周源媛

一提起我的名字，我們學校沒有不知道的。（“學校沒有不知道的”，口氣不小，引起了讀者的閱讀興趣）說起來，這得歸功于我寫得一手好字。（開門見山，點出“我”的特長——寫得一手好字。）

其實，學書法期間，我的心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸都嘗到了。（比喻句生動形象，奠定習作基調(diào)，看來，學書法的過程不是一帆風順的啊。）

酸

學習書法前，我寫的字可謂“慘不忍睹”，媽媽調(diào)侃我是“肌無力”。（“慘不忍睹”“肌無力”兩個詞用得好，讓讀者如見其字）老師也經(jīng)常批評我，說我的字筆畫無力，結(jié)構(gòu)不穩(wěn)，看著大小不一，東倒西歪，且沒有筆鋒，軟弱無力。我心里酸溜溜的，暗下決心：一定要好好練字，讓大家刮目相看。（心理活動描寫道出了小作者的心聲：好好練字！）

苦

從此，不管是寒冬臘月，還是盛夏酷暑，每逢周末，我都會準時來到書法老師家練字。有時驕陽似火，照在人臉上火辣辣的，從我家到老師家的路上，我已是滿頭大汗；有時大雨如注，黃豆大的雨點啪啪地打在我單薄的雨衣上，又痛又冷；有時北風呼嘯，吹得自行車都往后倒，無法前進，我只能下來推車走。（環(huán)境的烘托、排比句的使用，讓我們讀懂了小作者一顆刻苦練字的心）但是，我從來沒叫一聲苦。我堅信：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。（名句的恰當引用，表達了練字的決心。）

一走進老師家，我就立即翻開字帖，按照老師的要求，一筆一畫地寫起來。橫平豎直，撇有尖，捺有腳，一絲一毫都不敢懈怠。（簡潔的語言寫出了自己練字的認真）一張，兩張……記不清多少張了，只知道手指握筆的地方有了老繭，只知道毛筆買了一支又一支。漸漸地，媽媽的臉上多了笑容，老師也常常將我的字進行投影展示，讓同學們一起學習。我告誡自己：不要驕傲，萬里長征，這只是第一步。（又一處心理描寫，讓我們感受到小作者練字已經(jīng)有了小小的收獲，但他仍然不松懈。）

甜

功夫不負有心人。（成語運用恰到好處，又使上下文聯(lián)系緊密）幾年的刻苦練習，我的書法水平有了很大的提高，不論是毛筆字還是硬筆字都寫得疏密有致，行款整齊。我成了校園小名人了，參加書法比賽，在學校、鎮(zhèn)上、縣里都獲得了許多獎項。另外我還獲得了八級硬筆書法證書、九級毛筆書法證書。每當看到這些紅彤彤的獎狀和證書，我都感到無比自豪，心里像吃了蜜一樣甜。（“我”的心里像吃了蜜，可見小作者內(nèi)心的激動和喜悅，比喻句惟妙惟肖地寫出了“我”的幸福與甜蜜。）

成績只屬于過去，未來的日子里，我一定要繼續(xù)努力，爭取長大以后成為一名出色的書法家。（結(jié)尾簡潔有力，道出了小作者的理想——成為一名出色的書法家，我們相信他的這個夢想一定會實現(xiàn)。）

總評

小作者用生動的文字敘述了自己學習書法路上的艱辛與喜悅，從心酸到甜蜜，一步步娓娓道來，引起讀者內(nèi)心的共鳴。習作采用小標題的形式，新穎又貼切，堪稱佳作。

（曹華）