盧昶安

假期，為了對我們提取的蠅蛆肽進行藥理實驗，我們買來了青蛙，準備進行蛙心灌流實驗。

所謂蛙心灌流實驗，就是取出蛙心，進行少量藥物灌注，觀察該藥物對蛙心的各種生理指標的影響，以探究該藥物對服用者的影響。

每次實驗，都是經(jīng)驗老到的嘉欣師哥“操刀”。嘉欣師哥一直帶著我們做整個課題的實驗，每次他給我們講解實驗原理或進行演示時，就像一位“大明星”被幾個“小粉絲”圍著。雖然他也就比我們大五六歲，可我們只能在一旁當“配角”“觀眾”，至多是遞遞剪刀、鉗子、繩子之類的東西。

說不清這是嘉欣哥第幾次操刀了。只見他十分熟練地從水槽中抓出一只青蛙，很快地就用“雙毀髓”法把青蛙處理掉了，我和幾個同學都看呆了?！昂伲瑒e愣著，快把扎心臟的線拿來?！蔽亿s快夾起一條泡在任氏液中的線。當蛙心被掛在鐵架臺上時，我們情不自禁地歡呼起來：“太厲害了！”嘉欣師哥還有點兒不好意思：“你們還有什么問題嗎？”“有有有，那個為什么要先扎住動脈……”我在一旁喋喋不休地問著?！笆沁@樣的……對了，你們誰準備一下，看下一個實驗誰來試一試？不要總當配角嘛！”

看著青蛙和它們身上的黏液，我們有些退縮?！拔襾?！”我鼓足勇氣說了出來，心想：我也要當一回主角！

我一只手握著黏糊糊的青蛙，另一只手把毀髓針刺進青蛙身體里，感覺自己像屠夫似的，真犯難?。r且，青蛙好像也知道自己命不久矣，雙腿在空中亂蹬。好不容易才把針刺進青蛙后頸的兩個小凸起中間，青蛙蹬得更厲害了。哎喲，我怎么覺得嘉欣師哥一下子就刺進去了？我暗暗叫苦。“小黃，幫我把腿抓住?！薄芭杜丁！贝袅⒁慌缘男↑S立馬過來幫忙。

青蛙的后背已經(jīng)血紅一片，鮮血流到我的手上，但毀髓針還是倔強地不肯進入腦髓。嘉欣師哥也急得冒汗了：“拔出來再試試看！”我稍微把針往后一退，果然再一刺就進去了。由于腦髓已毀，青蛙立即失去了知覺，之后，正如教科書上說的，當毀髓針刺入青蛙脊髓3-4厘米后，青蛙雙腿因神經(jīng)“觸動”而蹬直了。

雙毀髓成功！

青蛙直挺挺地躺在解剖盤上，我們幾雙眼睛緊緊地注視著它。很快，我用鋒利的手術剪將它的胸膛剖開，立刻見到那撲騰撲騰跳的心臟！線一根一根地從任氏液中取出，扎到了蛙心上?！巴?，安哥好厲害！”小黃說?！斑€要看插管呢！”我表情沉著，實際心潮澎湃。出人意料的是，嘉欣師哥嘗試了七八遍插管，我試了一次就成功了。這塊瓣膜真給我面子！

很快，我解剖的蛙心也被吊到了鐵架臺上，準備測試。在我眼中，那是一枚勛章，因為我也當了一次主角。

佳作點評

“我也當了一次主角”，從題目中我們就可感受到“我”的自豪。文中所說的“主角”并不是我們通常理解的表演中的主角，而是指由“我”負責成功完成了一次實驗。文章中的語言描寫、動作描寫、心理描寫細致，表現(xiàn)了“我”在這次實驗中的主角地位。當然，如能再加一些描寫，比如在結尾“我”成功插管之后，再引申些，描寫實驗成功后大家圍著“我”稱贊、羨慕的場景與氣氛，會更加凸顯主題。

（鑫源）