趙玉賢

古語(yǔ)有“親其師，信其道，學(xué)其理”之說(shuō)，講的是“愛屋及烏”的情感效應(yīng)。學(xué)生熱愛教師，往往會(huì)將這種情感遷移到學(xué)習(xí)生活中來(lái)，似乎覺得不學(xué)好就對(duì)不住關(guān)心愛護(hù)自己的教師。因此，要想取得好的教學(xué)效果，教師就要運(yùn)用好情感的“感染性”：用愛關(guān)懷學(xué)生，把陽(yáng)光照進(jìn)學(xué)生的心靈；用情感動(dòng)學(xué)生，把溫暖傳遞到學(xué)生的心靈深處。

愛心，是一個(gè)善良的人必備的素質(zhì)。“有愛心才有教育”，教師的愛心不僅傾注在工作中，更多的是傾注在學(xué)生身上。每天早自習(xí)前，或者是中午時(shí)分，還有晚自習(xí)下課后，教師要多跟學(xué)生交流。用愛心與學(xué)生交流溝通，虛心聽取他們的意見和建議；用愛心在生活中關(guān)懷學(xué)生，幫助學(xué)生解決生活中遇到的困難；用愛心把陽(yáng)光照進(jìn)學(xué)生的心靈，培養(yǎng)學(xué)生的陽(yáng)光心態(tài)。

陽(yáng)光是溫暖的，用愛的陽(yáng)光打開學(xué)生的心扉，讓愛的陽(yáng)光照進(jìn)學(xué)生的心靈，把溫暖傳遞到每一個(gè)學(xué)生的心靈深處。教師每天要和學(xué)生打交道，對(duì)學(xué)生的脾氣、內(nèi)心、表現(xiàn)、學(xué)習(xí)、生活等了解較為透徹，教師要懷著一顆慈善的愛心，細(xì)細(xì)“調(diào)節(jié)”學(xué)生的情緒。有的學(xué)生喜歡被表?yè)P(yáng)，聽不得批評(píng)，教師講話稍不留意就會(huì)“鬧情緒”，這時(shí)教師就要和這樣的學(xué)生談心，抓住優(yōu)點(diǎn)多表?yè)P(yáng)，同時(shí)讓學(xué)生明白“鬧情緒”的危害，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何調(diào)控情緒，保持陽(yáng)光心態(tài)。有的學(xué)生對(duì)批評(píng)表?yè)P(yáng)都抱著無(wú)所謂的態(tài)度，擺出藐視一切、唯我獨(dú)尊的冷漠神情，其實(shí)，這樣的學(xué)生內(nèi)心深處是很脆弱的，只要把準(zhǔn)脈，用愛來(lái)?yè)軇?dòng)學(xué)生的心弦，在愛的陽(yáng)光下，學(xué)生內(nèi)心的“冰山”定會(huì)融化。

教師要對(duì)任何學(xué)生一視同仁，既愛優(yōu)等生也愛淘氣包，特別要愛丑小鴨。在各個(gè)場(chǎng)合、各種活動(dòng)中把平等看待學(xué)生，不另眼看待，教師的語(yǔ)氣、表情、眼神都要體現(xiàn)尊重個(gè)性、維護(hù)人格、維護(hù)自尊的特點(diǎn)，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的自信心。同時(shí)，教師還要留意協(xié)調(diào)學(xué)生之間的合作關(guān)系，讓所有學(xué)生合群同樂(lè)，把溫暖傳遞到所有學(xué)生的心靈深處，讓所有學(xué)生都感受到愛的陽(yáng)光。

人生需要陽(yáng)光，教育需要感動(dòng)。如何創(chuàng)造感動(dòng)，如何換來(lái)感動(dòng)，有時(shí)就在于小小的細(xì)節(jié)。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要用自己無(wú)微不至的關(guān)懷，將點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛化作涓涓細(xì)流澆灌在學(xué)生的心田。要站在學(xué)生的立場(chǎng)去思考、發(fā)現(xiàn)、感悟、體驗(yàn)，去面對(duì)教育中的每一個(gè)細(xì)枝末節(jié)，只有這樣，教師才能看到并收獲一個(gè)個(gè)如花朵綻放的微笑，聽到并驚喜于一個(gè)個(gè)生命拔節(jié)的聲音。

總之，從工作實(shí)踐中可以深深感知，“人生需要陽(yáng)光，教育需要感動(dòng)”。教師應(yīng)該讓陽(yáng)光照進(jìn)學(xué)生的心靈，用陽(yáng)光心語(yǔ)關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，信任肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與成績(jī)，給予激勵(lì)，傳遞溫暖。通過(guò)情感激勵(lì)，使學(xué)生正確地對(duì)待批評(píng)與挫折，培養(yǎng)學(xué)生的陽(yáng)光心態(tài)，幫助學(xué)生建立融洽的人際關(guān)系，營(yíng)造陽(yáng)光的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生得到更好的發(fā)展。