張?zhí)K童

我站在人生之海的邊緣，海風(fēng)向我呼嘯而來，海的聲音融入風(fēng)中，灌入我的腦海。它說：“我要給你講兩個故事，但他們都有一個共同的名字——不要偏離你的航線！”

我的眼前亮出刺眼的光，等到光芒黯淡的時候我看到了一片名為“春秋”的海和一艘名為“孔子”的船。

孔子以天下為己任，力求變革社會，可在他前行的道路上卻有著多如牛毛的人誘惑他改變道路。不與指津的長沮、桀溺，歌而過前的“楚狂接輿”，不稱夫子的荷蓧老人......這些人都在以君子的面目指責(zé)他、批評他，希望他改變道路?？墒强鬃尤詧猿肿约旱姆较?，經(jīng)過不懈努力，最終被尊為“萬世師表”。試想，如果當(dāng)時孔子動搖了，去做了所謂的“高風(fēng)亮節(jié)”的人士，哪還會有孔子？哪還會有萬世師表？哪還會有中華如此沉厚的文化積淀？

我的眼睛再次被光芒刺痛，同時海的聲音再次傳來：“不要偏離你的航線！”睜開雙眼，這次的海名為“近代”，船名為“牛頓”。

牛頓在光學(xué)、力學(xué)等方面都有著極高的成就，提出三大定律，奠定了近代物理學(xué)的基礎(chǔ)，是物理領(lǐng)域的巨擘。但，這一切僅是牛頓年輕時的榮耀，晚年的牛頓則是一場沉重的悲劇。牛頓晚年時不僅不崇尚科學(xué)，反而迷信神學(xué)，崇拜金錢與權(quán)勢，最后甚至精神崩潰！為什么牛頓青年和晚年有如此大的差異？不正是因為他沒有堅持下去，沒有抵制住誘惑嗎？倘若他能夠始終堅持正確的航線，牛頓又何止是牛頓？牛頓又何以是牛頓？

這道光芒黯淡之后，人生之?；謴?fù)了平靜。海面隱隱有聲音傳來，可我卻聽得真切——“不要偏離你的航線”！

我立在海邊，想到古希臘神話中的塞壬女妖，想到我的人生之海，又想到我的人生之船。其實，塞壬女妖每片海上都有，觸礁的船也比比皆是，我們可能很難發(fā)現(xiàn)那些潛伏在美麗小島周圍的暗礁，但我們只需記住一個信條——不要偏離你的航線。

魔音動人又怎樣？暗礁密布又怎樣？我堅持走我的航線，誘惑與我無關(guān)。

教師點評

小故事寄寓著大道理，人生之船不能偏離自己的航線。本文觀點明確，“不要偏離你的航線”既是文章的標(biāo)題，又是文章的中心論點，同時還暗合了材料的主要內(nèi)容，顯示了作者較強的寫作能力。結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容充實，采用舉例論證和對比論證的方法有力地證明了自己的觀點。語言生動流暢，富有氣勢，反問句的巧妙運用為文章增色不少。

教師亮分

基礎(chǔ)等級34分+發(fā)展等級17分=51分