復旦大學新聞系教授林帆，不僅是一位新聞學專家，同時也是一位造詣很深的雜文家。雜文家自有雜文家的風格，就連談起讀書做學問來也是那么幽默風趣。

他說，春節(jié)期間孩子從鄉(xiāng)下帶來一只活雞，吃掉雞肉還剩下一鍋湯。第二天就拿點大白菜摻在里面一鍋煮，竟是一個可口的小菜，于是戲稱之為“借光”。后來將此事告訴一位當廚師的鄰居，他卻說這是烹調(diào)法門，叫“底子”；還說沒有一鍋好“上湯”，有時燒出來的小菜會減色。這一鍋雞湯熬白菜給了林帆不少啟發(fā)，使他聯(lián)想到了讀書治學。他說：“這到是給我開了竅。不管叫‘底子也好，叫‘借光也罷，反正這里面是有聯(lián)系的。于是我就聯(lián)想到讀書做學問的道理，學和識是分不開的，所謂學問的根基，就是薈集了精華的‘底子，聯(lián)系實際，有所見識，觸類旁通，就可以比喻為‘借光吧。有了底子不會活用，到頭來還是死學問，或者說不過是一鍋上湯；而碰到問題不能聯(lián)系實際加以解決，好比燉大白菜不會借現(xiàn)成上湯的光，仍然是一鍋大白菜。有學而無識囿于一隅，有識而無學失之淺窄。”

林帆對學和識的辯證關(guān)系講得很透徹，既要博學，又要多識。讀書是積累知識“底子”的重要手段之一，但絕不能讀死書。有了雄厚的“底子”，又善于“借光”——富于聯(lián)想，舉一返三，具有見識，讀書治學的效果必定會好，在學業(yè)上必然會有所創(chuàng)造，有所建樹。