǎo)、家庭探訪、愛心暖童心助學(xué)幫困等。同時每年延伸“七彩小屋”志愿服務(wù)，在老城區(qū)、城中村的9個社區(qū)開展“七彩假期快樂童年”寒暑假托管，建立助學(xué)檔案，個案一對一精準幫扶。

二是集合志愿者力量推出“小腳丫走武漢”公益游活動，讓農(nóng)民工子女走出家門融入城市。活動采用“結(jié)對助游”的形式每月一次帶著農(nóng)民工子女踏訪武漢有代表性的景點和企業(yè)，親身感受城市、認識城市。

三是聚焦社會問題開展“向日葵計劃”涉罪或受害農(nóng)民工子女關(guān)愛行動，發(fā)揮專業(yè)社工的專業(yè)優(yōu)勢。聯(lián)合檢察院幫助涉罪或受害農(nóng)民工子女，提高他們個人生命價值，為了向社會倡導(dǎo)關(guān)愛農(nóng)民工子女的社會重要性，項目組專門撰寫了《隨遷農(nóng)民工子女犯罪的教育干預(yù)機制研究》、《武漢市青少年社會工作服務(wù)標準及工作體系研究》等課題，為社會弱勢群體謀取社會福祉。

四是鏈接社會資源開展“駐校社工”服務(wù)，及時回應(yīng)農(nóng)民工子女成長階段的不同需求。組織心理專家、檢察官、社會企業(yè)、民間藝人、大學(xué)生志愿者等為農(nóng)民工子女們引進了心理健康、法制教育、生命救護、民間藝術(shù)、職業(yè)道德、環(huán)境保護等豐富多彩的課程，幫助其建立陽光心態(tài)、發(fā)展多方才能，面對面交流了解不同的行業(yè)、認識不同的職業(yè)類別，形成初步的職業(yè)規(guī)劃，為他們?nèi)谌氤鞘猩钭⑷胍恢娦尼槨?/p>

五是利用新媒體開展家風(fēng)親子文化建設(shè)，引導(dǎo)家長參與“家長階梯課堂”學(xué)習(xí)，定期邀請專業(yè)社工、家庭教育專家、心理咨詢師每年為千余名家長提供家庭援助、學(xué)習(xí)互助、情感支撐、心理輔導(dǎo)；到學(xué)校、社區(qū)舉辦“親子課堂”、“親子運動會”、“家庭藝術(shù)插花修養(yǎng)”、“社區(qū)道德講壇”等活動，同時通過家長QQ群、微博、論壇傳授親子交流藝術(shù)，提升家長自身效能，幫助農(nóng)民工子女家庭建立一個全面健康的家庭環(huán)境。