秦培嚴(yán)

【文題】

親情，就是親人之間的感情，是母愛(ài)、父愛(ài)、手足之情；是親人之間的互愛(ài)牽掛，是長(zhǎng)者對(duì)幼者的疼愛(ài)，當(dāng)然，也是兒孫對(duì)長(zhǎng)輩的孝敬之情。我們每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)親人精心的呵護(hù)，親人正確的引導(dǎo)，親人關(guān)注的目光，親人全力的支持……這些濃濃的親情時(shí)時(shí)包圍著我們，滋潤(rùn)著我們，使我們不斷成長(zhǎng)。

親情的故事太多太多，無(wú)法說(shuō)盡，但在你的記憶中，總有那么幾個(gè)片斷或瞬間擊中你，讓你感動(dòng)，讓你感悟到親情之愛(ài)、親情之偉大。

請(qǐng)以“親情”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文，題目自擬。

【點(diǎn)撥】

親情類(lèi)的作文經(jīng)常采用回憶的方式來(lái)寫(xiě)，而寫(xiě)好回憶性記敘文，既需要合理的形式，更需要真摯的感情。

1.最常用的“三段式”。這類(lèi)作文大多從眼前寫(xiě)起，引出回憶，然后深情回憶過(guò)去的事情，最后結(jié)束回憶，抒發(fā)感情。例如朱自清先生的《背影》，開(kāi)頭這樣引入回憶：“我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。”寫(xiě)出了回憶的人物和緣由，點(diǎn)明題意，確定了全文的感情基調(diào)。之后便進(jìn)入具體回憶，最后表達(dá)深切的思念之情。有時(shí)也可不用導(dǎo)入，開(kāi)頭直接進(jìn)入回憶。

2.要有一個(gè)具體的寄托物作為回憶的線(xiàn)索?；貞涀魑娜菀壮霈F(xiàn)內(nèi)容散亂的毛病，不利于感情的集中表達(dá)。最好尋找一個(gè)合適的寄托物，以此作為敘事的線(xiàn)索，牽引出相關(guān)材料，使作文內(nèi)容緊湊，感情易于表達(dá)。例如朱自清先生寫(xiě)父親，選擇了“背影”，就是一個(gè)很好的范例。我們寫(xiě)親情也可以借助一件玩具、一樣美食、一種花草等具體事物來(lái)組材，既有利于回憶，也有利于抒情。

3.要帶著真情去回憶。親情類(lèi)作文應(yīng)該以情動(dòng)人，要想讓讀者感動(dòng)，自己應(yīng)該先受感動(dòng)。最好是敘述自己親身經(jīng)歷的事情，如果缺少生活的體驗(yàn)，只是去借用別人文章中的故事，那是無(wú)病呻吟、矯揉造作，是不可能讓讀者感動(dòng)的。例如胡適先生的《我的母親》，寫(xiě)母親“責(zé)罰我說(shuō)錯(cuò)了話(huà)”“舔我的眼睛”，這是胡適先生親身經(jīng)歷，是別的母親一般不會(huì)做的事，讀來(lái)耳目一新，感人至深。因此，我們平時(shí)要對(duì)親情有所體驗(yàn)，從生活小事上用心體會(huì)，有了真實(shí)的體驗(yàn)，作文就有話(huà)可說(shuō)，有情可抒。

4.要使用質(zhì)樸、真摯的語(yǔ)言來(lái)回憶。朱自清先生寫(xiě)《春》，用的是詩(shī)一樣的語(yǔ)言，寫(xiě)《背影》，用的是口語(yǔ)一樣真摯的語(yǔ)言，不同題材，語(yǔ)言風(fēng)格不同。親情類(lèi)作文，往往以質(zhì)樸取勝，回憶時(shí)要善于抓住鮮活的細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)親情，泛泛的抒情是沒(méi)有什么表現(xiàn)力的。

（尚慶學(xué)擬題并指導(dǎo)）

我陪奶奶吃晚飯

風(fēng)，微翹起尾巴，勾起湖面的陣陣漣漪。落日灑一抹余暉，湖面便蕩起波光粼粼的碎花，宛若碎金點(diǎn)點(diǎn)，動(dòng)人心弦。

思緒隨發(fā)絲飄舞，我深陷回憶的旋渦。①

那日的天氣一如往日的美好，我推著車(chē)走在去奶奶家的路上，心里卻憤憤不平：“吃個(gè)晚飯還要去陪，我還有好多作業(yè)沒(méi)寫(xiě)呢?！雹?/p>

終于到了，大門(mén)卻緊鎖。冰冷的鎖，放射著刺眼的光，我無(wú)奈地嘆了口氣。四處望了望，轉(zhuǎn)身來(lái)到門(mén)口的一塊石頭上坐下了。③

在這個(gè)尋常的春日里，一個(gè)女孩坐在石頭上，面色焦急。

“咦，這是……”我無(wú)聊地四處看著，卻發(fā)現(xiàn)石頭后面歪歪扭扭的幾個(gè)字，像一個(gè)個(gè)小蝌蚪一樣：“石頭下有鑰匙?！边@不是我寫(xiě)的字嗎？還在啊。默默讀著，內(nèi)心有點(diǎn)詫異。

小時(shí)候，我常來(lái)奶奶家。奶奶怕我來(lái)時(shí)沒(méi)人在家，便讓我做個(gè)記號(hào)，她把鑰匙放在那里，便于我找到鑰匙自己開(kāi)門(mén)。④

想到這里，我心里不禁好奇起來(lái)，這里會(huì)不會(huì)還有鑰匙？我很快打消了這個(gè)念頭，我已經(jīng)有很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)來(lái)看望奶奶了，奶奶不可能還把鑰匙放在這里。

心里這樣想著，手卻禁不住去用力掀石頭。啊！石頭底下真的有一把我曾經(jīng)熟悉的鑰匙，在潮濕的土地上，一把銹跡斑斑的鑰匙靜靜躺在那里，無(wú)聲地訴說(shuō)著一種真誠(chéng)的期待和思念。我的眼眶濕潤(rùn)了。⑤

在這個(gè)尋常的春日里，一個(gè)淚流滿(mǎn)面的女孩靜靜地坐在石頭上，若有所思。⑥

不知過(guò)了多久，我站起來(lái)，四處張望，一個(gè)身影陡然映入眼簾：“奶奶！”我禁不住脫口而喊。

我跑上前去，揚(yáng)起笑臉：“奶奶，我來(lái)看您了?！?/p>

奶奶滿(mǎn)臉歡喜，笑道：“好，好，快回家?！?/p>

“奶奶，您摘這么多菜做什么？”

“給你吃呀，這些菜很新鮮，都是你愛(ài)吃的?！?/p>

奶奶的話(huà)像一束陽(yáng)光，照得我心里暖暖的，很溫馨。

一頓尋常的晚飯，沒(méi)有什么山珍海味，我卻吃得格外香甜。

回家的時(shí)候，月亮已經(jīng)升起來(lái)了，那么沉靜，像我小時(shí)候聽(tīng)奶奶哼唱的童謠，引起我無(wú)盡的思念。⑦

①風(fēng)、湖面、落日，三種景物構(gòu)成一幅唯美的畫(huà)面，既交代了時(shí)間，又引發(fā)美好回憶。

②不愿陪奶奶吃飯，為下文作第一次鋪墊。

③不見(jiàn)奶奶，為下文作第二次鋪墊。

④無(wú)聊中的發(fā)現(xiàn)，使作文進(jìn)入正題，小作者開(kāi)始講述關(guān)于鑰匙的故事，向讀者交代了其中緣由。

⑤鑰匙“銹跡斑斑”，表明小作者已經(jīng)很久沒(méi)使用它了，可想而知，疼愛(ài)孫女的奶奶內(nèi)心有多失望與期盼。

⑥與上文的焦急相對(duì)比。至此，小作者的情感已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，突出作文的中心。

⑦與開(kāi)頭的景物描寫(xiě)相呼應(yīng)，情景交融，畫(huà)龍點(diǎn)睛。

總評(píng)

小作者的敘事很有層次，先是不想去奶奶家，去了之后又吃了個(gè)閉門(mén)羹，后來(lái)意外發(fā)現(xiàn)了鑰匙，之后交代了奶奶不在家的原因，最后深受感動(dòng)。一件平常的生活小事，寫(xiě)得有起有伏，親切感人。文中兩次提到“在這個(gè)尋常的春日里”，第一次描寫(xiě)自己內(nèi)心焦急，第二次描寫(xiě)自己內(nèi)心感動(dòng)，前后照應(yīng)，突出了中心。小作者的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢，耐人尋味，給人留下許多想象、思考的空間：春天是尋常的，故事是不尋常的；鑰匙是尋常的，期待是不尋常的；蔬菜是尋常的，親情是不尋常的。

（尚慶學(xué)）