單詞是構(gòu)成語言的三大要素之一，是語言的“建筑材料”，是構(gòu)建英語知識大廈的基石。在整個英語學(xué)習(xí)過程中，單詞學(xué)習(xí)的任務(wù)是最繁重的。單詞掌握多少和熟練程度直接影響同學(xué)們運用語言表達思想的準(zhǔn)確性， 單詞量的多少也直接影響同學(xué)們各方面的能力。從某個角度上看，同學(xué)們在英語學(xué)習(xí)中掉隊，往往是從記不住單詞開始的，單詞的重要性就不言而喻了。

因此，是否能夠巧妙記憶英語單詞成為同學(xué)們能否快捷突破英語的關(guān)鍵。以下是幾種簡單有效的英語單詞記憶方法。

[一、運用讀音規(guī)則記憶法]

英語是拼音文字，根據(jù)英語這一特點，使語音與單詞中的字母有機的結(jié)合，以增強單詞的記憶。國際音標(biāo)是標(biāo)識標(biāo)記英語語音的符號系統(tǒng)，可利用英語國際音標(biāo)來識記單詞。

如果熟悉并掌握國際音標(biāo)及規(guī)則字母、字母組合的發(fā)音，就可以根據(jù)音標(biāo)來直接拼寫英語單詞，尤其是一些比較長又難于識記的單詞。例如：pronunciation （n. 發(fā)音），可根據(jù)其音標(biāo)來正確書寫單詞。

單詞的讀音與字母及其組合的發(fā)音之間有著密切的聯(lián)系。比如：cow，how，now等詞中的字母組合ow 都發(fā)/au/這個音；cake，these，five，note等詞中的元音字母都發(fā)該字母名稱音等。

對于一些長串字母組成的單詞，可采用按讀音分節(jié)的方法進行記憶。如：computer可分為三部分，important可分為三個部分。

英語單詞之間有時候讀音完全相同或極為相似，這樣一來，我們可以通過比較、觀察，找出它們的異同之處，來進一步加深印象，增強記憶效果。英語中有些單詞的讀音被直接替換成了漢語詞匯，這是因為起先在漢語中還沒有跟這個單詞相對應(yīng)的詞匯，掌握音譯詞后，我們就很快根據(jù)讀音記住這個單詞了。例如： tank坦克，jeep吉普，Changjing長江，jacket夾克衫，New York紐約。

因此，同學(xué)們要詳細地總結(jié)、熟記和使用字母及字母組合的發(fā)音規(guī)則，一旦掌握了這個識記單詞的方法，記單詞時就不需要一個字母一個字母地去死記硬背。就可以節(jié)約大量的記詞時間，而且效果較為持久，既增強了興趣、信心，又增加了成功感，為進一步學(xué)習(xí)英語打下堅實基礎(chǔ)。

[二、思維導(dǎo)圖記憶法]

英語單詞中以某個單詞為基礎(chǔ)，根據(jù)該單詞的形式、意思等將這個單詞與其他單詞聯(lián)系起來，將單詞組群后，可以配合其他記憶方法記憶單個單詞。除了可以使用音標(biāo)記憶，詞根詞綴等常規(guī)記憶方法以外，還可以使用英語獨有的拆分聯(lián)想記憶、歌訣記憶等方法。與此同時，我們還可以更近一步，將每個單詞群用一個歌訣或者故事串記起來。思維導(dǎo)圖幫助記憶，再加上故事漫畫增強興趣，讓單詞記憶有方法的指導(dǎo)，興趣的吸引。

具體方法如下：

例如：best（最好的）

拓展：

best→vest（馬甲）→harvest（收獲）best（最好的）→restless（焦躁不安的）→restroom（衛(wèi)生間）→restaurant（飯店）→forest（森林）best（最好的）→test（測試）→text（課文）→textbook（課本）

例如：count （計算）

拓展：

count（計算）→mount（山峰）→moutain（山脈）

count（計算）→country（國家）→countryside（鄉(xiāng)村）

count（計算）→discount（折扣）

count（計算）→couple（一對）→course（課程）→cousin（堂兄）

[三、比較記憶法]

比較是人們認識客觀世界的重要手段，有比較才有鑒別，不經(jīng)過比較就很難弄清事物的相互關(guān)系。

這里介紹的是對相似而又不同的單詞進行對比分析，弄清它們的異同以進行記憶的方法。如：

改變一個元音的詞就能變換出不同的詞：ball，bell，bill；

改變一個輔音的詞就能變換出不同的詞：fight，light，might，night，right，sight，tight；

音同而形義不同的詞：sun和son，too和two；

音形相同而意義不同：light（光）和light（輕）；

義相同： also/too/either， ago/before/past， each/every/all， because/as/for；

義相反： yes/no， old/new， right/wrong， up/down， young/old等。

[四、聯(lián)想記憶法]

蘇聯(lián)著名生理學(xué)家巴甫洛夫指出：“記憶要依靠聯(lián)想，而聯(lián)想則是新舊知識建立聯(lián)系的產(chǎn)物。”聯(lián)想是記憶的基礎(chǔ)。聯(lián)想記憶單詞就是充分運用發(fā)散思維展開自己的想象力，由此及彼、由點到面，由一個單詞盡可能多地聯(lián)系到與它相關(guān)的各種形式、結(jié)構(gòu)及用法等，使所要記憶的英語單詞生動、形象和系統(tǒng)化，使新詞和舊詞之間建立一種荒誕夸張、稀奇古怪、難合情理的聯(lián)系，令人終生難忘，從而達到以舊帶新、快速記憶之目的。

例如：

生詞bake（vt. 烘、烤）利用聯(lián)想記憶，在湖邊（lake）做（make）蛋糕（cake）并烘（bake）；