曹詠平

摘要：隨著醫(yī)療體制改革的推進和醫(yī)院信息化管理的加速發(fā)展，高職衛(wèi)生信息管理人才培養(yǎng)質量有待提高。湘潭醫(yī)衛(wèi)職業(yè)技術學院通過對衛(wèi)生信息管理專業(yè)人才需求和崗位能力需求狀況的調(diào)查，從專業(yè)培養(yǎng)目標、課程設置、師資隊伍建設、教學模式改革四個方面提出專業(yè)建設的建議，有助于完善衛(wèi)生信息管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案，提高人才培養(yǎng)質量。

關鍵詞：衛(wèi)生信息管理；人才需求；崗位能力

中圖分類號：TP311

文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2017）10-0078-02

隨著醫(yī)療體制改革的推進，云計算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)處理分析、電子健康檔案、電子病歷等醫(yī)療信息化技術逐漸得到廣泛的應用，衛(wèi)生信息化管理人才的需求更加迫切。目前，我國衛(wèi)生信息化人才缺乏，特別是基層社區(qū)衛(wèi)生信息化技術人員短缺、素質不高等問題較為突出。高職院校培養(yǎng)的高素質技能型衛(wèi)生信息管理人才正是醫(yī)療服務信息化建設的生力軍。

1.衛(wèi)生信息管理專業(yè)市場調(diào)研

為了解目前衛(wèi)生信息管理人才的需求狀況，我們對湘潭地區(qū)的多所衛(wèi)生醫(yī)藥單位、基層社區(qū)的有關部門負責人、衛(wèi)生信息管理技術人員和醫(yī)務人員進行了問卷調(diào)查，與從業(yè)人員共同探討目前衛(wèi)生信息管理專業(yè)人才需求狀況和崗位能力培養(yǎng)要求，以促進我院衛(wèi)生信息管理專業(yè)教學改革。

本次調(diào)研的內(nèi)容包括以下幾個方面：

1.1衛(wèi)生信息管理人才應該具備的專業(yè)知識及能力

目前，我院衛(wèi)生信息管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案要求學生掌握的知識和具備的能力劃分為五類，如表l所示，請參與調(diào)查者選擇其認為重要的選項（可選多項）。

調(diào)查結果如表1所示：

由此可見，衛(wèi)生信息管理專業(yè)人才培養(yǎng)應該側重于衛(wèi)生信息的采集、檢索、歸類和分析等能力的培養(yǎng)，而這些能力的培養(yǎng)要以一定的醫(yī)學知識和醫(yī)院信息流程學知識為基礎。

1.2衛(wèi)生信息管理專業(yè)學生應該重點學習的課程

目前我院衛(wèi)生信息管理專業(yè)開設的課專業(yè)基礎課程和專業(yè)核心課程分為四類。計算機類課程（7門）：計算機硬件組裝與維護、計算機應用基礎、PHOTOSHOP、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)絡構建、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)、JAVA程序設計；醫(yī)學類課程（1門）：臨床疾病概要；衛(wèi)生信息管理類課程（2門）：衛(wèi)生信息管理學、病案管理；工具類課程（1門）：衛(wèi)生統(tǒng)計學。請參與調(diào)查者選擇其認為重要的課程（可選多項）。

由此可見，多數(shù)人認為衛(wèi)生信息管理專業(yè)課程應該以衛(wèi)生信息管理類課程（衛(wèi)生信息管理學、病案管理）為主，計算機課程也要合理開設，但醫(yī)學類課程和其他工具類課程不宜過多開設。

1.3衛(wèi)生信息管理崗位工作任務

為了解目前衛(wèi)生信息管理崗位的主要工作任務，項目組設計了“衛(wèi)生信息管理工作崗位的主要工作任務有哪些？”的調(diào)查選項，請參與調(diào)查者根據(jù)所在單位的實際情況進行選擇（可選多項）。

由此可見，衛(wèi)生信息管理崗位工作的主要任務是醫(yī)院信息系統(tǒng)的運行維護、計算機和網(wǎng)絡運行維護、網(wǎng)站建設與維護、病案管理。

1.4衛(wèi)生信息管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢

為了解當前社會環(huán)境下衛(wèi)生信息管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢，在問卷中設計了“衛(wèi)生信息管理專業(yè)就業(yè)形勢”調(diào)查選項，請參與調(diào)查者選擇其認為正確的項目（單選），調(diào)查結果如表4所示：

由此可見，多數(shù)為對衛(wèi)生信息管理專業(yè)的就業(yè)形勢持樂觀態(tài)度。

經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在各級醫(yī)療衛(wèi)生機構中，衛(wèi)生信息管理專業(yè)人才對應的工作崗位主要有病案管理員、醫(yī)院信息系統(tǒng)維護員、計算機軟硬件和網(wǎng)絡維護員、醫(yī)院行政人員等。衛(wèi)生信息管理人員的崗位能力主要包括醫(yī)院信息系統(tǒng)的安裝與維護能力、辦公自動化軟件的安裝和使用能力、病案管理能力、數(shù)據(jù)庫管理能力等。總而言之，衛(wèi)生信息管理人員應該具備的核心能力是信息技術應用能力。

2.高職衛(wèi)生信息管理專業(yè)建設的建議

2.1專業(yè)培養(yǎng)目標的設置

高職衛(wèi)生信息管理專業(yè)培養(yǎng)的是專業(yè)技能型人才，側重于培養(yǎng)具有醫(yī)學和信息學基礎知識，掌握管理學基本理論，具備計算機應用技能、病案管理技能和衛(wèi)生信息資源管理的基本技能，能在各級醫(yī)療衛(wèi)生機構從事衛(wèi)生信息系統(tǒng)的建設、維護、分析和管理等方面工作的高素質技能型人才。

本專業(yè)的畢業(yè)生應該具備較強的綜合素質，能夠協(xié)助衛(wèi)生信息管理部門對本單位進行科學管理，畢業(yè)后可在各級各類醫(yī)院、疾病預防控制中心、衛(wèi)生行政部門、醫(yī)學科技信息中心等單位從事病案管理、醫(yī)藥衛(wèi)生信息的管理、醫(yī)院信息系統(tǒng)的維護與管理等工作。可以擔任醫(yī)院病案室、醫(yī)?？?、醫(yī)務處、統(tǒng)計室等部門工作，也可從事行政管理工作。

2.2課程設置

衛(wèi)生信息管理專業(yè)崗位能力的核心是信息技術應用能力。信息技術應用類課程的開設應該以網(wǎng)絡為核心。根據(jù)我院目前的開課情況，建議繼續(xù)開設衛(wèi)生信息管理學、病案管理、衛(wèi)生統(tǒng)計學、網(wǎng)絡構建、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)等專業(yè)核心課程，計算機類課程要合理開設，計算機應用基礎、計算機硬件組裝與維護、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)絡構建、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)課程繼續(xù)開設，而計算機語言類課程不宜過多開設，同類課程可加以整合。在教學中要側重于培養(yǎng)學生的實踐能力。

2.3師資隊伍建設

高職衛(wèi)生信息管理專業(yè)師資隊伍建設非常重要，目前我院衛(wèi)生信息管理專業(yè)教師大多是由計算機教師轉型而來，沒有在醫(yī)院工作的經(jīng)歷，老師們在課堂教學中很難做到理論知識與實際工作融會貫通。因此，應當安排衛(wèi)生信息管理專業(yè)老師到各級醫(yī)療衛(wèi)生機構進行頂崗實踐，積累實際工作經(jīng)驗，提高課堂教學質量。另一方面，要聘請醫(yī)院或社區(qū)衛(wèi)生服務機構中從事信息管理工作的專業(yè)人才到學院擔任兼職老師或舉辦專業(yè)知識講座，拓寬學生的知識面，使課堂更好地與實際工作銜接。

2.4教學模式的改革

（1）產(chǎn)教研相結合，加強實訓基地建設。建立情境實訓室，使學生的實訓與實際工作環(huán)境接近，有效提高學生的崗位適應能力，在教學中要滲透職業(yè)素養(yǎng)教育。

（2）開展精品課程建設，加強與醫(yī)院信息崗位工作人員的合作。精心選擇貼近衛(wèi)生信息管理工作崗位的實踐任務進行教學，并編寫實踐指導教材指導教學，提高課堂教學質量。

（3）安排學生到信息化水平不同的醫(yī)院或社區(qū)進行實習，使學生適應不同的信息化工作環(huán)境，同時為學生的就業(yè)創(chuàng)造更多的機會。