宋占東

都說十年樹木，百年樹人，作為一名從教多年的班主任，我深知其中的意義。雖然我只是學生生命長河中的過客，但如果能用全心的付出與對學生真摯的愛，為處于灰暗期的他們增添一抹亮色，那我的工作就是有意義的。多年來，我遇到過各種各樣的學生，但總結后，我發(fā)現(xiàn)每名問題學生背后都會有一個問題家庭，家庭教育在學生成長中的作用非常關鍵，如果教師能夠從問題學生的家庭入手，在給學生溫暖關愛的同時，講究策略與方法，那么每名問題學生都是潛力股。

我們班有一名學生叫小果，從小父母雙亡，一直和80多歲的奶奶相依為命，奶奶年紀大了，連自己的生活起居都成問題，更別提照顧小果了，這就造成了小果的生活習慣非常不好，個人衛(wèi)生沒法保證，衣服也穿得很邋遢。由于沒有父母，小果還有一種自卑心理，怕別的孩子取笑他，身邊幾乎沒有朋友，性格也很孤僻。為了進一步打開小果的心扉，讓他擁有一個陽光的心態(tài)，我決定去家訪。說實話，當走進小果家時，我的眼淚就止不住地掉了下來，這哪里是家啊，到處破破爛爛，生活在這個環(huán)境中的小果，怎么可能把自己收拾得干凈利索。小果的奶奶很熱情，雖然步履蹣跚，但是拉著我的手把我迎進了屋里，還指著屋里一張破舊的書桌說：“宋老師，小果給你添麻煩了。小果每天幫我干完活都會趴在桌子上寫作業(yè)，我歲數(shù)大了，也輔導不了他，也不知道我還能活幾年，我要是走了，小果可怎么辦？”小果奶奶一邊說一邊擦著眼淚，聽到這里，我又是一陣心酸。“小果的爸媽都是因為癌癥去世的，留下了很多外債，沒辦法也得供孩子上學，不能苦了孩子，但我一個老太太，能力有限啊，讓老師操心了?！逼鋵崄碇埃冶敬蛩愫托」棠陶f一說小果身上的問題，希望家長能夠配合改正一下，但一番交談后，我只字未提小果身上的問題，而是放大其優(yōu)點，一直表揚小果是一個懂事的孩子，聽到我這么說，小果奶奶的臉上，也慢慢地露出了笑容。從小果家出來后我堅定了照顧好這個孩子的決心。于是我制訂了幫助小果成長的方案，并積極實踐：

1.規(guī)劃行為習慣。首先從生活上給予幫助和關心，讓孩子養(yǎng)成良好的生活習慣。孩子平時午餐時吃的都是一些垃圾食品，吃完就偷偷地把方便袋扔掉，擔心同學們笑話。經過詢問我才知道，他每天的生活費只有2元，買不了什么像樣的午餐。孩子正在長身體，這么吃怎么行？于是我決定每天拿出3元錢對他進行資助，并且給他買了個保溫杯，讓他每天帶熱水上學，養(yǎng)成喝健康水的習慣。其次，幫助他養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。他的校服總是很臟，而且不愛洗澡，每當周末，我就把小果帶回自己的家中，給他洗衣服，讓他洗澡，并督促他自己的事情自己做，比如剪指甲、洗腳、洗頭等，經過一個月的時間，小果臉上露出了開心的笑容。后來在選舉班干部時，同學們都推薦他為衛(wèi)生委員，他成了老師的得力助手。

2.改變學習方法。首先要求小果把課本中的生字寫好，我每天都會在他的作業(yè)本上進行鼓勵式批改，如：你真棒！孩子你是好樣的！畫一個笑臉或者其他的圖案等，經過一段時間的練習，孩子的字寫得很漂亮。其次讓小果養(yǎng)成良好的閱讀習慣。每天我都會給他留一篇文章回家朗讀，早晨的時候讓他在全班學生面前展示。沒有多長時間，小果的閱讀水平提高了，語言表達能力也強了，自信心也有了。

3.豐富成長檔案。我們班每個孩子都有一個成長記錄袋，記錄著每個人的點滴進步，記載著每名學生的成長軌跡。自從小果有了變化，小果的成長記錄袋記錄的內容也越來越多，他感受著成長中的喜怒哀樂，體會著老師的呵護，他開始熱愛這個美好的世界。小果的性格不再像以前那么孤僻，身邊的朋友也越來越多，陽光照進了小果的內心，這也是我最大的收獲。

通過輔導小果，我明白了教師在學生成長過程的重要作用，如果班主任是賽場上的陪跑，那么我希望他們都能到達幸福的終點，我愿在他們背后默默地關注他們，鼓勵他們，為他們加油吶喊，為他們的每一點堅持而驕傲。我只能陪他們一小段，但希望這一小段的美好回憶能成為他們繼續(xù)奔跑的動力！

編輯/李莉E-mail：lili79928@163.com