許玉玲

氣質(zhì)是孩子與生俱來的一種對外界刺激的反應(yīng)方式，主要跟神經(jīng)系統(tǒng)的活動強弱和靈活性有關(guān)。比如，有的孩子睜開眼睛就愛笑，有的孩子睜開眼睛就愛哭，這是他們的情緒本質(zhì)不同;有的孩子比較安靜，而有的孩子則一刻也停不下來，這是他們的活動量不同;有的孩子吃飯、睡眠很有規(guī)律，而有的孩子要想讓他睡覺，比登天還難，這是孩子節(jié)律性的差別。

我們經(jīng)常說“江山易改，本性難移”，這個本性很大程度上指的就是我們這里所說的“氣質(zhì)”，它主要受先天遺傳因素的影響，同時又具有一定的可塑性。氣質(zhì)本身并沒有好壞之分，父母需要做的是接納孩子的氣質(zhì)特點，并找到適合孩子的養(yǎng)育方式。

問題來了，氣質(zhì)雖然是遺傳的，但是父母的氣質(zhì)也有不同，這就造成了父母和孩子的氣質(zhì)相左，而往往會給父母接納孩子的氣質(zhì)特點帶來一定挑戰(zhàn)。

媽媽隨和VS孩子倔強

場景：最近航航生病了，咳嗽得很厲害，媽媽帶他去醫(yī)院看病。醫(yī)生明確告訴媽媽：孩子最近不能吃刺激性的東西，包括糖，否則會加重病情。回家路上，路過商店的時候，航航為了吃一根棒棒糖大哭不止，剛開始媽媽還勸阻航航：“醫(yī)生不是剛說過不能吃糖的嗎？”可是航航堅決不聽，繼續(xù)哭鬧，媽媽心疼了，覺得為了一塊糖跟孩子較勁兒不值得，再說，就吃一點兒，估計也不會太嚴重，于是就答應(yīng)了航航。航航的臉上頓時露出了勝利的表情。然而到了晚上，孩子的咳嗽聲越來越厲害，媽媽聽著，既后悔又無奈。

給父母的話

倔強是孩子堅持性高的一個表現(xiàn)，優(yōu)點是孩子遇到困難不容易放棄，缺點就是如果堅持的是錯誤的事情，那就只能稱之為“倔強”了。當(dāng)倔強的孩子遇到隨和的媽媽，最大的問題恐怕就是立規(guī)矩了，隨和的媽媽很難堅定執(zhí)行規(guī)矩，當(dāng)孩子哭鬧時，媽媽就會不安、緊張，最終放棄自己的規(guī)矩，于是，每次立界限都會以孩子勝利、規(guī)矩失敗而告終，最終導(dǎo)致孩子步步為營、得寸進尺，而媽媽只能不斷退讓。

隨和的媽媽要知道，對于孩子發(fā)展來說，自由和規(guī)則是缺一不可的，而制定規(guī)則的原則就是“溫和而堅定”。制定規(guī)則，隨之而來的就是面對孩子的壞情緒，父母需要做的只是接納孩子的情緒，并堅守自己的規(guī)則，幾次之后，孩子就會明白事情是有邊界的，媽媽一旦制定了界限，是會堅持到底的。

爸爸急性子VS孩子慢性子

場景：菁菁是個慢性子，做事情不急不躁、慢慢悠悠，而且好像很享受這種“慢慢來”的樂趣，而菁菁爸爸是個急性子，又是個執(zhí)行力很強的公司領(lǐng)導(dǎo)。這對父女每天在很多事情上都會上演大大小小的戰(zhàn)爭。比如送菁菁去幼兒園，爸爸每天都會重復(fù)無數(shù)遍“快點快點”，看著菁菁笨拙地扣紐扣、穿鞋子，爸爸經(jīng)常一個箭步?jīng)_上去幫菁菁整理好！然后就會看到一只大手拉著一只小手，幾乎是連拖帶拽地把菁菁拉到幼兒園。菁菁對爸爸的催促感到焦慮，而爸爸對菁菁的慢性子更是無法忍受。

給父母的話

急性子和慢性子都是人天生的氣質(zhì)特點，很難通過后天努力去改變。因此父母需要做的，就是充分接納孩子慢性子的特點，安排活動時，給孩子留出足夠多的時間，其實很多東西，孩子是在“慢”中體味出來的。比如《到烏龜國去》里面的小兔子，跟著烏龜一起慢吞吞地看電影、泡溫泉，反而體會到了很多快的時候從未體驗到的感覺。

其次，父母要尊重孩子的內(nèi)在節(jié)奏，每個人都更希望按照自己的節(jié)奏來做事情，如果孩子的節(jié)奏總是被打斷，很難發(fā)展出良好的自我。而且很多時候，孩子受實際能力的限制，需要反復(fù)嘗試錯誤，才能完成一項工作，比如扣紐扣、穿鞋子等，父母需要做的，應(yīng)該是像龍應(yīng)臺說的那樣，“我，坐在斜陽淺照的石階上，望著這個眼睛清亮的小孩專心地做一件事;是的，我愿意等上一輩子的時間，讓他從從容容地把這個蝴蝶結(jié)扎好，用他5歲的手指。孩子，你慢慢來，慢慢來”。

媽媽大大咧咧VS孩子敏感膽小

場景：妍妍是個靦腆敏感的小姑娘;媽媽是個大大咧咧的人。媽媽覺得孩子的性格太不像自己，決定要培養(yǎng)女兒，于是經(jīng)常帶孩子去人多的地方參加各種活動，而在人多的地方，妍妍覺得非常不適應(yīng)，經(jīng)?？摁[著不愿意參加活動。這樣一來就經(jīng)常引發(fā)更強烈的親子沖突，媽媽特別不解：“有什么好怕的，為什么別人都不怕？”妍妍在一邊只是哭鬧，無法表達出自己內(nèi)心的感覺。

給父母的話

這其實是氣質(zhì)的另一個維度，反應(yīng)閾不同的表現(xiàn)。媽媽屬于反應(yīng)閾比較高的，比較大方，甚至是大大咧咧，對細微的情緒體察不到。而妍妍又偏偏是屬于反應(yīng)閾低的，也就是比較敏感的孩子。這樣的孩子對周圍環(huán)境的變化非常敏感?？赡茉谖覀兊奈幕?，大家都更偏愛大方、勇敢的性格特點，而把敏感、膽小視為一種劣勢的性格。其實不然，敏感其實是孩子很寶貴的一種優(yōu)點，這種優(yōu)點能讓孩子敏感地體察到他人的情緒，因此更容易理解別人，同時他們在繪畫、音樂、詩歌等方面也更容易有天賦。因此，父母要接納孩子這樣的氣質(zhì)特點。

特別重要的一點是，父母要尊重孩子的感覺。每個孩子都有感覺，有時緊張、有時難過、有時開心、有時孤單、有時害羞，這些都是特別自然的，感覺是無所謂好壞、也無可厚非的。父母即使不能對孩子的感覺感同身受，也要認同他，引導(dǎo)孩子尊重自己的感覺。如果媽媽說出“有什么好怕的”話，其實就是對孩子感覺的否定，如果父母經(jīng)常否定孩子的感覺，孩子就會發(fā)展出不相信自己的感覺。

如上面妍妍的例子，其實媽媽開始的做法是有可取之處的，給孩子創(chuàng)造更多的出去交流的機會，完全沒有錯。但是在對外交流的過程中，媽媽一定要以孩子本身的感受為準，孩子還沒完全適應(yīng)，媽媽一定要有耐心，先等一下孩子的情緒，或者可以邀請孩子的朋友一起去，也可以緩解孩子的焦慮情緒。

德國漢堡大學(xué)著名的兒童心理學(xué)家扎比內(nèi)·梅爾巴迪博士曾發(fā)表了一篇學(xué)術(shù)論文，為如何教育不同性情、氣質(zhì)的孩子，提供了啟迪。

如果你的孩子屬于活潑型，你就會發(fā)現(xiàn)他喜動厭靜，生命力旺盛。這樣的孩子往往不愿意老老實實地呆在父母身旁，而是喜歡自己到處亂跑，結(jié)交一些同年齡的朋友，有時，還會捅出一些婁子，干出一些讓你想象不到的“壞事情”來。

對于特別活躍的孩子，你應(yīng)該不時給他一點點小小的教訓(xùn)，使他從中學(xué)到一些有益的東西。如果你過分地溺愛他，完全順著他的性子來，那么孩子長大成人以后，就有可能會目空一切，無所顧忌，不知天高地厚。

如果你有一個膽小羞怯的孩子，不要為他的不活躍過分心急。因為他需要一定的時間或適宜的氛圍，才能適應(yīng)新的環(huán)境、新的事物。

和其他孩子在一起，開始時，他可能有點兒不合群，而一旦與別的小朋友“混熟”了，他們也會活躍起來。原因在于這種類型的孩子性情溫順，“節(jié)奏”慢，若家長迫使他提前活躍起來，他們就會心里不踏實，感到信心不足，彷徨不前。

乖巧型的孩子整天不哭也不鬧，心情幾乎總是好的，好像是天天都生活在愉悅之中。這種類型的孩子適應(yīng)性特別強，他們不怕生人，但對陌生人的熱情也不高。

因為這種孩子很少大聲表示抗議，所以不少“望子成龍”、“盼女成鳳”的父母往往對他們要求過高，強迫他們接受自己的意志，提出一些過分要求，但這可能會導(dǎo)致一種不良的后果：這樣的孩子成人以后，對自己缺乏自信心。

問題型的孩子，常常讓父母操透了心，這種孩子時常是睡醒后就哭鬧，一天到晚很難安靜下來。他們對新的環(huán)境總不能很快適應(yīng)，一會兒又心血來潮，過度熱情，一會兒又心煩意亂，又哭又鬧。

對于問題型的孩子，父母需要極大的耐心，不要對他給予過多的責(zé)難，更不能聽之任之，要學(xué)會用愛心去感化他們。他們感覺受到大人重視的時候，就會自然而然地平靜下來。問題型的孩子，如果教育不當(dāng)?shù)脑挘瑒t有可能在長大以后，放任自流，自暴自棄。endprint