王老師站在講臺上，打開試卷，用眼睛掃射了一下全班同學(xué)，冷冷地說：“這次考得太差了，簡直讓我太生氣了！”聽了老師的話，大大的問號在我眼前直晃，我考了多少分？難道也不及格？我的心“怦怦”直跳。接著，老師又溫和地說：“不過，有些同學(xué)還是考得不錯的。每個同學(xué)拿到考卷后都要好好分析一下自己的錯誤，認(rèn)真訂正?！?/p>

教室里靜得出奇。老師一份份發(fā)著試卷，邊發(fā)邊報分?jǐn)?shù)?？嫉煤玫耐瑢W(xué)昂首闊步，像驕傲的大公雞；考得一般的同學(xué)默默看著自己的試卷；考得差的同學(xué)像泄了氣的皮球癱在凳子上，有的還在悄悄流淚……我突然聽見老師說：“馮若涵——71.5分！”我的心不由一怔：“吉尼斯記錄啊！我從來沒有考過這么差的分?jǐn)?shù)！”我目瞪口呆，好久才回過神來，口中不停地念道：“71.5分！71.5分……”怎么這么少啊，沒弄錯吧？這可怎么向家長交代呀？我的天哪！我一下子蒙了，都不知道自己是怎樣走上臺拿回試卷的。

（指導(dǎo)老師：王國英）

小詞語，大信息

小作者用詞用得真?zhèn)魃裱?！“掃射”一詞是把老師的目光當(dāng)作了子彈來寫，僅這一個詞就已經(jīng)讓大家感受到了老師的怒火和同學(xué)們的害怕啦?！鞍菏组煵健币辉~像一面透視鏡，透過它就看到了考得好的同學(xué)心中的驕傲和開心?！鞍c”字一出，我們就知道，考得差的同學(xué)已經(jīng)近乎絕望了，不然怎么會連坐的力氣都沒有了呢？小小的詞語，卻包含著這么大的信息量，真讓人佩服呀?。ㄐ?蕊）